全国遗传学和基因组学前沿会议是一次顶级会议,旨在汇集来自全国各地的专家、研究人员和专业人士,讨论遗传学和基因组学动态领域的最新进展和创新。随着基因编辑、基因测序、个性化医疗和计算基因组学的快速发展,这次会议将成为分享新见解、促进跨学科合作和讨论遗传研究未来方向的中心。本次活动将包括一系列由该领域的顶尖科学家和专家主持的主题演讲、技术会议和小组讨论。会议还将鼓励学术机构和行业专业人士之间的交流,以推进转化研究并促进基因组学发现的应用,以改善人类健康和福祉。
技术转让涉及知识从技术开发者或拥有者流向从知识中受益的技术获取者。本文提出了一个模型,用于评估发达国家向发展中国家的复杂技术转让项目中的知识流。所提出的知识流模型是通过将知识粘度和速度的概念与架构和组件知识的概念相结合而建立的。该模型基于这样的理念:向资源有限的组织(例如发展中国家的组织)转移知识,一方面需要在粘度和速度之间取得平衡,另一方面需要在架构和组件知识之间取得平衡。知识流模型已在三个地球观测小型卫星合作项目的数据上进行了测试,阿尔及利亚利用这些合作项目来从国外获取小型卫星技术并建立本地能力。该模型的实施表明,合作项目只能获得脱离当地环境的浅层架构知识。研究结果反映了合作项目机制的局限性以及技术获取者在实现适当的组件/架构和粘度/速度平衡方面面临的挑战。关键词:小型卫星技术转让;技术转让建模;发展中国家;复杂技术转让;知识流。
Chalapathi药物科学研究所(CLPT)位于Lam,Guntur,Andhra Pradesh,距Guntur Town 3公里,前往Amaravati。成立于2004年,该研究所是一个杰出的药物教育与研究中心。其所有计划均由印度药房理事会(PCI)批准的ANU永久隶属,并获得了技术教育部,Andhra Pradesh政府,DSIR的SIRO Activity和MSME孵化。该研究所持有ISO 9001:2015认证,由NAAC认可为“ A+”等级,并在第2(F)和12B条的情况下得到大学赠款委员会(UGC)的认可。此外,B. Pharmacy计划还获得国家认证委员会(NBA)的认可。自2016年以来,该研究所被授予自治地位。Chalapathi Institute致力于提供符合全球标准的优质药物教育。为了实现这一目标,它提供了增值课程,例如职业道德和人类价值观,药物宣传,临床数据管理和面向行业的教师培训计划。它还强调了技能开发计划,以使学生为不断发展的制药行业做好准备。
干预计划的想法数量。本次会议将回顾基于研究/证据的写作实践和策略(例如,自我调节策略开发),以及技术工具(例如应用程序、人工智能,如 ChatGPT)如何合乎道德地成为二年级(写作教学通常从二年级开始)至 12 年级的叙述性、信息性、说明性、说服性和论证性文本写作活动的一部分。
材料和方法:我们研究了 EGFR、AREG 和 EREG 在 MIBC 中的预后意义。通过 qRT-PCR 对曼海姆大学医院(MA;中位年龄 72 岁,四分位距 [IQR] 64 – 78 岁,25% 为女性)接受根治性膀胱切除术的 100 名 MIBC 患者的组织样本进行基因表达和拷贝数分析。在忠北和 MDACC 队列中,对 2017 年 TCGA MIBC 队列(中位年龄 69 岁,IQR 60 – 77 岁,27% 为女性)中的 361 名患者进行了结果验证。使用 Mann-Whitney 检验、Kruskal-Wallis 检验和 Spearman 相关性将基因表达与临床病理参数相关联。使用 Kaplan-Meier 和 Cox 比例风险模型分析总体生存率 (OS)、癌症特异性生存率 (CSS) 和无病生存率 (DFS) 基因表达。
航空业正面临越来越大的压力,需要通过长期战略来减少排放,以满足不断增长的飞行乘客数量。目前运行的飞机通常是在设计时将机身与推进系统分开考虑的。这样一来,传统的航空发动机架构在推进效率方面已接近极限,而技术进步带来的收益却越来越少。一种有前途的替代架构可以提高下一代商用飞机的整体性能,它依赖于边界层吸入 (BLI)。这项技术将机身与战略性定位的推进系统在空气动力学上耦合,以有目的地吸入机身的边界层流。尽管如此,对于 BLI 效益的解释和量化仍缺乏共识。这主要是因为传统的性能核算方法在强气动耦合的情况下失效。随后,定义适当的性能指标以提供一致测量和潜在效益比较是一项重大挑战。本评论研究了用于评估 BLI 性能的各种会计方法和指标。这些内容在数值和实验模型的背景下进行了讨论和批评。从数值上讲,几何、空气动力学和推进模型按保真度顺序排序,同时使用大量方法进行流动特征识别,从而实现对 BLI 的现象学理解。然后特别关注具有不同设置、方法和相关限制和不确定性的实验 BLI 模型。最后,参考其相关的设计探索和优化研究,对众多非常规 BLI 飞机概念进行了分类、比较和批评。
