简介:近年来,全球教育发生了范式的转变;尤其是在生命科学中,专业化已经开始共享应用研究和开发中的共同空间。将跨学科的方法扩展到本科课程,这是一项关于共和国大学生物工程课程入门课程的案例研究(乌拉圭大学)。目标:Covid-19大流行导致将生物工程课程转移到虚拟方式上,改变了教学动力学。本研究旨在分析对虚拟学习新模型的适应。方法:随着时间的推移,分析了不同的课程指标,并对课程的学生和教授进行了调查。结果:尽管虚拟方式提出了一些新的挑战,但总体学生的表现并没有下降。结论:生物工程课程介绍了有趣的内容,尤其是在其课程设计和学生参与中,特别是在其虚拟模式下进行了重塑。
该计划中概述的行动无法消除我们社会中的结构性不平等,也无法消除像我们这样的机构从这种不平等中获益的方式。但是,该计划可以而且将会解决我们作为一个机构致力于采取的步骤,以成为一个更加公平的地方。当前形势要求我们重新考虑艺术博物馆在整个社会中扮演的基本角色:这些机构为谁服务,它们对什么负责,它们应该对谁负责?我们正在积极采取反种族主义工作,作为同事和公民,我们接受这些工作,以便在我们的专业实践、展览、收藏发展、研究和出版以及公共和教育项目方面实现可持续的变革。我们正在记录这些行动,希望作为一个社区促进共同成长和责任感。
› 门户 › NAVINST PDF 2019 年 4 月 29 日 — 2019 年 4 月 29 日 (a) 如果在美国商业获得或通过美国军事交换获得。 (b) 如果分配了联邦通信委员会 (FCC) 标识符表示。