CRISPR/Cas9 技术在蔬菜育种中的应用 Şeyma SÜTÇܹ*、Gölge SARIKAMI޲ ¹M.A.工程,安卡拉大学,农学院,园艺系,安卡拉; ORCID: 0000-0002-0205-6062 ²Prof.博士,安卡拉大学,农学院,园艺系,安卡拉; ORCID:0000-0003-0645-9464 摘要 开发能够耐受恶劣环境和土壤条件、提高植物产量和品质、增强植物抗病虫害能力的新品种是育种的优先目标之一。特别是近年来,培育对造成产量和品质损失的生物和非生物胁迫因素适应性强的品种对植物育种具有重要意义。经典育种方法在新品种的开发中被广泛应用。但由于过程漫长,需要大量劳动力,目前育种计划中都纳入了技术方法,以确保育种过程更快、更有效地进行。随着分子生物学领域新一代技术的引入,育种工作进一步加速。近年来,随着新一代CRISPR/Cas9基因组编辑应用,可以对基因组中的目标区域进行编辑,赋予植物用于育种的特征。在此背景下,开展了各种主题的研究,包括提高对病虫害的抵抗力、提高产品质量以及培育耐干旱和盐分胁迫的植物。在本研究中,根据当前的研究成果评估了 CRISPR/Cas9 技术在某些蔬菜品种育种中的应用。关键词:育种,CRISPR/Cas9,基因组编辑 CRISPR/Cas9 技术在蔬菜育种中的应用 摘要 开发高产、优质、抗病虫害、耐受恶劣环境和土壤条件的新品种是育种的主要目标之一。近年来,培育能够耐受造成产量和品质损失的生物和非生物胁迫因素的优良品种对植物育种具有重要意义。经典育种方法在新品种的开发中被广泛应用。但由于过程漫长、劳动强度大,目前育种计划中都纳入了生物技术方法,以确保育种过程更快、更有效地进行。随着分子生物学领域新技术的引入,育种研究的速度加快了。关键词:育种,CRISPR/Cas9,基因组编辑近年来,CRISPR/Cas9 新一代基因组编辑技术已用于编辑目标基因组区域,以开发具有所需性状的植物。在此背景下,开展了各种育种目标的研究,例如提高对疾病和害虫的抵抗力、提高产品质量以及开发耐旱和耐盐胁迫的植物。在本研究中,根据目前的研究结果,评估了 CRISPR/Cas9 技术在某些蔬菜品种的育种中的应用。
本研究重点探讨学前教育的重要性和目的范围内技术在教育管理中的应用。学前教育涵盖儿童各个方面的发展,同时也使儿童能够更有生产力和创造力,并最大限度地发挥其潜力。在学龄前时期,当孩子们为生活做好了准备时,他们可以通过养成某些习惯和进行个性化发展在社会中展现自己的身份。在此期间,由丰富刺激组成的物质环境通过支持孩子的学习体验和所有发展领域,有助于成功完成教育过程。学龄前阶段,即生命的最初六年,是儿童发展最快、与社会互动最有效的时期。在大脑发育快速发展的这些年里,与社会环境的互动和刺激支持着孩子的多方面发展。所有受到的刺激都会对孩子的心理健康和思维能力产生影响。当对孩子的大脑发育和心理健康进行整体评估时,人们会更好地理解环境因素的重要性,并让孩子在健康的环境中完成其发展。在这样的背景下,科技已经渗透到了生活的方方面面,从学龄前开始就接触到了每一个受众,让孩子们在很小的时候就熟悉了科技设备。随着科技设备的使用越来越广泛,关于它为儿童生活增添的维度的各种学术讨论也纷纷出现。这些讨论的结果是,人们得出结论:技术对儿童发展构成了风险。原因是触摸屏控制了孩子的生活,使他/她面临各种疾病的同时还与社会隔绝。随着近年来科技活动的增加,儿童花在科技上的时间也以同样的速度增加。尽管许多研究人员和教育工作者都提倡儿童从学前开始使用科技学习的重要性,并致力于研究和实施与科技相关的应用,但幼儿使用科技对其发展的影响仍然存在争议。因此,有必要提供一种类型学来有效地概念化影响儿童利用技术学习的关键因素之间的相互作用。