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伍斯特郡成人学习 2025 年新课程。......
创造性技能 - 提升您技能的艺术和手工课程 数字技能 - 从初级课程到更高级的课程 就业技能 - 可以帮助您提升简历的课程 英语 - 无论是日常技能还是获得资格证书 ESOL - 为英语不是母语的人提供的课程 家庭学习 - 您可以与孩子一起在学校学习的课程 SEND - 为父母/看护者和专业人士开设的讲习班和课程 季节性 - 围绕季节性工艺品和活动构建的课程 数学 - 提高您的技能和/或获得资格证书 邻里学习 - 免费课程，与您的社区建立联系 教学/学校支持技能 - 非常适合任何想在学校工作的人的课程 健康与福祉 - 可以通过多种方式丰富您的生活的课程 美发与美容 - 旨在帮助您获得就业技能、提升知识以推进职业发展或开始新的探索之旅的课程和资格证书。
合同价格上涨的宽带10月23日
1。我没有正式资格（而且我仍在学习）2。入门级资格，例如ESOL，ELC或人生技能3。gcse/ o'级别/ CSE/国家资格/标准等级 - 但不是数学，而不是英语4。 div>GCSE/ O级/ CSE/国家资格/标准等级 - 包括数学或英语5。 div>1-2级职业资格或中级学徒制6。A'级别，苏格兰更高，威尔士学士学位，国际学士学位或同等学历）7。3级职业资格或高级学徒制8。高等教育文凭（HNC/ HND/ BTEC更高或同等学历）9。 div>4-5级职业资格或更高的学徒制10。大学一级学位（BA/ BSC/ BED/ PGCE或同等学历）11。 div>6级职业资格或学位学徒制12。大学更高学位（例如硕士学位，博士或同等学历）13。仍在学校学习/仍在学校14。 div>不喜欢说15。不知道
课程描述指南 - Evans Hs
Basdai Ayube，记录员 (basdai.ayube@ocps.net) Donna Benefiel，大学与职业专家 (donna.benefiel@ocps.net) Jennifer Bohn，安全与职业教育协调员 (jennifer.bohn@ocps.net) Philippe Cast el，ESOL 合规专家 (philippe.castel@ocps.net) Pablo Dominguez，行为专家 (pablo.dominguez@ocps.net) Ulaine Holliday，学校辅导员 (ulaine.cummings-holliday@ocps.net) Emily Howell，学校辅导员 (emily.howell2@ocps.net) Fasha Jacobs，注册主任 (fasha.jacobs@ocps.net) Suzanne Lawe，学校辅导员 (suzanne.lawe@ocps.net) Allyson Lewis，出勤资源 (allyson.lewis@ocps.net) Nehemie Magloir e，ESE 支持文员 (nehemie.magloire@ocps.net) Megan Maydole，504 协调员/人事专家 (megan.maydole@ocps.net) Bonnie Norman，人事专家 (bonnie.norman@ocps.net) Stephanie Meek，学校辅导员 (stephanie.meek@ocps.net) Daniel Rivera，学校辅导员 (daniel.rivera@ocps.net) Laura Schomberg，测试协调员 (laura.schomberg@ocps.net) Jocelyn Stewart，CTE 专家 (jocelyn.stewart@ocps.net) Salima Walkes，学生服务支持文员 (salima.walkes@ocps.net) Dominque Washington，学校社会工作者 (dominque.washington@ocps.net) Dominque Washington，学校社会工作者 (dominque.washington@ocps.net)
学区英语学习者 (ELL) 计划
2022 年 8 月 14 日 Patricia Kahler 女士 ESOL 协调员 柑橘县学校 亲爱的 Kahler 女士， 柑橘县学区的 2022-2025 学区英语语言学习者 (ELL) 计划已获批准实施。此批准自 2022 年 7 月 1 日起适用至 2025 年 6 月 30 日。 批准的计划必须按批准的方式实施。该计划可以通过修正案进行修订；但是，只有在佛罗里达州教育部批准修正案之后，才能实施此类修订。 修改请求可以通过电子邮件发送至 SALA@fldoe.org 。 请与您所在学区的领导团队和其他感兴趣的人员分享这封批准信。 感谢您对通过语言习得实现学生成就的持续承诺。 如果您有任何疑问，请随时与我联系。 真诚的， 阿琳·科斯特洛 Arlene Costello，教育学博士局长，学生成就 - 语言习得佛罗里达州教育部 325 West Gaines Street Suite 1324 Tallahassee, Fl 32399 850-245-0628 办公室
2023-24 年教师严重短缺地区
• ESE • 英语 • 科学-普通 • 数学 • 科学-物理 • ESOL • 科学-地球与空间 上述高需求领域代表认证领域，在这些领域，未获得相应领域认证的教师中未占平均比例的人被聘用来教授课程，而这些课程存在大量空缺，且高等教育机构培养的毕业生不足以满足佛罗里达州 K-12 学生的需求。此信息可用于确定即将到来的学年对特定学科领域覆盖的预计需求。应当注意，它并不能直接衡量佛罗里达州学校所需的新教师数量。用于确定这些高需求教师需求领域的过程如下。背景 佛罗里达州法规 (FS) 第 1012.07 节要求州教育委员会 (SBE) 根据教育专员的建议，每年确定高需求教师需求领域。该法规颁布于佛罗里达州行政法规 (FAC) 的 SBE 规则 6A-20.0131，其中规定，高需求区域列表使用以下信息来识别高需求内容区域和高优先级位置区域：
选修课程提供2025-26.docx
FOREIGN LANGUAGE PHYSICAL EDUCATION CAREER AND TECHNICAL EDUCATION CAREER AND TECHNICAL EDUCATION ___SPANISH I ___SPANISH I HONORS ___SPANISH II ___SPANISH II HONORS ___SPANISH III ___SPANISH FOR NATIVE SPEAKERS I ___SPANISH FOR NATIVE SPEAKERS II ___AP SPANISH ___FRENCH I ___FRENCH II ___FRENCH III ESOL ELECTIVES ___ORAL COMMUNICATION ___COMMUNICATION SKILLS I/II ___READING & LISTENING Band ___ADVANCED BAND I/II/III/IV ___MASTERY BAND I/II/III/IV Chorus ___ ADVANCED CHORUS I/II/III/IV ___MASTERY MIXED CHORUS I/II/III/IV Dance ___MODERN DANCE I/II/III/IV ___DANCE I/II/III/IV ___JAZZ DANCE I/II/III/IV Theatre ___THEATRE ARTS FUNDAMENTALS ___ADVANCED DRAMA I/II/III/IV ___TECHNICAL THEATER I/II/III/IV ___MUSICAL THEATRE I Art ___VISUAL ART I/II ___CERAMICS & POTTERY I/II/III ___DRAWING & PAINTING I/II/III ___摄影I/II ___珠宝/金属工艺I
David Moreno Open Sky Communications 电话：+1-415-519 ...
关于 eBeam 计划 eBeam 计划为基于电子束 (eBeam) 技术的新型半导体制造方法的教育和推广活动提供了一个论坛。该计划的目标是降低采用门槛，使更多的集成电路 (IC) 设计能够启动并加快产品上市时间，同时增加整个半导体生态系统对 eBeam 技术的投资。 成员遍布整个半导体生态系统，包括：aBeam Technologies；Advantest；Alchip Technologies；AMD；AMTC；Applied Materials；Artwork Conversion；ASML；Cadence Design Systems；Canon；CEA-Leti；D 2 S；大日本印刷；EQUIcon Software GmbH Jena；ESOL；EUV Tech；Fractilia；Fraunhofer IPMS；FUJIFILM Corporation；富士通半导体有限公司；GenISys GmbH；GlobalFoundries (GF)；Grenon Consulting；日立高科技公司；HJL Lithography；HOLON CO., LTD；HOYA Corporation；IBM；imec；IMS CHIPS； IMS Nanofabrication AG；JEOL；KIOXIA；KLA；美光科技；Multibeam Corporation；NCS；NuFlare Technology；Petersen Advanced Lithography；Photronics；QY Mask；三星电子；中芯国际制造（上海）有限公司 (SMIC)；西门子 EDA；意法半导体；新思科技；TASMIT；东京电子有限公司 (TEL)；TOOL Corporation；凸版光掩模株式会社；UBC Microelectronics；Vistec Electron Beam GmbH 和蔡司。电子行业的所有公司和机构均可成为会员。如需了解更多信息，请访问 www.ebeam.org。
优质教学框架助力 MLL 蓬勃发展
简介 所有多语言学习者 (MLL) 1 来到我们的课堂时都拥有丰富的文化、语言和智力资源，以及接受高质量教育的权利。我们的教育系统有责任通过综合内容和语言教学、丰富的机会以及全人教学和学习方法支持 MLL 培养这些优势。在现有框架下，RIDE 旨在建立高质量核心教学 2 的关键组成部分，并提供资源支持在罗德岛实施。现在比以往任何时候都更需要这种支持。从 2010 年到 2020 年，罗德岛的 MLL 学生人数翻了一番，无论是学生人数还是占 K-12 总人口的比例，而且这一人口结构只会继续增长。2020 年，11% 的罗德岛公立学校学生被指定为当前 MLL，这意味着他们有资格获得语言服务以访问基础教育计划。共同所有权 许多从业者认为，MLL 的教学是英语对外汉语 (ESOL) 教师和双语 / 双语 (BDL) 教师的责任。然而，这种观点是错误的，并导致了我们的 MLL 的严重不公平结果。事实上，MLL 通常有多位正式教师和多位学校和学区领导，他们直接影响着 MLL 的教育经历。所有教育工作者都对 MLL 教学负有共同所有权 — — 从教师和建筑管理员到学区人员、州管理员、项目提供者、助理专业人员和其他学校工作人员。为了培养协作和共同所有权的文化，罗德岛教育部 (RIDE) 于 2020 年召集了利益相关者，制定了罗德岛的 MLL 成功蓝图。在制定 MLL 成功蓝图的过程中，教育系统各个层面的利益相关者，包括家长、学生和社区倡导者，都围绕一个共同的愿景走到了一起。这一愿景反映了罗德岛社区的希望——我们渴望并致力于在全州的 MLL 教育中实现的目标：MLL 成功的愿景
世纪大学政策
•未获得的信用额度：学生获得的字母等级为I，W，F，FW，FN，N，N，NC和IP的课程应被视为尝试但未成功完成的学分。空白等级（z）应视为尝试但未成功完成的学分。审核课程（AU）不计算。•学术续签：学分获得了学术裁员的学分（参考政策3.17.0.5），在计算定性（GPA）和量化（课程完成率）学术进度标准的计算中不会使用。他们将根据经济援助令人满意的进展进行计算。•审计课程：经过审核的课程不是经济援助的课程，也不包括在任何令人满意的学术进度衡量中。•大专业的变化：大调的变更不会删除在以前的学生为学生赢得的学分或成绩。同样，如果学生在Century College完成学位，并开始在Century College的后续学位上工作，则尝试的学分并从上一位获得的成绩仍然是随后学位的一部分。•课程重复：对于重复的课程，原始成绩将保留在成绩单上，但在GPA计算中不用于学术进度。所有学分将包括在经济援助GPA，完成和最大时间范围计算中。•学分：测量学术工作的单位。•发展学分：发展学分是获得发展课程工作（低于1000级）的发展学分。•累积注册学分：累计注册学分是该大学所有入学条款注册的学分总数，包括学生没有获得经济援助的夏季条款和条款。学生可能会获得最高30个学分的发展学分（不包括ESOL）的经济援助。开发学分必须包括在GPA中，并将完成的学术进步的完成百分比测量排除在外。但是，从最大时间范围计算中排除了多达30个发展学分。•赚取的学分：学生收到的课程，随着课程成功完成，计算累积信用完成的计算中包括A，B，C，D和P（Pass）的字母等级。•申诉：由学生提出的书面主张，指控涉及适用大学规则/法规或董事会政策或程序的特定规定的员工指控不当，不公平或任意诉讼。•lnComplete：不完整的标记是临时等级，仅在特殊情况下分配。在计算平均成绩或获得学分时，不包括“ I”和“ IP”等级。它不会影响GPA，但会对赚取的信用产生负面影响，因此对学生完成的百分比产生负面影响。一个''i”等级将在下学期结束时自动成为F等级（不包括夏季课程），如果不满意完成课程工作。•注册（未遂）学分：正式为学生的学分
即时发表经办代理: David Moreno (大卫穆锐农) Open Sky ...
业界精英调查其它要点（ 2024 年 7 月进行） - 74% 的受访者认为，曲线形状的 逆向 光刻技术（ curvilinear ILT ）对非 EUV 的 193i 前沿节点有 用 —— 其中 29% 的人强烈同意这一说法，而去年这一比例为 24% 。 - 55% 的受访者表示，前沿节点的一些关键层已经在使用 逆向 光刻技术（ ILT ），这一比例较去 年的 46% 和两年前的 35% 有所上升。 - 光罩制造中的软件基础设施仍然是生产曲线形状光罩的最大挑战。 - 对深度学习应用的预测有所延迟，今年有 54% 的受访者预测深度学习将在 2025 年之前成为 光罩制造过程中任何环节的竞争优势，而去年这一预测为 2024 年。 “ 我们期待在 SPIE 光罩技术会议期间度过激动人心的一周，届时 eBeam Initiative 将举办第 15 届年度光罩会议，展示半导体生态系统对这一合作论坛的持续支持， ”eBeam Initiative 的 的主办 管理公司 D2S 的首席执行官 藤村 (Aki Fujimura) 表示。 “ 现在是加入光罩行业的绝佳时机，近年 来该行业取得了强劲增长 —— 这证明了光罩社区内杰出人才的贡献，也彰显了该行业在推动半 导体创新方面的重要性。今年 eBeam Initiative 业界精英 调查的绝大多数参与者 —— 他们代表了 行业内顶尖的商业和技术专家 —— 都认为这一增长趋势将在 2024 年继续，这无疑是个好消息。 ” About The eBeam Initiative 关于 eBeam Initiative （电子束倡议团） eBeam Initiative 是一个致力于推广和倡导电子束技术在半导体制造全新应用的团体；为有关 电 子束技术的教育和促进活动 提供相应的论坛。 eBeam Initiative 的目标是增加电子束技术应用在 半导体制造各领域中的投资；降低电子束技术应用的障碍，能够使更多集成电路设计完成，并 且更快投进市场成为可能。会员公司 , 涵盖整个半导体生态系统，包括 : aBeam Technologies; Advantest; Alchip Technologies; AMD; AMTC; Applied Materials; Artwork Conversion; ASML; Averroes.ai; Cadence Design Systems; Canon; CEA-Leti; D 2 S; Dai Nippon Printing; EQUIcon Software GmbH Jena; ESOL; EUV Tech; Fractilia; Fraunhofer IPMS; FUJIFILM Corporation; Fujitsu Semiconductor Limited; GenISys GmbH; GlobalFoundries (GF); Grenon Consulting; Hitachi High-Tech Corporation; HJL Lithography; HOLON CO., LTD; HOYA Corporation; IBM; imec; IMS CHIPS; IMS Nanofabrication AG; JEOL; KIOXIA; KLA; Micron Technology; Multibeam Corporation; NCS; NuFlare Technology; Petersen Advanced Lithography; Photronics; QY Mask; Samsung Electronics; Semiconductor Manufacturing International (Shanghai) Corporation (SMIC); Siemens EDA; STMicroelectronics; Synopsys; TASMIT; Tokyo Electron Ltd. (TEL); TOOL Corporation; Toppan Photomask Corporation; UBC Microelectronics; Vistec Electron Beam GmbH and ZEISS. eBeam Initiative 面向和欢迎所有电子工业的公司和协会加盟。细节请查看 www.ebeam.org .