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MA DLCS课程指南
本指南为学校提供了课程概述，以吸引学生学习数字扫盲和计算机科学（DLC）的概念和技能，这些概念和技能与2016年马萨诸塞州DLCS框架中的标准相符。每个课程概述都描述了局部对齐和关键教学功能。每个年级跨度都包括各种课程，以为学校提供各种选择，以满足不同的计划需求和条件。本指南中提供的课程并不包括所有可能符合审查标准的DLCS课程。先前的MA DLCS课程努力的摘要能够有效地使用和创建技术解决复杂问题的能力是二十一世纪的基本识字技能。使用教育家（Masscue）与马萨诸塞州计算成就网络（Masscan）和马萨诸塞州计算机合作，使用教育家（Masscue）制定了政策和法规，以支持这一基本素养。这些包括新的DLCS 5-12年级教师许可证和修订的教学技术许可证（2017年），以及所有Pre -Service许可计划（2018年）的其他K – 5 DLCS主题知识要求（2018年）。自2016年DLCS框架采用以来，DESE与州，联邦和私营部门合作伙伴合作，以推动DLCS实施，课程和专业发展：
二恶英不仅与AHR结合，还与
免疫毒性和内分泌干扰。在1970年代中期，科学家确定了一种被称为芳基烃受体（AHR）的转录因子，该因子随着二恶英的结合而被激活。ahr策划了Nuber的适应性和不良压力反应，并且据信介导了二恶英和DLC触发的大部分（如果不是全部）的毒性作用。最近的研究提供了越来越多的证据，表明二恶英和二恶英样多氯联苯可以通过直接与其细胞外域结合，可以抑制生长因子诱导的表皮生长因子受体（EGFR）的激活。这种相互作用可防止通过聚肽生长因子和下游信号转导的EGFR激活。在本文中，我们详细说明了这种新确定的二恶英和DLC的动作机制，并通过使用两个示例（即乳腺癌发育和胎盘毒性。最后，我们简要介绍了其他全球关注的环境化学物质，这些化学物质基于首次发布的数据，可以通过相同的行动方式起作用。关键词：芳基烃受体，表皮生长因子受体，变构抑制，持续性有机污染物，乳腺癌，胎盘毒性
硼储备的智能纳米胶囊的配方，用于靶向药物向大脑输送
摘要：通过血脑屏障（BBB）输送药物是一个重要的挑战。尽管目前采取了BBB规避的策略，但纳米技术仍提供了前所未有的选择性，用于结合选择性递送，改善生物利用度，药物保护和增强的药代动力学专业生物。壳聚糖纳米载体允许在细胞和亚细胞水平上制定更有效的策略。硼中子捕获疗法（BNCT）是一种靶向化学放射性治疗技术，可以通过选择性标记为10 B的癌细胞选择性耗尽癌细胞，然后用低能中子进行照射。因此，封闭有效BNCT药丸团的基于聚合物的纳米递送系统的组合可能会导致选择性递送到BBB以外的癌细胞。在这项工作中，评估了基于Carborane官能化的Decalizatizational decalizatizatization型的生物染色阳离子（DLC）的合成的新型硼酸化剂，以确保肿瘤细胞的安全性和选择性靶向。然后将化合物封装在壳聚糖构成的纳米载体中，以通过BBB促进渗透性。此外，将壳聚糖与多吡咯结合使用，形成智能复合纳米胶囊，预计将释放其药物负荷，并在pH中变化。结果表明，通过Carboranyl DLCS实现了更具选择性的硼递送。最后，初步细胞研究表明，在壳聚糖纳米胶囊中未检测到毒性，从而进一步增强了其作为脑肿瘤BNCT潜在递送载体的生存能力。