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电池存储的新兴趋势
备忘录 收件人：电力委员会成员 发件人：Annika Roberts、Dylan DSouza 主题：电池存储的新兴趋势 背景：演讲者：Dylan DSouza、Annika Roberts 摘要：我们所处的新能源格局由清洁政策、大量可再生能源建设和电气化定义，需要一个灵活的系统，该系统能够与间歇性资源配合使用以确保可靠性，并且不会造成传输过载。存储资源可以满足其中许多需求。区域公用事业 IRP 和州/国家能源政策都承认存储在国家能源转型中将发挥重要作用，并投入大量资源进一步发展。本次演讲将重点介绍公用事业规模的电池存储，因为它是一项快速发展的技术，目前引起了广泛的兴趣和关注，尽管还有其他形式的存储可以提供类似的好处。工作人员将描述影响存储采用的政策，概述该地区和全国现有和计划中的存储资源，然后总结目前可用的技术和未来值得关注的新兴技术。相关性：2021 年电力计划的研究和开发部分提出了多项建议，要求更密切地关注电池存储。这既是该地区具有潜力的新兴技术，也是帮助解决现有输电容量的无线替代方案
生物伦理学、医学伦理学和健康法
教育部 系主任：Russell Dsouza 教授 教育部的目标是确保生物伦理教育的全球传播。通过不断支持和促进各个生物伦理单位实现这一目标，以寻求加强和有效的本地和国际合作，以及加强与学术机构和其他合作伙伴的专业关系。 教育部有各种各样的教育计划和课程，专门针对特定的医疗教育学生群体。该系有基于证据的生物伦理教学教师发展计划。这包括医学和医疗保健科学领域的所有不同学科，面向学生——本科生和研究生、医疗专业人士和所有专业和亚专业的执业医生。这些计划使参与者能够通过获得的方法论方法来应对他们在现实生活中面临的挑战，并提高他们的分析能力，以识别适用于他们的临床实践和生物医学研究的伦理问题。
物联网：赶上加速发展的……
Arejola、Abhimanyu Arya、Adrian Chu、Aaron Dsouza、Gwidon Famulka、Adrian Grad、Ping Wen 和 Russell Woo。我们感谢来自多个实践和职能部门的 400 多位麦肯锡同事慷慨贡献时间和专业知识，如果没有他们的见解，这项工作就不可能完成。我们特别感谢麦肯锡高级连接中心、麦肯锡未来移动中心、麦肯锡数字实践、麦肯锡技术、媒体和电信实践以及麦肯锡物联网服务线的成员。他们在整个工作过程中提供的帮助非常宝贵。此外，我们还要感谢 Allan R. Gold 和 David DeLallo 的编辑支持；负责制作的 Leff Communications；以及协调我们在麦肯锡工作的 Christine Englund。
生物伦理学、医学伦理学和健康法
教育部 系主任：Russell Dsouza 教授 教育部的目标是确保生物伦理教育的全球传播。通过不断支持和促进各个生物伦理单位实现这一目标，以寻求加强和有效的本地和国际合作，以及加强与学术机构和其他合作伙伴的专业关系。 教育部有各种各样的教育计划和课程，专门针对特定的医疗教育学生群体。该系有基于证据的生物伦理教学教师发展计划。这包括医学和医疗保健科学领域的所有不同学科，面向学生——本科生和研究生、医疗专业人士和所有专业和亚专业的执业医生。这些计划使参与者能够通过获得的方法论方法来应对他们在现实生活中面临的挑战，并提高他们的分析能力，以识别适用于他们的临床实践和生物医学研究的伦理问题。
生物伦理学、医学伦理学和健康法
教育系 系主任：Russell Dsouza 教授 教育系旨在确保生物伦理教育的全球传播。通过不断支持和促进各个生物伦理学部门，加强与学术机构和其他合作伙伴的专业关系，寻求加强和有效的本地和国际合作，从而实现这一目标。 教育系有各种各样的教育计划和课程，专门针对特定的医疗教育学生群体。该系有基于证据的教师发展计划，用于教授生物伦理学。这包括医学和医疗保健科学领域的所有学科，面向学生——包括本科生和研究生、医疗保健专业人员和所有专业和亚专业的执业医生。这些计划使参与者能够通过习得的方法来解决他们在现实生活中面临的挑战，并提高他们的分析能力，以识别适用于临床实践和生物医学研究的伦理问题。
生物伦理学、医学伦理学和健康法
教育部 系主任：Russell Dsouza 教授 教育部的目标是确保生物伦理教育的全球传播。通过不断支持和促进各个生物伦理单位实现这一目标，以寻求加强和有效的本地和国际合作，以及加强与学术机构和其他合作伙伴的专业关系。 教育部有各种各样的教育计划和课程，专门针对特定的医疗教育学生群体。该系有基于证据的生物伦理教学教师发展计划。这包括医学和医疗保健科学领域的所有不同学科，面向学生——本科生和研究生、医疗专业人士和所有专业和亚专业的执业医生。这些计划使参与者能够通过获得的方法论方法来应对他们在现实生活中面临的挑战，并提高他们的分析能力，以识别适用于他们的临床实践和生物医学研究的伦理问题。
生物伦理学、医学伦理学和健康法
教育部 系主任：Russell Dsouza 教授 教育部的目标是确保生物伦理教育的全球传播。通过不断支持和促进各个生物伦理单位实现这一目标，以寻求加强和有效的本地和国际合作，以及加强与学术机构和其他合作伙伴的专业关系。 教育部有各种各样的教育计划和课程，专门针对特定的医疗教育学生群体。该系有基于证据的生物伦理教学教师发展计划。这包括医学和医疗保健科学领域的所有不同学科，面向学生——本科生和研究生、医疗专业人士和所有专业和亚专业的执业医生。这些计划使参与者能够通过获得的方法论方法来应对他们在现实生活中面临的挑战，并提高他们的分析能力，以识别适用于他们的临床实践和生物医学研究的伦理问题。
M.Sc.生物信息学临时功绩列表，2024-25SEM 6“
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