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关于思想，大脑和教育科学
1，叙事评论是由USP心理学研究所的研究生学位提供的学科（PSE-5991）的完成的协作企业。该课程的范围旨在为与社会的教育和可持续发展有关的分支机构的硕士和博士生提供基本信息，以了解心理，大脑和教育科学。
联邦教育学院
学生的常规变化可能会损害您的健康和健康，其中的睡眠质量突出。这种变化会导致年轻人，尤其是在学校/学术时代的年轻人，是睡眠质量较差，抑郁症和焦虑水平更高的人群中的。研究旨在确定可能干扰睡眠质量的因素，以及对学生焦虑和抑郁水平的影响。所研究的人口是农艺工程学，生物科学学位和计算机学位的本科课程的学生。通过数据分析，观察到在一周内，与农学专业的学生相比，生物科学和计算学生的睡眠时间更短（分别为05H06和05H09和06H03）。睡眠持续时间与抑郁症状（p = 0.004）和焦虑（p = 0.045）有关。使用手机（使用时间/解锁的时间/数量）也与焦虑症状有关（分别为p = 0.001和p = 0.027），但与抑郁症状没有关联。
游戏干预措施提高了幼儿园儿童的情感技能
金融目前的工作是由哈佛大学Lemann Brazil研究基金提交的，该项目名为“学龄前干预，以增强巴西贫困儿童的学校准备”。该项目是人类神经发展跨学科研究实验室（线），认知和学校神经心理学实验室（LANCE）与美国大学发展研究实验室之间的合作。我们感谢参与的学校和儿童。
在职业教育中数学教师培训中的计算思维
摘要：计算思维涉及系统地解决问题，应用逻辑概念和算法的能力。在数学教学中，计算思维可以增强学生解决问题和逻辑推理的学习过程。思考这种情况，总体目标是研究计算思维如何在理论和实践中的职业和技术教育中对数学教师的初始和继续教育中表现出来。科学研究始于理论基础通过书目和探索性研究，在基础研究之后，我们将诊断性问卷应用于在在线申请上实施的混合调查表（开放和封闭问题）的教师，以供在线申请中实施，目的是在理论和实践方面识别数学老师的知识水平。作为教育产品理想化（PE）的理想化，一个名为“计算思想和数学教学的网站：从对模式的识别到问题的抽象”，在该网站上，我们根据Kaplún的主题Axes（2002,2003）和根据Zabala典型的典型学评估了基于Kaplún的主题轴（1988年）的结构。为了评估教育产品的教学潜力，在其在该基因座的应用中有必要与IFPB数学老师JoãoPessoaCampus一起，这是通过评估标题工具对研究人员进行系统的观察，考虑到参与教师的所有观察结果。通过诊断研究获得的结果揭示了数学教师的不安全感，以及某些教师在什么是什么以及如何将计算思维应用于解决数学问题时的不理解。通过评估教师考虑的教育产品评估教育产品的考虑因素是教育产品作为适用于教学过程（教师的教学工具，具有方法论和评估工具的教学工具）的相关性和学习方法（建构主义方法）（一种建构主义方法），在该方法中，学生在学习含义时会在学习时具有与之相关的意义）。我们得出的结论是，在教育产品的杰出性中，我们旨在为数学教师的培训做出贡献，无论是从专业和技术教育还是常规教育，因为它适用。以及旨在提出将计算整合到学校课程中的研究，在其教学方法中得到完善，并指出教师继续教育的替代方法。
FORM 20-F Vasta Platform Limited
EDE 拥有 Saber 的 100% 所有权（7.44% 直接持有，其余 92.56% 间接持有）。Saber 直接和间接持有 Somos Educação 的 100% 所有权，而 Somos Educação 又持有 Somos 集团的 K-12 课程业务。此外，Saber 还持有以 Pitágoras 名义运营的 K-12 业务。此外，在实施公司重组之前，Somos 集团开展的活动或拥有的资产或负债不在 Vasta 的业务范围内。此类活动、资产或负债在我们首次公开募股完成之前通过公司和合同安排从 Somos 集团分离到 Cogna，这些安排包括分拆、合并、减资、购买和出售资产和转让负债，以及 Somos 集团、Saber、Cogna、EDE 和 Cogna 的其他子公司之间的债务资本化。
2024 年秋季毕业生 * 表示一等学位
DEROCHIE，Emilie 变革教育 专业：环境与可持续性教育 FIANNACA，Natalie Marie 变革教育 专业：社会公正教育 论文：赋予教育者权力 FRENCH，Claire Elizabeth 变革教育 专业：社会公正教育和土著教育 GLOYN，Erin 变革教育 专业：环境与可持续性教育 HOWLETT，Sidney Welsh 变革教育 专业：环境与可持续性教育 论文：通过采访安大略省中学教师探索对学生复杂气候情绪的支持 JONES，Karolynne Dawn 变革教育 专业社会公正教育和环境与可持续性教育 KATTINI，莎拉 变革教育 社会公正教育专业 KIROUAC，凯尔西 变革教育 社会公正教育专业 KOSTIUK，贝利·让 教育研究
2024 年秋季毕业生 * 表示一等学位
DEROCHIE，Emilie 变革教育 专业：环境与可持续性教育 FIANNACA，Natalie Marie 变革教育 专业：社会公正教育 论文：赋予教育者权力 FRENCH，Claire Elizabeth 变革教育 专业：社会公正教育 GLOYN，Erin 变革教育 专业：环境与可持续性教育 HOWLETT，Sidney Welsh 变革教育 专业：环境与可持续性教育 论文：通过采访安大略省中学教师探索对学生复杂气候情绪的支持 JONES，Karolynne Dawn 变革教育 专业：社会公正教育和环境及可持续性教育 KATTINI，Sarah 变革教育 社会公正教育专业 KIROUAC，Kelsey 变革教育 社会公正教育专业 KOSTIUK，Bailey Jean 教育研究
Luis Paulo Reis ::人工智能 - 对教育，科学，工程和社会的影响
Google，Bing，Grammarly，Deepl，Quillbot，Chatgpt，Gemini，Claude，Copilot，Lamma，Lamma，Gemma，Mistral，Dall-E，Dall-E，Dall-E，共识……•Antichat GPT，Dunning-Kruger效应，适应或抵抗？•教育，研究，工程和社会中的AI•机器人技术，深入强化学习，LBM和未来•结论
教育教育秘书处教育副部长监管和学校检查
请参见192/2025案件编号1260.01.01.0233992/2024-90编号1260.01.01.0233987/2024-31根据第13条第13条，请参见第4,969条第4,969条，于3月9日发布，在2024年3月9日发布，发表于4月5日。 EEC第33号，2025年1月29日，维护实体DNA教学系统LTDA -EPP获得了认可，并授权基因瘤开始I学院的运作，而小学（早期）位于AV。巴西，2641年，Centro，在省长瓦拉达雷斯（Contro），均为5（五）年。sre-省阀