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在大学学术中制定战略规划
南非高等教育杂志https://dx.doi.org/10.20853/38-6-6001卷38 |数字6 | 2024年11月|第96-117页Eissn 1753-5913 96
课程vitae Max Shepherd Academic ...- cdn
profersional m remberships and S ervice成员，IEEE医学与生物学协会的成员，2014年至今成员，IEEE机器人和自动化协会2016年度trimation trimation and-trement trimics and Automation and Automation and Automation Letters，机器人和自动化信函 on Neural Systems and Rehabilitation Engineering 2017-present Ad-hoc Reviewer, BMJ Open 2021-present Ad-hoc Reviewer, Mechanism and Machine Theory 2020-present Ad-hoc Reviewer, Royal Society Open Science 2021-present Ad-hoc Reviewer, Journal of Biomechanics 2021-present Ad-hoc Reviewer, PLOS One 2021-present Ad-hoc Reviewer, Science Robotics 2023-Present临时审阅者，IEEE人机系统的交易2021-至今导师，Niles West High School STEM STEM指导计划2016共同老师，Solidworks研究生工作坊2015-2017的Soldworks研讨会2015-2017 igationer 2014-
博伊西 VA 药房管理和学术附属办公室 Paul Black，药学博士，BCACP PGY-1 住院医师项目主任，副主任
Sarah Naidoo，Pharm.D.，BCPS，BCACP 患者一致护理团队主管，PGY-2 药房住院医师项目主任 轮换：抗凝，心力衰竭 电子邮件：Sarah.Naidoo@va.gov 教育：Pharm.D. - 俄勒冈州立大学/俄勒冈健康与科学大学，俄勒冈州波特兰 培训：PGY-1 药房实践住院医师，圣阿方索斯地区医疗中心 实践兴趣：门诊护理 Andrea Winterswyk，Pharm.D.，BCPP，BCPS VISN 20 学术详细药房项目经理；副 VISN 20 药剂师执行官；PGY-2 精神病药房住院医师项目主任，博伊西 VA 轮换：学术详细 电子邮件：Andrea.Winterswyk@va.gov 教育：Pharm.D. - 爱达荷州立大学药学院培训：PGY-1 药学实习住院医师培训，弗吉尼亚州博伊西市；PGY-2 精神病药学实习住院医师培训，弗吉尼亚州博伊西市实践兴趣：学术详述、物质使用障碍/成瘾医学、住院/专科/初级保健心理健康
学术课程研究生学位...
Course Code Course Name Programme Outcomes 1 2 3 21MAC503T Discrete Mathematics and Probability Theory 3 3 - 21CSC551J Advanced Data Structures and Algorithms 3 - - 21CSC550J Database Technology 2.3 3 3 21CSC552J Advanced Software Engineering 2.5 2.5 3 21CSC510T Parallel Computing 21CSC601T Case Studies 21CSE531T Cyber Security Operations 21CSE535T Network Intrusions and Computer Forensics 21CSE541T Probabilistic Graphical models: Principles and Techniques 21CSE542T Deep Generative Models 21CSE548T Spatial and Temporal Computing 21CSE554T Computer Networking 2.4 - 2.3 21CSE563T Big Data Database Technologies 3 - 2 21CSE565T Web Development 1 - 3 21CSE583T Natural Language Processing and its Applications 3 - - 21CSE584T Time Series Analysis and Forecasting 2 2 2 21CSE588T Deploying Full Stack Application 2.8 3 3 21CSE592T Statistical Machine Learning 3 - - 21CSE593T User Experience Design Thinking 2 2.3 2.3 21CSE594T Full Stack Development 3 3 3 21CSE627T Internet of Things and Cognitive Computing 2 1 2.7 21CSE633T Computer Vision在边缘计算上2 2 2 2 2 21CSE637T深度学习及其应用3-2.8 21CSE643T微服务和基于服务的体系结构2-2.8 21cse653t带有区块链的云计算3 2 3 2 3 21CSE658T大语言大语言大语模型2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.6 2.6 21cse 6 21cse 6 2 21cse 6-2.6 2 21cse 6-2.6 NP的完整性和3-3 21CSE600T期刊出版物21IPC501J研究方法3 2.6 Open Perightive 21CSP501L专业项目21CSP502L专业化项目21CSP503L域名实习计划
学术成就者的奖项| 2024年11月
Professor Celia Abolnik 41 Dr Ruth Aluko 41 Professor John Annandale 42 Professor Rashri Baboolal-Frank 42 Professor Megan Bester 42 Professor Jaco Beyers 43 Professor Melodi Botha 43 Professor Chris Broodryk 43 Professor Glynn Buchanan 44 Professor Elna Buys 44 Professor Michael Chapwanya 44 Professor Evans Chirwa 45 Theresa Coetsee教授45 Stephen Coetzee教授45 Sonali Das教授46教授MarnédeVries教授46 Marthie Ehlers教授46 Chukuakadibia Eresia-Eke教授ERESIA-EKE 47 Professor Tharina Guse 49 Professor Johan Hanekom 49 Dr Romina Henriques 49 Professor Benda Hofmeyr 50 Dr Hannelie Human 50 Dr Samuel Iwarere 50 Dr Bertha Jacobs 51 Professor Alexander Johnson 51 Professor Elsabe Kearsley 51 Professor Lize Kriel 52 Professor Karina Landman 52 Professor Jenni Lauwrens 52 Professor Charlene Lew 53 Linda Marshall博士53 Munyaradzi Marufu教授53 Tyanai Masiya教授54教授Lyndy McGaw 54教授Esias Meyer 54
新的学术课程和课程变化
1. 请求更改工程学院应用工程科学理学士学位的要求。当学生完成学位要求后，应用工程科学理学士学位中的专业将记录在学生的学业记录中。a. 在标题应用工程科学理学士学位要求下进行以下更改：(1) 在第 3 项中。d.做出以下更改： (a) 在商法专业中，将总学分从“16 或 17”更改为“15 或 16”，并从第 1 项中删除以下课程：PHY 192 科学家物理实验室，II 1 (b) 在第 2 项的计算机科学专业中，删除以下课程：CSE 404 机器学习简介 3 CSE 440 人工智能简介 3 CSE 471 媒体处理和多媒体计算 3 CSE 472 计算机图形学 3 CSE 482 大数据分析 3 添加以下课程：CSE 380 信息管理和云 3 自 2025 年秋季起生效。 2. 请求更改工程学院能源辅修课程的要求。a.在“能源辅修要求”标题下，做出以下更改：（1）在第 5 项中，删除以下课程：EEP 255 生态经济学 3 添加以下课程：AFRE 265 生态经济学 3（2）在第 6 项中，删除以下课程：EEM 320 环境经济学 3 GLG 301 大湖地区地质学 3 添加以下课程：AFRE 360 环境经济学 3 GLG 203 大湖地区地质学 3 自 2025 年秋季起生效。
使用人工智能和技术工具来提高学生的英语学术写作能力
技术工具（尤其是人工智能）的快速发展，已导致技术辅助学习媒体融入教育环境。本研究重点关注学生在英语学术写作过程中对人工智能和技术工具的使用及其对写作技能的影响。采用定性方法，通过开放式问卷和半结构化访谈收集数据，涉及印度尼西亚一所伊斯兰大学的 73 名英语教育学生。研究结果表明，学生总共使用了 15 种技术工具，分为四类：语言结构、来源、保存轨迹和参考文献。据参与者称，参与者使用的工具能够提供：直接反馈和纠正、写作技能发展。具体而言，参与者声称这些工具增强了他们对语法规则和词汇习得的理解。此外，参与者认为这些工具有助于他们撰写更具凝聚力和连贯性的文章。这项研究表明，将技术工具纳入英语学术写作有可能彻底改变写作技能的发展和评估。然而，学生必须在利用这些工具和磨练写作技巧之间取得平衡，以确保写作水平的发展。