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2025春季时间表LA贸易技术学院
Afro Am 005-美国II（UC/CSU）的非洲裔美国人 - 3个单位要求指定：满足IGETC-4或7； CSU-D或F招生要求：咨询：Afro AM 005本课程以从重建时代到现在的非洲血统的生活经历为中心。本课程研究了重建时期，并在当代黑人历史上分析了种族，公平，性别，黑人女权主义和社会正义的二十世纪和二十一世纪黑人进步运动。本课程记录了对非裔美国人产生负面影响的法律，政策和文化，并帮助学生了解种族行为和基于种族的社会模式和态度的理论和动机，从而锻造了从1865年到现在到现在的美国政治，社会和经济之间的关系。是对美国宪法的调查。
碳减少计划指导
●竞标实体由父母完全拥有。●在CRP中为父母提供了对英国运营的净零净值的承诺，并得到了竞标实体的支持和采用，这表明，该声明中的包含在CRP中，这将适用于竞标实体。●所规定的环境措施指出可以在执行相关合同时由投标实体应用； ●CRP发表在竞标实体的网站上。竞标实体必须采取措施，以确保他们在合理可行的情况下立即拥有自己的CRP，并应注意，依靠母体减少碳减少计划的能力可能仅是在此选择标准下的临时措施。还应定期（至少每年）更新减少碳计划，并在供应商的英国网站上发布并清楚地标记。应由供应商组织内部的董事（或同等高级领导层）批准，以表现出对最高水平减少排放的明确承诺。供应商可能希望在其战略计划中采用减少碳计划的关键目标。
演示时间表
139 582 POSNG111氧化石墨烯140 115 POSNG017 CBCT指导3D数字MARPE 141 435 POSNG062通用技术增长，绿色损失142 1561 POSNG371 POSNG371通用Innovation in TMJ Theravicy：3DD-DD PRINGS occe occe occy：3DDD-DD PRINGES： POSNG427 General Enhancing Orthodontic Practice with Dolphin Imaging Software: Applications & Benefits 144 297 POSNG044 General Mi-RNA THE GENETIC KEY TO SMARTER, FASTER ORTHODONTICS 145 1697 POSNG396 General Taboos In Orthodontics (Myths Vs Truth) 146 491 POSNG075 General Precision in perspective 147 1746 POSNG409一般Brava-隐藏的牙套（预编程的正畸设备）148 1974 POSNG454一般革命括号放置：正畸学中的增强现实149 509 POSNG085通用ACE pace -Accelted Orthodated Orthodontics -Boon或Bane或Bane？150 1679 General Evaluating the Precision of 3D model from Dental Monitoring App 151 1972 POSNG453 General Eco-Friendly Solutions in Clear Aligner Therapy 152 1229 POSNG288 General Intraoral scanners:A greener future for dentistry 153 1231 POSNG289 General SUSTAINABLE SMILES: ORTHO STYLE WITH AN ECO SMILE 154 1871 POSNG439 General THE正畸学中的纳米奇155 1433 POSNG345一般聪明的微笑：正畸学中的人工智能156 373 POSNG054范围之外的通用正畸：文化观点157 1700 POSNG397 POSNG397一般数字矫形器和患者中心护理。158 1484 POSNG357通用绿色植入学159 1336 POSNG320通用杂种对准器：重新定义明确对准器以外的正畸解决方案
春季2025班级时间表
如何与我们联系我们的学术部门电话号码行为和社会科学。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。310 660-3735业务。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。310 660-3770美术。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。310 660-3715健康科学与田径运动。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。310 660-3545人文科学。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。310 660-3316行业与技术。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。310 660-3600图书馆和学习资源。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。310 660-3525数学科学。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。310 660-3200自然科学。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。310 660-3343护理。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。310 660-3281公共安全。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。310-660-3586
研究生医学教育认证委员会
ACGME 批准：2025 年 2 月 2 日 ACGME 批准：2024 年 9 月 28 日 ACGME 批准：2024 年 6 月 8 日 ACGME 批准：2023 年 10 月 18 日 ACGME 批准：2023 年 6 月 10 日 ACGME 批准：2022 年 11 月 19 日（NST 政策） ACGME 批准：2022 年 2 月 5 日 ACGME 批准：2021 年 11 月 1 日（重大政策审查和更新） ACGME 批准：2021 年 6 月 12 日（OPC 名称变更） ACGME 批准：2020 年 9 月 26 日（新的使命和愿景声明） ACGME 批准：2020 年 6 月 13 日 ACGME 批准：2020 年 4 月 16 日 ACGME 批准：2020 年 3 月 21 日ACGME 批准：2019 年 9 月 28 日 ACGME 批准：2018 年 9 月 29 日 ACGME 批准：2018 年 6 月 9 日 ACGME 批准：2018 年 2 月 3 日 ACGME 批准：2017 年 9 月 23 日 ACGME 批准：2017 年 6 月 10 日 ACGME 批准：2017 年 2 月 4 日 ACGME 批准：2016 年 9 月 24 日 ACGME 批准：2016 年 2 月 6 日 ACGME 批准：2015 年 6 月 13 日 ACGME 批准：2015 年 2 月 7 日 ACGME 批准：2015 年 1 月 1 日 ACGME 批准：2014 年 9 月 27 日 ACGME 批准：2014 年 6 月 14 日 ACGME 批准： 2014 年 1 月 31 日 ACGME 批准：2013 年 6 月 8 日
碳减少计划指导
4我们对供应链排放的报告包括以下温室气体协议范围3类别：类别1：购买的商品和服务，类别2：资本货物，类别4：上游运输和分配。在2024年，我们通过汇总这些类别的1、2和4的温室气体排放。我们的意图是在适当的时候将排放分配给每个单独的类别。对我们2018年供应链基线的保证结果确定了先前从初始数据集中排除的某些数据。除此之外，在2024年，英国环境，食品与农村事务部（DEFRA）修改了其温室气体排放转换因子，巴克莱用来计算基于支出的供应链排放。因此，我们重新计算出我们的供应链基线和2023排放，以反映这两个点，从而导致我们2018年的供应链基线总数增加（从765,634 TCO2E到913,967 TCO2E）。5 2018年报告了根据碳减少计划指导的范围3运营排放，包括供应链排放，第5类废物和6类商务旅行。5 2018年报告了根据碳减少计划指导的范围3运营排放，包括供应链排放，第5类废物和6类商务旅行。
教育中的人工智能
人工智能（AI）涵盖了旨在模仿人类智能的广泛技术。这些技术包括推理，模式识别和从经验中学习。将人工智能融入教育已经引起了人们的显着关注，从机器学习（ML）开始，而最近，大型语言模型（LLM）和Generative AI（Gen）的兴起。这些基于AI的系统可以“学习”，根据过去的人类干预的过去结果，改善了它们的处理。尽管ML，LLM和Gen正在通过个性化学习经验和自动化行政任务来改变教育，但AI不仅限于这些模型。它涵盖了各种其他形式，每种形式都有贡献在特定任务完成中增强人类能力的独特作用。随着教育工作者采用AI支持的技术，了解AI的主要类型以及它们如何相互关键是至关重要的。AI和其他新兴技术正在不断改变教育。通过将AI置于人类知识和发展的更广泛背景下，我们可以探索其进化，未来的可能性和学校的约束。