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影响土耳其EFL教师倦怠程度的因素
一再报道了教师经历的倦怠的严重后果。因此，重要的是要确定教师的倦怠和潜在因素的水平。因此，当前的研究旨在调查Türkiye的外语（EFL）教师的倦怠水平，如果有四个因素（年龄，性别，教学经验的长度和学校类型）可以预测他们的倦怠程度。为此，采用了定量取向。通过便利抽样，在Türkiye不同地区工作的132位EFL教师自愿参加了这项研究。他们被要求填写Maslach的倦怠库存教育者调查，并提供一些人口统计信息。通过22个项目李克特型库存中的三个子量表获得了每个参与者的三个单独分数；情绪疲惫，人格化和个人成就。进行了多重回归分析和全因素方差分析，以揭示这四个因素对参与者感知倦怠的任何可能影响。结果表明，大多数EFL教师经历了高水平的个人成就。在四个变量中，年龄是倦怠的最可靠的先驱。但是，唯一具有统计学意义的相互作用是与人格化的互动。结果表明，EFL教师需要看到更多的专业努力结果，以改善他们的个人成就感。此外，随着老师的年龄增长，他们可能会从事活动，以帮助他们刷新专业的热情以防止人格化。
人工智能如何赋能当今的英语教学和学习？英语背景下的人工智能综述
蓬勃发展的人工智能 (AI) 为教育领域的人工智能提供了肥沃的土壤。到目前为止，很少有评论探讨人工智能如何赋能英语作为外语 (EFL) 的教学和学习。本研究试图通过总结和描述人工智能应用的六种主要形式，包括自动评估系统、神经机器翻译工具、智能辅导系统 (ITS)、人工智能聊天机器人、智能虚拟环境和 ITS 中的情感计算 (AC)，对 EFL 环境中的人工智能进行简要而深刻的概述。此外，本评论还发现，目前在 EFL 环境中应用 AC 以及探索人工智能在 EFL 环境中的教学和伦理影响方面的研究很少。最后，本文阐明了技术和教师角度的挑战以及未来的研究方向，希望为未来的研究提供新的见解。
Brembo推出了其新的视觉标识和徽标，反映了公司作为解决方案提供商的演变
Stezzano（意大利贝加莫），2022年10月25日 - 今天，布雷姆（Brembo）发布了其新的视觉标识和徽标，反映了公司的战略愿景：“将能源变成灵感”。自2020年秋天推出新型愿景以来，布雷姆博（Brembo）踏上了成为解决方案提供商的旅程，雄心勃勃有助于塑造移动性的未来。这导致了Brembo的产品发生重大转变，将公司从组件到完成解决方案，利用人工智能，机电一货运和数据。Brembo的开创性智能制动系统Sensify的2021年推出标志着这一旅程的关键进步。现在，随着其新品牌形象的揭幕，公司的持续发展又向前迈进了一步。“ Brembo的新视觉标识可确保我们的承诺与形象之间的一致性，为我们的品牌体验提供动力，” Brembo首席执行官Daniele Schillaci说。“这种新身份的核心要素是对我们的徽标的重新设计，该徽标在世界各地都得到认可，并为我们公司的成功做出了贡献。现在，它嵌入了简单的概念，现代和数字灵魂捕捉了布雷姆的前瞻性态度。新的视觉身份既表达了公司的遗产和演变，它将激发我们的未来。”新徽标具有设计创新，同时又符合该品牌的长期风格独特的Brembo符号已被优化，以与新字体相干，新字体更柔软，更圆而更易于阅读任何大小，尤其是对于数字激活而言。标志性的红色将继续以现代化的形状来体现公司的热情，这与年轻的数字新世代交流。新徽标最终将有助于进一步确保Brembo作为永恒品牌的地位。从今天开始，新徽标将在公司的所有数字和物理资产以及Brembo的所有未来解决方案上全球推广。
了解：反思 - 美国陆军驻地
在陆军服役五年并在私营部门从事教育工作后，雷拉·布拉克斯顿于 2010 年 10 月开始在诺克斯堡教育中心担任指导顾问。2019 年，她晋升为教育服务专家 (ESS)，并担任该职位一年后晋升为 ESO。布拉克斯顿后来离开，接受了陆军士兵资格认证和继续服务 (ACCESS) 的政策项目经理职位，但最终于 2022 年 7 月返回诺克斯堡再次担任 ESO。布拉克斯顿现在担任 ACES 负责人，她的目标是将整个项目整合到一栋建筑中，并简化客户流程。她还将继续努力增加人员和资源，以适应项目日益增长的利用率。布拉克斯顿说，她的最终目标是让教育中心变得更好。
在英语教学中使用信息通信技术应用
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英语课堂中的人工智能：朋友还是敌人？
摘要 人工智能 (AI) 的颠覆性影响目前正在影响社会的各个方面，包括教育。尽管存在一些疑虑和担忧，但许多研究表明人工智能可以为教育带来优势，并且已经开发了基于人工智能的应用程序用于教学和学习，尤其是英语作为外语 (EFL) 课堂。了解人工智能对 EFL 教学和学习是有害还是有益的一种方法是从教师的看法来看。因此，本研究调查了教师如何看待在 EFL 课堂中使用人工智能。数据是通过采访印度尼西亚一所大学的四名 EFL 教师收集的，他们有将人工智能融入教学实践的经验。结果表明，所有教师对在课堂上使用人工智能都持积极看法。老师们同意人工智能可以帮助老师教书，帮助学生学习。此外，访谈数据还表明，在将人工智能融入 EFL 课堂时，应考虑学生的动机水平以及教师的技术和教学能力。
循环经济指南的CEFLEX设计
灵活的包装服务在消费行业中很大一部分，包括欧洲所有食品的一半，是品牌与消费者交谈并满足法律（消费者信息）和食品安全要求的关键媒介。消费者家庭柔性包装的设计和功能使消费行业的大部分时间到1）在法律上符合消费者信息要求，2）满足食品安全法律要求和3）防止食物浪费。柔性包装已在越来越多的欧盟成员国中收集，分类和回收。此资源有效包装表格的未来不应通过笼统的可回收性定义置于危险之中，即相当一部分消费者功能灵活的包装无法现实地满足。为什么D4ACE指南应该是“访问”行业和立法指南，以评估A4大小以下的消费者灵活包装的“可回收性”？在过去的四年中，CEFLEX利益相关者在开发循环经济（D4ACE）指南的CEFLEX设计方面进行了广泛的合作。现在由170多个CEFLEX参与公司发布和通过，D4ACE指南被认为是“访问”的“访问”行业指南，用于消费者灵活包装1以下A4大小以下。CEFLEX公司已经投资了将其灵活包装组合的大部分部分适应这些准则，并且更多的工作正在继续加速此实施，最终的目标是使灵活的包装真正循环。2020年6月对CEFLEX品牌所有者的调查表明，所有人都在审查其柔性包装组合，用单材料版本代替多材料的柔性包装，并承诺完全可回收，可重复使用，可重复使用或堆肥，到2025年。CEFLEX D4ACE指南呼吁设计和商业化的简单，单材料软件包，同时以轻巧的资源高效软件包维持高价值的功能特性。D4ACE指南的应用可回收性要求柔性塑料包装的功能单元的至少90％是单材料的单材料，该单材料被收集，分类和回收 - 与基本要求的目标一致。