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Bodoland国际知识节，2023年
印度竹子的地理分布，特别是在东北地区特别提及其生物多样性。 地理信息系统（GIS）：GIS的基本原理； GIS的历史； GIS目标：GIS的基本组成部分：硬件，软件，数据，人员和方法；信息域：空间和非空间；数据模型：矢量数据模型和栅格数据模型；数据产品，数据层覆盖范围和进入；属性数据附件；查询和分析；空间分析；创建主题地图。 竹解剖印度竹子的地理分布，特别是在东北地区特别提及其生物多样性。地理信息系统（GIS）：GIS的基本原理； GIS的历史； GIS目标：GIS的基本组成部分：硬件，软件，数据，人员和方法；信息域：空间和非空间；数据模型：矢量数据模型和栅格数据模型；数据产品，数据层覆盖范围和进入；属性数据附件；查询和分析；空间分析；创建主题地图。竹解剖
课程课程需求和分配报告本科课程，选择课程（第3回合），第2学期，AY2024/2025
备注：1。空缺，需求和成功/不成功的分配数据显示该课程类别，除非另有说明，否则本回合中的主列表中选择的课程类别。2。在不同的“选择课程”回合的不同学生可以使用同一门课程。一般指南检查该课程是否在特定的一轮中可用如下：•“选择课程”第1轮是针对计划要求，受限/直接次要要求和CELC英语要求的受保护回合。•“选择课程”第2轮开始包括针对大学级别要求和不受限制的选修要求选择课程。3。“空缺”列显示了当前一轮的选择课程分配时的配额（按学生的职业生涯）。它会受到变化的约束，例如在为应得的学生运行分配过程之前由管理员分配的课程。在处理选定课程（第3轮）并提交课程请求时，将合并课程课程的所有可用空缺。当课程课程达到其最大容量时，它将使用“ - ”更新。在这种情况下，不允许学生选择课程或提交上诉。4。“其他”列包括诸如课程已经分配的原因，正在取消课程或学生的计划状态不再活跃。5。请注意，大多数法律选修课程的总配额（在所有学术职业中）为50。第17页，共107页，如11-Jan-25
课程规格一般信息
课程介绍，范围和概念1-理解和利用微生物多样性2-微生物生长动力学3-微生物生物技术产品开发的途径4-蛋白质表达和分泌5-抗生素产生6-工业酶7-工业酶7-医学相关的产品8-医学相关产品8-金属浸出和生物植物9-生物疾病的生物疗法 - 生物疗法10-生物疾病 - epectious disosion disopious disopious disopious to to -aep aep operist operist op aep aep aep to to -aeap oep to -aep to -aep to -aep sop to -aep aep to s 10-室内生物学污染12-微生物修复13-
课程目录2025（前景）支持者...
密西西比三角洲爆头项目（MDHP）以前是示威侵蚀控制项目，旨在解决与流域侵蚀，沉积，洪水和环境退化有关的问题。项目活动包括16个流域，大小从0.5至600英里2（MI2）不等，位于西北密西西比州的Yazoo河盆地。MDHP通过考虑整个分水岭，而不仅仅是地方特征和问题来彻底改变了解决渠道稳定问题的系统方法。在识别和解决流域内的互连问题时，系统方法至关重要。这种方法提供了一个基于过程的框架，以定义流域动态并开发全面的解决方案，并在各种河流环境中广泛适用。高级Streambank保护课程在MDHP区域内包含了教室和溪流讲座，提供了独特的学习环境。MDHP覆盖2630 MI2，使其成为美国最大的分水岭康复项目之一。此处开发的分析工具和结构技术已在该国所有地区使用。
旋翼机任务指挥官课程 2023
任务指挥官资格是直升机飞行员职业生涯中最高、最复杂的战术资格。作为空天军唯一的“以直升机为中心”的演习，RW MC 课程不仅实现了程序的标准化，而且还证明了直升机机组人员的稳健性和多功能性。
本科课程产品
非洲研究。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3人类学。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4个体系结构和设计研究。。。。。。。。。。。。8艺术史。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。9亚洲研究。 。 。 。 。 。 。 。 。9亚洲研究。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。13生物学。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 16化学。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 22中文。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。13生物学。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。16化学。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。22中文。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。0经典。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。24认知和脑科学。。。。。。。。。。。。。。。。24计算机科学。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。25舞蹈。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。27个发展研究。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。37经济学。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。37环境科学。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。40个环境研究。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。42种族和流散研究。。。。。。。。。。。。。。。45电影历史。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。46电影制作和动人图像艺术。。。。。。。。51法语。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。62性别和性研究。。。。。。。。。。。。。。64地理。。。。。。。。。。。。。。。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>65德语。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>68希腊语（古代）。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div><种子> 70健康，科学和社会。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>71历史。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>72个信息研究。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>83国际研究。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 83意大利语。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 84日语。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div>83国际研究。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>83意大利语。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>84日语。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。86拉丁。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。86个拉丁美洲和拉丁文研究。 。 。 。 。 。 。 。 。 87女同性恋，同性恋，双性恋和跨性别86个拉丁美洲和拉丁文研究。。。。。。。。。87女同性恋，同性恋，双性恋和跨性别
11-06-2023宣布“供应...
我们很高兴通知您，“供应链管理”的短期课程将由继续教育局（DCE）局（DCE）组织为2023年9月8-09和15-16（星期五和星期五），该课程是由供应链管理（SCM）专业人士和学者组合开发的。本课程的主要目的是分享考虑该领域当代挑战的端到端供应链的知识。本课程是专门为想要从事SCM职业的供应链管理（SCM）的专业人员以及不同大学的最终学生和硕士学生的专业人员设计的。专业要求从政府工作到私人工作。企业家加入这项短期课程，考虑到目前不断发展的供应链的挑战和机会。在相关领域具有高度资格，经过专业培训，著名的和经验丰富的资源人员，拥有充足的理论和实践知识，并邀请了当前信息进行此短期课程。