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年度状况报告 - 2021-2022
国家教育政策 (NEP 2020) 的一个关键支柱是通识教育（“整体和多学科”），它使学生认识到所有人类知识、探究和好奇心从根本上相互联系的性质。多学科教育提出了三个主要论点。它们是：1. NEP 应确保与多学科思维方式相关的整体心理发展。换句话说，该系统应针对 (a) 右脑的创造性/艺术思维方式和 (b) 左脑的分析思维方式。从科学技术到人文和社会科学的学科混合，例如，通过创造性的学科组合，从科学和人文学科中选择学科，同时学习美术和体育，将为学生提供广泛的选择，而不受限制
LEAP 六年级科学评估指南
基于集合的设计测试包括项目集、任务集和独立项目。科学现象为每个集合或独立项目提供锚点。与科学现象相关的刺激材料为集合提供背景和焦点。各种刺激材料为描述的每种现象提供背景。艺术用于帮助以简化的形式传达信息；例子包括地图、图表、数据表、条形图或折线图、图表、图片、照片或艺术家的渲染。除了刺激材料中提供的信息之外，问题还要求学生从课程中引入内容知识来展示他们对科学的理解。一些项目集以简短的构造响应结束，而任务以扩展响应项目结束。每个测试都包含一些不属于项目集或任务的独立项目。
国家脑研究中心
(b) For Deputation (including short term contract): Officials from Scientific/ Research/ Teaching institutions/ Universities/ PSUs/ Autonomous Bodies under Central or State Governments subject to fulfilment of the following conditions: (a) Holding analogous post on regular basis in the parent cadre OR (b) Having minimum experience of 12 years in relevant field of Administration, Establishment, Store Purchase, Estate Management in a responsible capacity out of which (i) five years experience in related field at级别12。或（ii）在12级和12级相关领域的八年经验，其中两年的经验应在12级或（iii）在相关领域的十年或相关领域的10年服务。（c）拥有直接招募的规定资格。一般条件： -
创新俱乐部活动2报道-IDEATHON-SMART...
事实证明，Ideathon 为参赛学生带来了一次变革性体验，为他们提供了宝贵的成长、学习和交流机会。在整个活动期间，学生们沉浸在一个鼓励合作和创新的动态环境中。他们有机会与来自不同领域的学生一起工作，获得超越传统课堂学习范围的见解和观点。这加深了他们对城市发展复杂性的理解。它使他们能够创造性地思考、有效地合作，并为智能和可持续城市解决方案的进步做出有意义的贡献。随着他们继续他们的学术和职业旅程，在 Ideathon 期间学到的经验教训和建立的联系无疑将继续以深远的方式影响他们的生活。
超越三倍：保持东盟太阳能和风能的发展势头
“东盟国家电力需求的快速增长为太阳能和风能的大规模发展释放了市场机会。大多数东盟国家都已更新了国家电力发展计划和战略，旨在增加太阳能和风能的使用，并努力创造适当的环境以调动资金、吸收技术和提高电网基础设施的准备程度。结合其他可再生能源用于基载发电，挖掘太阳能和风能的真正潜力将使该地区超越其目前的可再生能源目标，从而加快实现净零排放的努力。”