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RTI 手册研发信息 (2).xlsx
紧急：印度和蒙古的城市复原力和适应性：课程、能力、信息通信技术和利益相关者合作，以支持绿色和蓝色基础设施和基于自然的解决方案 (619050-EPP-1-2020-1-DE-EPPKA2-CBHE- JP) 合作伙伴协议编号 2021-UniHB-JNU-001
底特律警察局304.5培训...
8。对拘留人员进行季度审核，以评估是否仅训练有素的人员正在履行这些职责。根据密歇根州法律和麦克斯标准，专业教育和培训部的指挥官负责以下责任：1。确保所有使用武力，逮捕和拘留培训的质量； 2。开发武力，逮捕和拘留培训课程； 3。选择和培训讲师； 4。开发，实施，批准和监督所有培训和课程； 5。建立评估所有培训课程和程序的程序；和6。进行定期的需求和评估，以确保使用武力，逮捕和拘留的培训有利于受过培训的军官的知识，技能和能力。304.5-3.2培训讲师培训讲师负责向DPD成员提供培训材料。培训讲师可以宣誓就职，也可以是DPD中任何职级或任何任务的平民，但必须首先由专业教育和培训部指挥官批准为讲师。所有希望成为讲师的成员均应向培训中心提供传记草图或简历。传记草图应包括培训经验，有关教学开发或演示技巧发展培训的信息或教练获得的证书。
MA DLCS课程指南
本指南为学校提供了课程概述，以吸引学生学习数字扫盲和计算机科学（DLC）的概念和技能，这些概念和技能与2016年马萨诸塞州DLCS框架中的标准相符。每个课程概述都描述了局部对齐和关键教学功能。每个年级跨度都包括各种课程，以为学校提供各种选择，以满足不同的计划需求和条件。本指南中提供的课程并不包括所有可能符合审查标准的DLCS课程。先前的MA DLCS课程努力的摘要能够有效地使用和创建技术解决复杂问题的能力是二十一世纪的基本识字技能。使用教育家（Masscue）与马萨诸塞州计算成就网络（Masscan）和马萨诸塞州计算机合作，使用教育家（Masscue）制定了政策和法规，以支持这一基本素养。这些包括新的DLCS 5-12年级教师许可证和修订的教学技术许可证（2017年），以及所有Pre -Service许可计划（2018年）的其他K – 5 DLCS主题知识要求（2018年）。自2016年DLCS框架采用以来，DESE与州，联邦和私营部门合作伙伴合作，以推动DLCS实施，课程和专业发展：
大学计划 - Europractice
全学期课件 Synopsys 为微电子设计和 EDA 学士和硕士课程提供 130 多门全学期课程。每门全学期课程包含约 15 周的材料，包括教学大纲、讲座、实验室、家庭作业和考试。 研讨会和讲座 Synopsys 还提供 18 个课程支持模块，这些模块长度不一，并且包含比全学期课件更多的 Synopsys 工具培训材料。研讨会和额外讲座涵盖实施、验证和 TCAD 等主题。 简短讲座和实验室 此外，我们的课程还包括 27 个简短讲座和实验室，涵盖电路仿真、低功耗设计、OpenSPARC 等主题。每个简短讲座和实验室都会讨论和应用 Synopsys 工具，以便全面、实际地理解这些概念。 Synopsys 课程顾问委员会 Synopsys 课程顾问委员会是由一群学术专家组成的，他们共同努力为 Synopsys 大学计划成员开发新的微电子设计课件。除了慷慨地帮助创建和分享他们自己的一些材料外，董事会成员还为 Synopsys 开发的课件提供宝贵的评论和意见，并为我们课程的整体内容和方向做出贡献。要了解有关 Synopsys 课程咨询委员会的更多信息，请访问：www.synopsys.com/Community/UniversityProgram/Pages/CurriculaBoard
生物化学学位课程的修订课程
根据其法律规定，巴基斯坦的高等教育委员会（HEC）已通过其国家课程修订委员会（NCRC）开发并定期更新课程。这些委员会通常由主题专家，研究人员以及认证机构，专业理事会和行业利益相关者的代表组成。响应不断发展的需求，HEC与巴基斯坦科学院（PAS）合作，已承担了在国家资格资格框架的第6级和7级的生物化学课程中制定强大的学位课程标准的任务。这些标准是根据HEC的本科教育政策对第1（2023年）和研究生教育政策（2023）的精心结构的，可确保与国家优先事项和国际教育标准保持一致。
赞比亚：创新与转型的核心青年
•青年，体育和艺术部应与行政部门合作，以确保在公民空间以及公共和私人机构中固定比例的青年代表。这将有助于通过政策修订和对青年的立法来加强社会正义的努力。•绿色经济和环境部应与“绿色创新者”合作，以确保将2022年气候变化法案的快速追踪到法律上，从而加强其对气候变化的反应。它也应有效利用农业技术创新。•通过更新课程并将技术和职业教育和培训纳入主流课程，教育部可以确保解决青年失业率，并增强青年企业家精神。•通过与技术制造商和零售商建立有针对性的合作伙伴关系，以在没有歧视的情况下向所有人提供互联网的访问，技术和科学部可以确保公平地访问技术设施。
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大学提供理学学士学位（hons。）农业学士学位 （hons。） 林业，学士学位（荣誉） 社区科学，学士学位（荣誉） 园艺，硕士 （农业），硕士 （园艺），硕士 （社区科学），MBA（农业企业管理），博士学位。 B.Tech，坎普尔大学主校园的农业，园艺和家庭科学博士学位。 （农业工程），B.Tech。 （计算机科学与工程），B.Tech。 （电子与通信工程），B.Tech。 （机械工程），B.Tech。 （乳制品技术）和埃塔瓦校园渔业科学学士学位。 总体而言，大学提供22和博士学位的硕士课程。在18个农业，园艺和家庭科学学科的计划。 大学在各种本科课程课程中采用了ICAR的院长委员会课程，而BSMA推荐了研究生课程的课程。农业学士学位（hons。）林业，学士学位（荣誉）社区科学，学士学位（荣誉）园艺，硕士（农业），硕士（园艺），硕士（社区科学），MBA（农业企业管理），博士学位。 B.Tech，坎普尔大学主校园的农业，园艺和家庭科学博士学位。（农业工程），B.Tech。（计算机科学与工程），B.Tech。（电子与通信工程），B.Tech。（机械工程），B.Tech。（乳制品技术）和埃塔瓦校园渔业科学学士学位。总体而言，大学提供22和博士学位的硕士课程。在18个农业，园艺和家庭科学学科的计划。大学在各种本科课程课程中采用了ICAR的院长委员会课程，而BSMA推荐了研究生课程的课程。
评估基于游戏的个性化学习系统
ying Tang获得了学士学位和M.S.学位，以及新泽西州纽瓦克市新泽西州新泽西理工学院的博士学位。她目前是新泽西州格拉斯博罗大学的电气和计算机工程教授（ECE）。她的研究兴趣包括虚拟现实和增强现实，人工智能以及计算机集成系统的建模和计划。Tang博士非常积极地适应和开发教学方法和材料，以增强工程教育。Her most recent educational research includes the collaboration with Tennessee State University and local high schools to infuse cyber- infrastructure learning experience into the pre-engineering and technology-based classrooms, the collab- oration with community colleges to develop interactive games in empowering students with engineering literacy and problem-solving, the integration of system-on-chip concepts across two year Engineering Science and four year ECE curricula, and the implementation of an educational innovation使用水族馆揭示了科学和工程原则。她的工作导致了100多种日记，会议论文和书籍章节。
Maroun工程与建筑学院（...
早在1913年，大学就意识到需要在中东进行工程教育和培训，并且在艺术学院提供了该领域的课程。到1944年，已经添加了足够的其他课程，以允许授予土木工程学士学位。该计划的最后一堂课于1954年6月毕业。在1951年，建立了一个单独的工程学校，并在土木工程，机械工程，电气工程和建筑工程中启动了课程。从1951年到1954年的年份是向新课程进行连续发展的过渡时期，该课程于1954年成立。在1963年，引入了一项导致建筑学学士学位的计划，取代了建筑工程学士学位，该计划于1966年6月毕业。那年，学校被更名为工程和建筑学院。从那时起，课程一直在不断审查中，并根据需要进行更改，以跟上现代技术，符合工程和建筑教育的合理发展，并满足该地区不断发展的需求。在1986年，电气和计算机工程系中添加了新的计算机和通信工程专业的本科专业。在1992年，在建筑和设计部中添加了新的图形设计专业，从而获得了图形设计学士学位。在2006年，该学位的名称更改为图形设计的美术学士学位，电气工程学位的工程学学士学位更改为电气和计算机工程工程学士学位。
马龙塞马安工程与建筑学院 (...
早在 1913 年，该大学就认识到中东地区对工程教育和培训的需求，并在文理学院开设了该领域的课程。到 1944 年，已增加了足够的额外课程，可以授予土木工程理学士学位。该项目的最后一届学生于 1954 年 6 月毕业。1951 年，成立了一个独立的工程学院，并开设了土木工程、机械工程、电气工程和建筑工程课程。1951 年至 1954 年是向 1954 年建立的新课程不断发展的过渡期。1963 年，引入了建筑学学士学位课程，取代了建筑工程学士课程，该课程的最后一届学生于 1966 年 6 月毕业。同年，学院更名为工程与建筑学院。从那时起，课程一直在不断审查，并根据需要进行修改，以跟上现代技术的步伐，符合工程和建筑教育的良好发展，并满足该地区不断变化的需求。1986 年，电气和计算机工程系新增了计算机和通信工程本科专业。1992 年，建筑和设计系新增了平面设计专业，授予平面设计学士学位。2006 年，学位名称更改为平面设计美术学士学位，电气工程学士学位名称更改为电气和计算机工程工程学士学位。