2022年8月入学的前30名学生。他们一直在享受各种动手培训,这些培训将传统的尸体实验室与高科技三维解剖学软件相结合,同时还与服务不足的社区合作,这是Ponce University的医学培训的重要组成部分。学校旨在为健康科学专业的学生(尤其是来自非传统背景的学生)创造新的途径,并通过鼓励其学生在迫切需要医疗保健的社区工作来帮助医生短缺。学生也在进行半天的阴影,其中六个正在进行重症监护室。所有人将于2024年7月在圣路易斯的Mercy医院开始核心轮换。
peel地区是加拿大最多样化的社区之一,有69%的皮尔(Peel)居民被认为是种族化的,而安大略省的移民人口中有18%(加拿大2021年)将皮尔(Peel)称为家。对于这些以及许多其他原因,促进劳动力和社区的多样性,公平和包容性工作是Peel的重中之重。在2020年,Peel地区管理了其第一次劳动力人口普查,以更好地了解其员工人口组成的人口组成,并收集人们对多样性如何影响员工体验的情绪。还引入了勇敢的对话,为员工提供了分享歧视,骚扰和种族主义的经验的空间。这些计划的数据导致了DEI建议的发展,这些建议集中于政策,招聘,职业发展,学习和教育以及员工参与度。在2022年,皮尔地区聘请了第三方供应商毕马威(KPMG LLP)制定了五年的DEI战略,该战略的重点是两个支柱 - 劳动力和社区。此策略是基于已经进行的DEI建议。经过彻底的文档审查,对劳动力的DEI评估以及通过
p1 ODG-协调员的通信协调员向大学沟通,审查Dausy博士课程法规的过程正在进行中,以使该法规与Bari Polytechnic的博士学位课程中所包含的指示保持一致。特别是,引入的一个变化涉及结构法定人数作为开始会议的开始的参数:当大学会议介入大部分召开的投票权时,达到了结构法定人数。为了促进法定编号的实现,提供了使用代理的可能性。协调员提醒学院,博士学位固有的所有博士学位(国外研究时期,参加研讨会,讲习班等)的所有失职必须由协调员提前授权。此外,协调员与该学院进行了沟通,该学院迅速由Bari理工学院后的律师事务所办公室介绍了在国外大学/实体和/或公司的XXXVIII周期的活动的计划,以出现在Cineca Platform上。在这方面,它邀请XXXVIII周期的导师和博士学家,以便可以确认和/或修改与每个研究项目有关的数据。最后,协调员提醒导师征集XXXIX周期的博士生,以尽快在Cineca平台上完成证券交易所程序。P2 ODG-服务插座博士生XXXIX周期协调员告诉大学,除表II中列出的PhD学生外,在XXXIX周期中注册的所有博士生都在各自的位置提供服务。邀请导师仔细遵循博士生的情况,尤其是获得签证。无论如何,它回忆说,他们在上一次会议上被大学授权在三年博士学位的前几个月中远程运作。
糖尿病患病率各不相同,研究表明,它对少数群体社区的影响不成比例。美洲印第安人或阿拉斯加原住民成年人的诊断糖尿病率最高。根据疾病控制与预防中心的数据,非裔美国人的诊断患有糖尿病的风险高77%,拉丁裔/西班牙裔的风险高出66%。非白西班牙裔倾向于被诊断出年轻年龄的糖尿病,并表现出更高的空腹葡萄糖水平,胰岛素敏感性降低,胰岛素反应增加以及更严重的糖尿病并发症形式。
摘要 简介 2020 年布伦娜·泰勒和乔治·弗洛伊德被谋杀迫使机构公开承认系统性种族主义。在加拿大医疗保健领域,一些医院利用这一关键时刻制定了战略公平计划,以解决反黑人种族主义和持续的健康不平等问题。 方法 通过案例研究的方法,我们选择了加拿大多伦多的三家医院,并分析了它们最近公开的多样性、公平和包容性 (DEI) 战略计划。 结果 这三家医院都在 2020 年后发布了新的 DEI 战略,涵盖了类似的基础:将 DEI 纳入人力资源实践、服务的文化适应、基于种族的数据收集和培训投资。虽然三分之二的医院报告了其反黑人种族主义承诺的进展,但要采取的具体行动和监测和跟踪进展的标准各不相同。 结论 所分析的 DEI 计划最早将在 2023 年到期,最晚将在 2025 年到期。我们提供高级建议来指导这项工作超越这些时间表。反种族主义改革与和解不是一次性事件,而是需要周密的计划、与社区的合作、劳动力(即资源和人员)的投入、反思和深思熟虑。
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开发和教授的荣誉本科课程: 荣誉专业一年级体验 2018 年秋季 - 至今 荣誉专业一年级研讨会 “思考的问题” 2022、2023 年秋季 逻辑、学习、信念与说服 2021 年秋季 定期探索者:探索与创新 2019、2020 年秋季 高年级荣誉专题研讨会 偏见、信息与决策 2023 年春季 事实性 2022 年春季 文化与争议 2021 年春季 争议与批判性思维 2019 年春季 荣誉个人与职业发展教程 2018 年秋季 - 至今 教授的其他机构课程: 领导力中的道德 2018、2019、2022、2023 年秋季 新任主任:开始承担荣誉项目主任职责 2017 - 2018 2014 年至 2018 年从教职员到荣誉课程主任的重点领域包括 • 关系:与荣誉课程学生建立融洽关系和理解,例如
• Karen Armstrong,推广和在线教育包容性、公平性和多样性主任 • D. Scott Bennett,人文学院研究和研究生院高级副院长兼政治学杰出教授 • Ashley Citarella,学生事务部运营、项目和活动副主任 • Adidi Etim-Hunting,发展和校友关系多样性、公平性和包容性主任 • Annette Fetterolf,推广和在线教育分析和规划顾问 • Ashley Jackson,教育公平副教务长办公室公平研究专家 • Susan Johnson,人文学院研究和研究生院高级副院长办公室研究资金、规划和运营助理主任 • Lance Kennedy-Phillips,规划、评估和机构研究副教务长,规划、评估和机构研究办公室 • Linda Klimczyk,大学图书馆图书馆战略技术 IT 经理 • Roderick Lee,宾夕法尼亚州立大学工商管理学院信息技术学位课程主任兼信息系统副教授哈里斯堡 • Laura Leites,农业科学学院定量森林生态学副研究教授;教育公平副教务长办公室公平领导力教职研究员 • Nivedita Nagachar,本科生研究顾问,本科生研究部 • Daniel Newhart,规划、评估和机构研究办公室助理副教务长 • Rheno Pradikta,公共政策研究生助理 • Carly Sunseri,规划、评估和机构研究办公室数据科学主任 • Amy Tegeder,教育公平副教务长办公室行政支持协调员
在 OSP,尊重多样性、公平性和包容性 (DEI) 并不是关于美德信号、象征性雇佣或束之高阁的行动计划。DEI 并不是要妥协或降低我们的卓越标准并降低对员工的期望。事实上,做好 DEI 工作意味着恰恰相反。它要求我们提高我们的标准和实践,以确保我们在战略上为所有人提供公平和平等的就业和晋升机会,这些机会基于他们的知识、技能和能力,如我们的平权行动政策 (政策 301.1) 所述。DEI 要求我们提高标准以改善客户服务,并继续改善内部和面向公众的互动、看法、外展和参与工作。做好 DEI 工作意味着我们以身作则,在我们的办公室和社区中确保我们欢迎差异,保护所有人的权利,尽管我们存在差异,但仍继续以尊严和尊重对待每个人。
我们于2020年与一群专门的志愿者一起开始了DEI之旅,并于2022年在Tandem建立了正式的DEI职能。在那个时候,我们为增长奠定了坚实的基础,我为每个人都为这些努力所做的工作和奉献精神感到自豪。我们在这项工作中保持真实的承诺之一是发布年度DEI报告,以便串联内外的每个人都可以看到我们正在从事的工作和要去的地方。