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envst-ua 440教学大纲S25
描述：食物，动物和环境的目的是批判性地分析动物在我们的食品系统和环境中的位置，重点是它们之间的交集。本课程探讨了农业对人类，非人类和环境的一些主要影响，以及这些影响引起的一些主要问题对粮食生产，消费和行动主义的伦理学提出了。农业对这个星球产生持久影响。某些形式的农业特别有害。例如，工业动物农业每年杀死100亿只动物；消耗大量的土地，水和能源；并产生大量的废物，温室气体排放和其他污染。其他形式的农业，例如本地，有机和植物性食品，有很多好处，但它们也有成本，尤其是在大规模上。这些影响引发了困难的道德问题。我们如何在现代，高度人口，高科技，气候变化的世界中进行经验，评估 - 食物，动物和环境最好地说明？该研讨会旨在通过提出重要问题，包括：我们欠动物，植物，物种和生态系统的内容，以反映环境研究和动物研究领域之间的丰富重叠？在人类活动重塑的世界中，天然食品的含义和价值是什么？我们如何参与具有环境，社会和动物影响的食物实践的道德规范？本书的所有收益将用于支持与食物，动物和环境有关的教育计划。阅读和作业时间表：课程文本，食物，动物和环境：一种道德方法，Schlottmann和Sebo，可在此课程编号下的NYU书店和NYU图书馆提供。食物，动物和环境的章节以下面的粗体标记。补充读数可在Brightspace上找到。读数可能会发生变化。课程提纲的任何更改都将在课堂，Brightspace和更新的课程提纲中宣布。附表1/27-简介。2/3-事实，价值观和自然，“爱鱼的科学家”播客。2/10-道德地位，华莱士“考虑龙虾”，Jacquet，Franks等人，“章鱼种植”，“人类与人类（壮举。syl ko）”播客。阅读分配的注释和案例研究。介绍。2/18（星期二） - 道德理论，Nussbaum“能力方法”。开始，停止，保留。2/24-农业与环境。squiz 1 in Class。3/3-工业农业，卡森，寂静的春季8，浆果“关于生物技术的十二段”，哈伯的Radiolab。考试1分布式；中午3/7星期五。3/10-工业农业（本地，有机）的替代品，贝里，“家庭农场”，麦克威廉姆斯，只有食物1-2。3/17-工业农业的替代品（Alt。动物AG。），McWilliams，“杂食的矛盾”，“土壤：肮脏的气候解决方案”播客，“放牧和困惑？” （略读起点和结束）。分配的协作项目。squiz 2 in Class。3/24-没有类（春假）。3/31-食品生产与消费的伦理，M4F播客（可选）。4/7-粮食生产与消费的道德规范，雅克/保利，“海鲜管理”，“个性化”。考试2分布式；中午4/11星期五。4/14-法律和非法粮食行动主义的伦理。4/21-法律和非法食品行动主义的伦理，“做正确的事”播客（Alt。链接）4/28-应得的协作项目演示和论文。5/5-结论，Foley，“我们可以养活世界并拯救地球吗？” Foley等人，“栽培星球的解决方案”，“绿色药丸”播客，“在促进“自然农业”中使用史诗般的叙事。方法：在本课程中，我们将通过伦理镜头分析应用的跨学科主题所有内容均应批判性地接近。在这些文本中出现了许多经验的主张。如果发现差异，请将它们带入课堂对话并独立研究以了解索赔的性质。中心分析问题是：
ENVST-UA 400-001（8831）：道德与环境
课程大纲 讲师：Kyle Ferguson，环境研究系兼职教授 电子邮箱：kyle.ferguson@nyu.edu 办公室：285 Mercer Street，902 室 虚拟办公室：Zoom（会议 ID：398 318 6573；密码：420026） 办公时间：周一和周三，下午 12:30–1:30 及预约时间 课程网站：纽约大学课程 > 伦理与环境，第 001 节 [ URL ] 课程描述：环境哲学是一门大学科，涉及形而上学、科学哲学和哲学史的问题，也涉及伦理学、美学和政治哲学等规范领域。本课程主要讨论这些规范领域。从价值理论的一些基本概念开始，我们的目标不是找到具体环境问题的明确解决方案，而是 (i) 提高您的批判性思考能力、仔细阅读的能力以及就环境问题进行良好辩论的能力；(ii) 向您介绍环境哲学中的一些主要争议；(iii) 帮助您对正在讨论的问题形成自己理性而清晰的观点。课程材料：
envs/Engr 119：能源与环境-2025春季
课程描述：向学生介绍燃料工业文明的能源以及能源提取，分配和消费的环境影响。探讨了将社会迈向更可持续能源未来的一系列方法。本课程向学生介绍了能源使用的模式，以及提供可持续能源供应的社会，技术和环境挑战。学生学习发电的物理原理，传统的能源形式及其社会和环境影响，可再生能源的来源以及过渡到更可持续的能源的手段。能源采购，产生和消费的政治，经济，文化，历史和政策维度表明，在更深层次的社会和环境环境中，能源问题是如何纠缠的。
圣何塞州立大学环境研究系能源与环境Envs/ENGR 119-01
课程描述向学生介绍了燃料工业文明的能源以及能源提取，分配和消费的环境影响。探讨了将社会迈向更可持续能源未来的一系列方法。本课程向学生介绍了能源使用的模式，以及提供可持续能源供应的社会，技术和环境挑战。学生学习发电的物理原理，传统的能源形式及其社会和环境影响，可再生能源的来源以及过渡到更可持续的能源的手段。能源采购，产生和消费的政治，经济，文化，历史和政策维度表明，在更深层次的社会和环境环境中，能源问题是如何纠缠的。
Chem 1210（第302节），通用化学I ...
3 Credits Location: CTIHB 109 Instructor: Brett Clark Email: brett.clark@soc.utah.edu Phone Number: 801-581-7876 Office Hours: Wednesdays 2:00 PM – 3:30 PM Office Location: 411 BEH S Building Graduate Teaching Assistant: Patrick Enderle E-mail: u1424040@utah.edu Course Description With the recent upswings in economic, political, cultural,和技术全球化，全球的人类社会越来越多地以各种方式相互联系，通常是不平等的。同时，全球化形式构成了应对当今世界面临的最根本可持续性挑战的挑战和机遇。本课程提供了人类原因，环境和生态后果以及针对全球各种可持续性挑战的潜在政策解决方案的多学科概述。课程成果和目标本课程解决了与全球可持续性挑战相关的一些主要主题，论点和历史过程，同时鼓励学生利用对这些问题的积累知识来创造性地思考潜在的解决方案。该班级专注于关键的可持续性问题：气候变化，海洋，生物多样性，农业和环境正义。本课程中每个关键问题的报道并不详尽，而是对人类某些基本社会生态挑战的见解。该跨学科课程包括来自自然科学，社会科学和人文科学的奖学金。在探索每个可持续性问题时，我们将对人类原因，后果和潜在解决方案进行批判性评估。我们还将讨论一系列主题/概念，例如技术，地缘政治，性别，种族/种族，政治经济过程以及环境变化的社会驱动力。此外，我们将研究与每个可持续性问题相关的社会和生态系统。将注意对通常支撑气候，海洋，生物多样性和农业运作的生态和生物物理过程的理解。换句话说，您将对重要问题进行深入的调查，在这些问题中，您将熟悉人类的环境变化，跨越全球的环境变化，探索涵盖了特定的问题和潜在的解决方案。您将鼓励您进行这些读数
学期 - I纸质代码：envsc 1031 [...
解释自然资源的基本原理及其分配目前可用的自然资源。描述自然资源的司法用途可持续发展单元的概述和基本要素1：自然资源概述：资源的定义；自然资源的分类 - 生物和非生物，可再生和不可再生的5单元2：生物和水资源主要类型的生物资源类型：森林，草原，野生动植物和水资源水资源类型：淡水和海水资源；水资源的可用性和使用；水资源的冲突 - 国际和国家观点10第3单元：土壤和矿产资源的土壤类型和印度分布；土壤的重大降解；印度的主要矿物质；过度剥削和环境问题5单元4：能源的能源类型；可再生资源（太阳能，水力，海洋和生物质）；非可再生资源（煤炭，石油和核资源）10单元5：可持续发展概念，可持续发展目标 - 目标，目标和指标； SDG在印度的挑战和策略10学习成果（该单位完成后，学生将能够:)
环境科学（ENVS）
ENVS 1342 - 环境、社会和可持续性 (3 学分) 概述在可持续发展背景下对环境问题的看法，并采用系统方法。重点是社会科学方法，以探索人类在地球上的足迹、环境保护主义、科学不确定性、政策制定和社会变革。注意：本课程是 GEOG 4680 城市可持续性：观点与实践的先决条件。开课时间：秋季、春季、夏季。最大学时：3 学分。GT：课程经科罗拉多州高等教育部批准，可保证全州转学，GT-SS2。评分依据：字母等级 附加信息：丹佛核心要求、社会科学；GT 课程 GT 途径、GT-SS2、社会行为科学：地理。通常开课时间：秋季、春季、夏季。
envs204VAC01：环境科学
二十世纪。9。Odum，E.P。，Odum，H.T。 ＆Andrews，J。 1971。 生态学基础。 费城：桑德斯。 to。 Pepper，I.L.，Gerba，C.P。 ＆Brusseau，M.L。 2011。 环境和污染科学。 学术出版社。 h。 Rao，M，n。 ＆datta，A.K。 1987。 废水处理。 牛津和IBH Publishing Co. Pvt。 Ltd. 12。 Raven，P.H，Hassenzahl，D.M。 ＆Berg，L.R。 2012。 环境。 第八版。 John Wiley＆Sons。 13。 Rosencranz，A.，Divan，S。，＆Noble，M。L.2001。 印度的环境法和政策。 Tripathi 1992，14。 Sengupta，R。2003。 生态与经济学：一种可持续发展的方法。 OUP。 15。 Singh，Singh，S.P。 和Gupta，S.R。 2014。 生态，环境科学与保护。Odum，E.P。，Odum，H.T。＆Andrews，J。1971。生态学基础。费城：桑德斯。to。Pepper，I.L.，Gerba，C.P。 ＆Brusseau，M.L。 2011。 环境和污染科学。 学术出版社。 h。 Rao，M，n。 ＆datta，A.K。 1987。 废水处理。 牛津和IBH Publishing Co. Pvt。 Ltd. 12。 Raven，P.H，Hassenzahl，D.M。 ＆Berg，L.R。 2012。 环境。 第八版。 John Wiley＆Sons。 13。 Rosencranz，A.，Divan，S。，＆Noble，M。L.2001。 印度的环境法和政策。 Tripathi 1992，14。 Sengupta，R。2003。 生态与经济学：一种可持续发展的方法。 OUP。 15。 Singh，Singh，S.P。 和Gupta，S.R。 2014。 生态，环境科学与保护。Pepper，I.L.，Gerba，C.P。＆Brusseau，M.L。2011。环境和污染科学。学术出版社。h。 Rao，M，n。＆datta，A.K。1987。废水处理。牛津和IBH Publishing Co. Pvt。Ltd. 12。Raven，P.H，Hassenzahl，D.M。 ＆Berg，L.R。 2012。 环境。 第八版。 John Wiley＆Sons。 13。 Rosencranz，A.，Divan，S。，＆Noble，M。L.2001。 印度的环境法和政策。 Tripathi 1992，14。 Sengupta，R。2003。 生态与经济学：一种可持续发展的方法。 OUP。 15。 Singh，Singh，S.P。 和Gupta，S.R。 2014。 生态，环境科学与保护。Raven，P.H，Hassenzahl，D.M。＆Berg，L.R。2012。环境。第八版。John Wiley＆Sons。 13。 Rosencranz，A.，Divan，S。，＆Noble，M。L.2001。 印度的环境法和政策。 Tripathi 1992，14。 Sengupta，R。2003。 生态与经济学：一种可持续发展的方法。 OUP。 15。 Singh，Singh，S.P。 和Gupta，S.R。 2014。 生态，环境科学与保护。John Wiley＆Sons。13。Rosencranz，A.，Divan，S。，＆Noble，M。L.2001。印度的环境法和政策。Tripathi 1992，14。Sengupta，R。2003。生态与经济学：一种可持续发展的方法。OUP。 15。 Singh，Singh，S.P。 和Gupta，S.R。 2014。 生态，环境科学与保护。OUP。15。Singh，Singh，S.P。 和Gupta，S.R。 2014。 生态，环境科学与保护。Singh，Singh，S.P。和Gupta，S.R。2014。生态，环境科学与保护。
环境研究（ENVS）
环境研究课程是一个涵盖许多领域的广阔领域。它整合了各种科学和技术，以了解与环境相关的问题。环境研究课程涵盖了诸如人类活动和环境可持续性，社会发展及其对环境的影响，农业，全球和国家能源消耗方案的可持续发展，能源保护策略，效果生态学，生物多样性，污染控制，气候变化，可持续资源管理，环境法和管理，环境法和管理。环境研究概述了科学如何影响我们的环境。对此主题进行研究的重点是空气水和土壤与活生物体之间的相互作用。环境研究是一个充满挑战的领域，涉及对自然和人类引起的环境变化的研究。该课程不仅将有助于扩大学生对自然过程的了解，而且还将使学生更加了解我们在环境中的作用。环境研究中的研究将帮助学生做出更好的决定，以实现可持续的生活和环境保护。
envs 6182“环境分析：数据，模型和方法” 3.0冬季2024
本课程的组织围绕基于问题的学习，学生将能够识别现实世界的环境问题，学习一些分析工具以更好地理解它们并提出解决方案。鉴于学生将不断学习数据分析工具，因此需要出勤。此外，积极参加研讨会讨论，以及上课时间进行实际练习将是实现课程学习成果的关键。每个班级将有3个基本组成部分（灵活性开放）。首先，讨论阅读，作业，演示或现实世界中的数据（相关），由课程主任或学生自己领导。第二，课程主任对本周主题的简短介绍。第三，一个实用的会议，学生将使用现实世界数据应用他们学到的知识。下表列出了课程组织的摘要，每周提供有关Eclass的更多详细信息。