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BEA 资金综合 PD 计划的许可用途
地方教育机构 (LEA)，包括学区、创新学区和开放招生特许学校，在没有足够的经过适当认证的教职员工为新兴双语学生提供服务的情况下，必须根据德克萨斯州教育法典 (TEC) 第 29 章和德克萨斯州行政法典 (TAC) 第 19 章第 89 章申请双语教育 (BE) 例外和/或英语作为第二语言 (ESL) 豁免。申请 BE 例外和/或 ESL 豁免的 LEA 必须制定全面的专业发展 (PD) 计划，针对满足新兴双语学生需求所需的能力。此外，申请 BE 例外的 LEA 必须确保他们将使用至少 10% 的 BE 配额 (BEA) 资金通过综合 PD 计划提供 PD。同样，申请 ESL 豁免的 LEA 必须确保他们将使用至少 10% 的 BEA 资金通过综合 PD 计划提供 PD。如果 LEA 同时申请了 BE 例外和 ESL 豁免，则 LEA 必须保证将至少 10% 的 BEA 资金用于通过综合 PD 计划提供的 PD。
目录 - 商业和管理学院
通过3M-VAPP提供抽象的（最多300个单词）增强您的演示文稿：一种增强ESL能力的创新方法，探讨了3分钟挑战（3MC）和VOKI Apps（共同称为3M-VAPP）在增强ESL大学生英语能力方面的有效性。英语能力在当今的全球化世界中，尤其是对于非母语的人来说至关重要，因为它影响了他们的学习成绩和未来的职业机会。尽管有各种教学方法，但仍有差距在有效地减少沟通恐惧和以动态和引人入胜的方式提高整体语言技能方面存在差距。为了解决这一差距，我们的研究调查了3M-VAPP工具如何通过基于项目的学习（PBL）方法来增强学生对ESL技能的需求和兴趣的信心。我们对马来西亚公立大学的100名本科生进行了一项研究，分为实验（n = 50）和对照组（n = 50）。使用了定量研究方法，包括问卷，测试和测试后，用于收集数据。结果表明，使用3M-VAPP工具，ESL技能的显着提高和降低了学生的沟通障碍。具体来说，工具增强了发音，流利性和对英语的整体信心。这些发现表明，3M-VAPP工具通过提供独特，互动和引人入胜的学习经验来有效地解决传统教学方法的局限性。这种方法不仅使教育者和学习者受益，而且具有巨大的商业化潜力。使用3M-VAPP工具的影响是深远的，与有效的ESL教育所需的21世纪基本技能保持一致。教育技术公司可以利用这些工具来开发和销售创新的ESL教学解决方案。这项研究强调了将技术整合到教育中以满足学习者不断发展的需求并为未来挑战做好准备的重要性，并可能彻底改变了ESL的教学。9。*适用性：解决问题（最多500个单词）提供了一个问题陈述，重点是问题的意义。另外，请说明该想法可以解决问题的程度。
重温英语课堂中的人工智能
maryjoysienes08@gmail.com 摘要。科学技术的出现给人类带来了变化。在学术界，“台上圣人”的时代已被“旁边的人工智能”务实地取代。技术，尤其是人工智能，可以模拟人脑，有时甚至比人脑工作得更快、更准确，促进了英语学习和习得的进步。然而，它也给学生、教师和教学过程带来了职业和道德威胁。同时，了解和评估学校与人工智能相关的 ESL 教学过程的现状也很重要。在一项对 84 名 ESL 学生进行的调查中，结果显示大多数学生在家写作时使用人工智能应用程序，如谷歌翻译、语音转文本翻译和 Quillbot 等释义应用程序。另一项对 ESL 教师的调查是通过谷歌表单进行的，后续问题和澄清通过访谈进行传达。通过采用主题内容分析 (TCA)，对学生和教师的回答进行编码，并按主题分类。这些主题用于识别和讨论最佳实践以及人工智能在 ESL 课堂中的作用和限制。通过这种方式，希望这项研究的结果能够引发对话，重新审视在课堂上使用技术和人工智能的实践和政策。关键词：人工智能、AI 可行性、伦理考量
1 M. SC。 （农业部），农艺部（e邮件：kambojritik1234@gmail.com）， *2助理教授（农业工艺）（e邮件：amandeep.26867@lpu.co.in），
文章信息abs tract在教育实践中人工智能（AI）的整合（AI）越来越多地影响了将英语作为第二或外语教授的方法（ESL/EFL）。本文研究了ESL/EFL设置中的AI技术的创新应用，包括自然语言处理（NLP），机器学习和自适应学习系统。通过对各种AI集成教学方法的系统分析，该研究旨在强调与学生参与，熟练程度发展和个性化学习经验有关的重要结果。这项研究利用从采用AI驱动工具和方法的几个ESL/EFL教室收集的经验数据。这些AI应用的有效性是通过定性和定量分析来衡量的，这些因素考虑了语言能力提高，动机水平和学生教师相互作用等因素。道德考虑，尤其是关于数据隐私，算法偏见以及教育工作者和学习者的自主权，也探讨了旨在全面概述AI在语言教育中的影响。 调查结果表明，AI不仅可以增强学习经验，而且还通过支持个性化的学习路径和提供实时反馈来提供重要的教学益处，这对于语言获取至关重要。 但是，诸如数字鸿沟和对AI技术的教师培训的需求之类的挑战被确定为完全集成的障碍。道德考虑，尤其是关于数据隐私，算法偏见以及教育工作者和学习者的自主权，也探讨了旨在全面概述AI在语言教育中的影响。调查结果表明，AI不仅可以增强学习经验，而且还通过支持个性化的学习路径和提供实时反馈来提供重要的教学益处，这对于语言获取至关重要。但是，诸如数字鸿沟和对AI技术的教师培训的需求之类的挑战被确定为完全集成的障碍。本文通过讨论AI在重塑ESL/EFL教育方面的潜力，并提出了未来研究的方向。
纽约通用咨询公司学校目录
2. NYGC 简介 纽约综合咨询公司 (NYGC) 成立于 2003 年，为国际和本地学生提供英语作为第二语言 (ESL)、英语实践 (EIP) 和考试准备课程，以满足他们的个人、学术和职业需求。作为一所纽约州教育局 (NYSED) 授权的私立职业学校，经英语语言课程认证委员会 (CEA) 认可，经学生和交流访问者计划 (SEVP) 认证，NYGC 为居住在纽约市地区的外国和本地学生提供高质量的 ESL 课程和教学。我们的课程旨在帮助学生提高学习和考试准备实践领域的语言技能。我们经验丰富且经过认证的教师了解学生作为纽约市的外国人在学习英语作为第二语言时面临的独特挑战。他们与学生合作，培养强大的沟通、写作和阅读技能，使我们的英语课程令人兴奋且有益。通过我们的指导，学生可以取得有效进步，并具备实现自己目标所需的技能。在 NYGC，我们的 ESL 课程旨在为学生提供系统而渐进的学习体验。我们采用螺旋式方法，引导学生从具体到抽象的英语语言方面。我们理解并尊重学生母语和文化背景的多样性，帮助他们融入多元文化环境。除了核心的通用 ESL 课程外，我们还提供专门的英语练习和考试准备课程，以满足学生在个人、学术和职业方面的具体需求。
提高国防电子设备的信噪比
首先，我们来看看数字信号处理。传统上，航空电子和卫星电源应用与 28v 总线（或 14v 车载总线）相关，而后者又可在需要时转换为低压配电。由于控制系统和有效载荷的数字内容增加（包括可编程阵列和传感器的模拟数字 (ADC 或 DAC) 转换），该领域正在快速增长。新设计继续采用具有更高处理速度的 ASIC，要求用于去耦的多层陶瓷芯片电容器 (MLCC) 具有更低的寄生元件，即低等效串联电阻 (ESR) 和低等效串联电感 (ESL)。越接近核心 ASIC 或可编程阵列，ESL 的控制就越关键。由于电容器是 2 端子设备，因此基本 ESL 特性源自部件的几何形状 - 两个端子有效地定义了信号的电流环路，部件越大，环路越大，因此 ESL 也越大。解决这个问题的基本方法是使用“反向几何”低电感芯片电容器 (LICC)，其端接在侧面，而不是部件的末端。在 2:1 纵横比的部件（例如 1206 尺寸）中，使用反向几何版本 0612 可将电感降低 2 倍（通常从 1nH 降低到 500pH），同时保持相同的电容/电压设计和相同的空间。通过使用更小的轮廓部件和更小的环路（0508 代替 0805、0306 代替 0603 等），仍然可以实现更低的电感，但这是以降低电容值为代价的 - 并且 ASIC 工作频率下的电容保持仍然是一项要求。因此，为了实现更快的速度，需要新的组件设计，其中电感组件可以与电容组件分离。有三种方法可以做到这一点 - 通过电感消除、通过非常小的信号环路以及通过最小化与 PCB 接地平面的电感耦合。电感消除的一个很好的例子是数字间电容器 (IDC)。这是一个反向
使用图片和指导撰写 - 策略至杂物 -
抽象写作是一项重要的技能，必须掌握它，因为它是书面交流的一种形式。但是，过去的研究表明，写作是其他技能中最艰难的，尤其是在ESL学习者中。使用课堂行动研究，这篇定性论文考虑了小学生对使用图片和指导写作策略来提高写作技巧的好处的观点。方便的抽样选择用于为这项研究选择28个高级小学生。两种仪器专门用于收集数据：课堂观察和半结构化访谈。通过遵循Kemmis和Mctaggart的行动研究模型，这项研究是在两个周期中进行的，每个周期都由四个步骤组成（计划，ACT，观察和反思）。然后对收集的定性数据进行解释和分析，以丰富调查结果的可信度。通过现场笔记确定了三个主题，当图片和指导写作策略在写作课上灌输时，它们是学生的认知，行为和情感结果。研究结果表明，当使用图片和指导写作策略时，有重大发展显示学生写作技能的提高。本文为研究人员和教育工作者提供了指南，他们有兴趣将图片和指导写作策略纳入ESL小学教室中，希望能够提高学生的兴趣和写作技巧。关键字：ESL学习者，指导写作，图片，改进，写作技巧。
针对特定目的的英语教学。A 中心 - ERIC
摘要 本手册是专门用途英语 (ESP) 教学计划开发的指南。概述了评估学生需求、设定可实现的目标、设计计划以及为课堂选择合适的材料和活动的分步程序。描述了四种语言技能（听力、阅读、口语和写作），并提供了教授这些技能以及语法和学习技能的建议。还介绍了计划和课堂管理的一般准则。一个特别部分解决了准备出国留学的学生的需求，资源部分回顾了和平队 ESP 教师可用的材料并给出了从和平队信息收集和交换中订购这些材料的说明。本手册并非对英语作为第二语言 (ESL) 教学技术和方法的详尽回顾，而是侧重于应如何构建 ESL 计划以教授 ESP。（作者/MSE）
本当代比喻语言和隐喻词典和同义词库的第三版（2022 年）已更新，以更好地反映
这本当代比喻性语言和隐喻词典和同义词库的第三版和最新版本 (2022) 已更新，以更好地反映群体、社交媒体和社会变革的语言。这项工作旨在识别日常当代英语中比喻性使用的语言及其区分的搭配词。第一个条目是 ablaze ，最后一个条目是 Zuckerberg （俄罗斯的 Mark Zuckerberg 等）。每个条目都标有认知语言学家有时所描述的目标和来源；一般来说，每个条目都试图突出一个物理基础。标签包括形状；方向；重量；旅行和旅程；过去和现在；感觉和情感等。编纂者是沙特阿拉伯成人军事学生的终身 EFL 教师，他对这些比喻性语言的兴趣是在工作期间产生的。结果强化了基于我们的生活和经历的比喻性语言在所有类型的交流中都是常见且重要的。例如，我们童年经历中的“拔河”可以描述飞机上与雷达的斗争，导致数百人丧生，而如今的“对话”往往不只是两个人之间的交谈。这项工作对 ESL / EFL 教学具有启示，因为 ESL / EFL 教学往往注重单词的字面意思，通常是词典中的第一个含义。显然，应该更加关注单词的其他含义，这项工作将有助于识别和分类它们。这是 ESL / EFL 教师、课程开发人员、材料编写者和教师培训师的参考。然而，对隐喻检测、自然语言处理 (NLP)、人工智能 (AI) 和社交媒体分析感兴趣的语言学家和计算机专家也发现它作为数据集很有用。根据作品进行的初步简短讨论包括（1）60 多个常见隐喻（2）搭配（3）绰号（4）人（5）“容器”隐喻（6）语法隐喻，虚构动词等（7）过去，现在和将来（8）典故（9）委婉语（10）手势和身体反应（11）形状和部分-整体（12）生命力（13）持久性，生存和忍耐力（14）引语（15）同义词和反义词（16）课程和练习（17）给 ESL / EFL 教师，重点关注词典和同义词库如何影响 ESL / EFL 教师的知识和经验基础和（18）同义词库类别的字母列表。
有限披露 使用新型硅缓冲电容器技术改进高压电源模块
• MIS SiCap 电容器的电容稳定性是除 ESL/ESR 之外的一个关键参数。由于矿物介电材料的性质和高品质，无需考虑会降低电容有效值的降额