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提示 52：药物滥用咨询师的临床督导和专业发展
简介.................... ... .................................................................................................................................... 5 新督导员指南.................... ... ................................................................................................................................................................................. 8 个辅导员发展阶段.................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. 9 个督导员发展阶段....................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 文化和背景因素. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 道德和法律问题. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................................................................................................................................................................................................................... 13 监测绩效............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 17 观察方法............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 17 ................. ... .......................................................................................................................................................................................................................................30 行政监督.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................33 资源.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................33 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 34
Name: ________________________ Student Number: _______________________ Current Grade: ______ Counselor Initials & Date _________________
同意在学校类型的第一周内发布学生信息•受教育记录的个人身份学生信息是机密的，并且受《家庭教育权利和隐私法》（FERPA）的保护。这包括：学生名称，老师名称，室号，年级和班级（主题）。目的•为了告知学生和父母老师和房间编号的作业，并帮助每个人在繁忙的学校第一周找到适当的地点，我们的学校希望在学年的第一周将这些信息发布在学校墙上。信息的接收者•学生，父母，基于学校的员工以及访问学校的任何人都将能够查看已发布的信息。
＃2770，有关监督药物滥用辅导员实践的就业或志愿者验证表
申请人的证明：我声明我是该表格上提到的人，并且我（凭证的申请人）所需的所有信息都是完整而准确的，这是我的最大知识和信念。此外，我声明，完成了我（以及仅此信息）所需的信息后，将表格转发给相关的第三方，以完成他们所要求的信息。我还宣布，据我所知，相关的第三方（而不是我的申请人）向安全与专业服务部提供了完整的表格。最后，我声明我知道未能提供所请求的信息，对与我的凭据申请有关的任何实质性错误陈述和/或提供任何实质性虚假信息可能会导致凭证申请处理延迟；拒绝，撤销，停职或限制我的资格；或其任何组合；或法律可能提供的其他罚款。通过在下面签名，我表示我已经阅读并理解上述声明。
军事生命周期 (TAP) 顾问的 CDB 工具 - MyNavyHR
两天课程：描述：TAP 提供四个与职业相关的课程。讨论服役人员退役后的职业意向，以确定最佳选择。高等教育：协助确定支持个人职业目标的教育要求。就业：涵盖职业就业方面的新兴最佳实践，包括面试技巧培训、建立有效的简历以及使用新兴技术建立人脉和寻找工作。创业：提供对企业所有权的入门理解。职业：根据兴趣和能力提供职业机会培训。提供有关市场预测、教育、认证、学徒制和执照要求的见解。参考：https://www.tapevents.mil/Assets/ResourceContent/TAP/Mana ging_Your_Transition.pdf
军事生命周期（首次入伍）辅导员的 CDB 工具
财务咨询描述：提供在海军退役期间和退役后确定成功职业生涯的财务责任、义务和目标所需的信息和工具。讨论：鼓励水手通过以下资源进行自我财务健康评估；或联系 CFS 和 FFSC。将他们介绍给 FFSC 和/或 CFS，讨论如何投资 TSP 和百万美元水手研讨会。向所有混合退休制度 (BRS) 下的水手解释 NSIPS 中的继续工资 (CP) 资格和所需选举时间表。参考文献：- https://finred.usalearning.gov/NavyResource - https://ffr.cnic.navy.mil/Family-Readiness/Fleet-And-Family- Support-Program/Work-and-Family-Life/Personal-Finances/ - https://www.nsips.cloud.navy.mil
和平辅导模型（PCM）的发展：学校辅导员减少学生攻击行为的策略
通过教育培养儿童内心的平和与学生在学校，特别是职业高中出现的问题成反比。职业高中学生正处于青春期发展阶段。这个阶段是危机阶段，是从儿童到成人的过渡阶段。在青春期，也会有对自我认同的探索，这可能会引发各种问题。了解青少年对自己的身份认同可以鼓励青少年表现得更好，不容易受到环境的影响，防止青少年产生消极的自我认同（Sumiati，2012）。研究结果表明，青少年身份认同的探索阶段与青少年犯罪有显著相关性（Paramitha，2013）。攻击性是青少年犯罪的一种形式，是一种有意伤害他人的身体或言语行为（Myers & Smith，2015）。攻击性行为是为了应对来自群体外的其他个体或群体的威胁（根据感知或真实存在）（MacLaren，Best，& Bigney，2010）。
1992-1993 南伊利诺伊大学公报卡本代尔校区（辅导员建议目录）
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•非医学。营地协调员，计划总监，计划人员，辅导员，培训辅导员（CIT）董事•医疗。医务主任，工作人员
首席顾问/单位负责人。至少1 - 2年的大学和/或露营方面的同等经验。首选其他正规教育。在营地主任的监督下，首席顾问将负责指导，指导，激励和启发咨询人员始终为营地提供最好的营地环境。向辅导员提供主观和客观的观察/反馈。可以根据需要进行有关辅导员角色和责任的问题解决。协助计划主管对辅导员进行教育，了解他们如何最好地与营地活动导演合作。参加一般营地活动时间表，训练营的员工培训，营地设立和关闭程序以及营地期间的员工会议。
无家可归服务部
心脏队列，5.0fte海伦·哈里斯（Helen Harris），AODS顾问llMichaelChatham，AODS顾问LLJulianSanchez-Ince，高级客户支持专家行为健康临床医生空缺，行为健康临床医生实习生MandiMarrs，Mandi Marrs，高级办公室助理项目HomeKey COHORT。4.0 FTE Adrian Ramirez, AODS Counselor II Giselle LaFayette, AODS Counselor II Daisy Cabrera, Senior Client Support Specialist Lean Alcantara, Senior Client Support Specialist ERF Grant Cohort 3.0 FTE Randy Clay, Senior Client Support Specialist Vacant, Senior Client Support Specialist Celena Renovato Gonzalez, Senior Client Support Specialist o imdt/soul求解无所作为的生活的障碍；总计10.0 FTE（DHS 6.0 FTE；非DHS 4.0 FTE），Nohemi Castaneda Martinez，健康计划经理
机密律师工作成果
· IME 顾问询问考生她现在的地址。考生回答说她住在纽约州花园城公园第二大道 62 号，邮编 11040。· IME 顾问询问考生住在独栋房子还是公寓里。考生回答说她住在独栋房子里。· IME 顾问询问考生和谁住在一起。考生回答说她一个人住。· IME 顾问询问考生那天她是如何参加考试的。考生回答说她开车去的。· IME 顾问表示考生在 2019 年 1 月遭遇了事故。考生回答说是的。· IME 顾问询问考生在事故中受了什么伤。考生回答说她伤到了头部、右肩、右肘、右前臂、肋骨、背部和右膝。· IME 顾问询问考生体重是增加了还是减少了。考生回答说她体重增加了。 · IME 顾问询问受试者体重增加了多少。受试者回答说增加了 20 磅。 · IME 顾问询问受试者是否仍因受伤而看医生。受试者回答说她去看了 Gus 医生。 · IME 顾问询问受试者多久去看一次 Gus 医生。受试者回答说她每隔几周去看一次医生。