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研究生研究研讨会 AB 2022.indd
几十年来，农业教育一直面临教师短缺的问题（Eck & Edwards，2019 年）。从 2010 年到 2019 年，出现了 729 个新项目，需要 1,632 名新教师。2014 年，州教师农业成果 (STAR) 计划启动，为各州提供了招聘和留住农业教师的资金。本研究的目的是确定 Teach Ag STAR 对农业学院 (COA) 农业教育入学率的影响。这项关系研究基于弗吉尼亚理工州立大学食品和农业教育信息系统收集的 Teach Ag STAR 州参与数据和土地赠与农业教育入学数据 (2021)。2002 年至 2019 年的入学数据来自 COA，2014 年至 2019 年的入学数据来自 STAR 州。提供了 22 个州的完整数据。数据基于参加 STAR 前五年的入学人数，与该州开始 STAR 五年后或 2019 年之前的入学人数进行比较。在 22 个州中，12 个州的入学人数创下了 2002 年以来的最高水平，即 STAR 之后。自 STAR 在其州开始以来，17 个州的总体入学人数有所增加。对 2014 年八个州的分析表明，在 STAR 实施前的五年内，学生流失了 97 名（x = -14.9 名学生，-10.7%），而在 STAR 实施后的五年内，学生人数增加了 149 名（x = 18.6 名学生，15.0%）。实施 STAR 后，赠地大学的农业教育学生入学率似乎总体上有所提高。根据这些人口普查数据，STAR 实施与赠地大学的农业教育入学率之间存在正相关关系。研究人员应分析 STAR 对入学人数大幅增加的州的行动计划，以确定哪些因素导致了入学人数的积极增长。
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几十年来，农业教育一直面临教师短缺的问题（Eck & Edwards，2019 年）。2010 年至 2019 年，出现了 729 个新项目，需要 1,632 名新教师。2014 年，州教师农业成果 (STAR) 计划启动，为各州提供了招聘和留住农业教师的资金。本研究的目的是确定 Teach Ag STAR 对农业学院 (COA) 农业教育入学率的影响。这项关系研究基于弗吉尼亚理工州立大学食品和农业教育信息系统收集的 Teach Ag STAR 州参与数据和土地赠与农业教育入学率数据（2021 年）。 2002 年至 2019 年的入学数据来自 COA，2014 年至 2019 年的入学数据来自 STAR 州。提供了 22 个州的完整数据。数据基于参加 STAR 前五年的入学人数，与该州开始 STAR 后五年或截至 2019 年的入学人数进行比较。在 22 个州中，12 个州的入学人数创下了 2002 年以来的最高水平，即 STAR 之后。自本州开始 STAR 以来，17 个州的总体入学人数有所增加。对 2014 年八个州的分析显示，STAR 之前的五年中流失了 97 名学生（x = -14.9 名学生，-10.7%），而 STAR 之后的五年中增加了 149 名学生（x = 18.6 名学生，15.0%）。 STAR 实施后，似乎引起了赠地大学的农业教育学生入学率的总体增长。根据这些人口普查数据，STAR 实施与赠地大学的农业教育入学率之间存在正相关关系。研究人员应分析入学率大幅增加的州的 STAR 行动计划，以确定哪些因素导致了入学率的正增长。
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几十年来，农业教育一直面临教师短缺的问题（Eck & Edwards，2019 年）。2010 年至 2019 年，出现了 729 个新项目，需要 1,632 名新教师。2014 年，州教师农业成果 (STAR) 计划启动，为各州提供了招聘和留住农业教师的资金。本研究的目的是确定 Teach Ag STAR 对农业学院 (COA) 农业教育入学率的影响。这项关系研究基于弗吉尼亚理工州立大学食品和农业教育信息系统收集的 Teach Ag STAR 州参与数据和土地赠与农业教育入学率数据（2021 年）。 2002 年至 2019 年的入学数据来自 COA，2014 年至 2019 年的入学数据来自 STAR 州。提供了 22 个州的完整数据。数据基于参加 STAR 前五年的入学人数，与该州开始 STAR 后五年或截至 2019 年的入学人数进行比较。在 22 个州中，12 个州的入学人数创下了 2002 年以来的最高水平，即 STAR 之后。自本州开始 STAR 以来，17 个州的总体入学人数有所增加。对 2014 年八个州的分析显示，STAR 之前的五年中流失了 97 名学生（x = -14.9 名学生，-10.7%），而 STAR 之后的五年中增加了 149 名学生（x = 18.6 名学生，15.0%）。 STAR 实施后，似乎引起了赠地大学的农业教育学生入学率的总体增长。根据这些人口普查数据，STAR 实施与赠地大学的农业教育入学率之间存在正相关关系。研究人员应分析入学率大幅增加的州的 STAR 行动计划，以确定哪些因素导致了入学率的正增长。
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几十年来，农业教育一直面临教师短缺的问题（Eck & Edwards，2019 年）。2010 年至 2019 年，出现了 729 个新项目，需要 1,632 名新教师。2014 年，州教师农业成果 (STAR) 计划启动，为各州提供了招聘和留住农业教师的资金。本研究的目的是确定 Teach Ag STAR 对农业学院 (COA) 农业教育入学率的影响。这项关系研究基于弗吉尼亚理工州立大学食品和农业教育信息系统收集的 Teach Ag STAR 州参与数据和土地赠与农业教育入学率数据（2021 年）。 2002 年至 2019 年的入学数据来自 COA，2014 年至 2019 年的入学数据来自 STAR 州。提供了 22 个州的完整数据。数据基于参加 STAR 前五年的入学人数，与该州开始 STAR 后五年或截至 2019 年的入学人数进行比较。在 22 个州中，12 个州的入学人数创下了 2002 年以来的最高水平，即 STAR 之后。自本州开始 STAR 以来，17 个州的总体入学人数有所增加。对 2014 年八个州的分析显示，STAR 之前的五年中流失了 97 名学生（x = -14.9 名学生，-10.7%），而 STAR 之后的五年中增加了 149 名学生（x = 18.6 名学生，15.0%）。 STAR 实施后，似乎引起了赠地大学的农业教育学生入学率的总体增长。根据这些人口普查数据，STAR 实施与赠地大学的农业教育入学率之间存在正相关关系。研究人员应分析入学率大幅增加的州的 STAR 行动计划，以确定哪些因素导致了入学率的正增长。
DNA 分裂调整 16.02
灵感教育集团（“ Inspirali ”或“公司”）根据 2021 年 8 月 23 日 CVM 第 44 号决议（经修订）的规定，特此通知其股东和整个市场，其母公司 ANIMA HOLDING SA（“ Ânima Educação”）于此日期宣布，作为 2021 年签署并宣布的投资协议和其他契约（“投资协议”）的延续，它与 DNA Capital Consultoria Ltda 签订了一份股权调整期限和其他契约（“调整期限”）。以及其管理的股权投资基金（“DNA Capital”），这将导致 DNA Capital 在 Inspirali 的股份调整为 0.99%，使 DNA Capital 在 Inspirali 的最终总股份相当于其总投票股本的 25.99%。
旅行者和罗姆人教育战略
儿童和年轻人的观点是这一战略制定的核心。我们将支持和鼓励旅行者和罗姆儿童和年轻人有意义地参与对他们有影响的决策。 2. 协作 该战略是通过一个协作过程制定的，涉及旅行者和罗姆人社区和组织以及整个教育领域的部门和机构。这一战略将与旅行者和罗姆人社区和组织合作实施和评估。 3. 包容和尊重 创造一个包容和尊重的环境是这一战略的核心。我们致力于支持旅行者和罗姆人积极参与教育系统的各个层面。我们致力于解决种族主义问题，促进多样性，创造学习环境，承认、尊重和重视旅行者和罗姆学习者的独特身份和背景。 4. 无障碍教育是一项人权，我们重视学习及其在包容性社会的发展、凝聚力和福祉中的作用。我们承诺确保旅行者和罗姆学习者有机会积极参与他们的教育之旅，鼓励和支持他们充分发挥潜力。 5. 积极成果 通过实施这一战略，我们承诺在各级教育中继续关注旅行者和罗姆人的教育目标和积极成果。 6. 负责 我们共同负责实施这一战略。我们致力于在旅行者和罗姆人组织的参与下制定、审查和评估实施计划并提交报告。我们将尽可能适应变化并持开放态度，以诚实和尊重的方式行事。
旅行者和罗姆人教育战略
儿童和年轻人的观点是这一战略制定的核心。我们将支持和鼓励旅行者和罗姆儿童和年轻人有意义地参与对他们有影响的决策。 2. 协作 该战略是通过一个协作过程制定的，涉及旅行者和罗姆人社区和组织以及整个教育领域的部门和机构。这一战略将与旅行者和罗姆人社区和组织合作实施和评估。 3. 包容和尊重 创造一个包容和尊重的环境是这一战略的核心。我们致力于支持旅行者和罗姆人积极参与教育系统的各个层面。我们致力于解决种族主义问题，促进多样性，创造学习环境，承认、尊重和重视旅行者和罗姆学习者的独特身份和背景。 4. 无障碍教育是一项人权，我们重视学习及其在包容性社会的发展、凝聚力和福祉中的作用。我们承诺确保旅行者和罗姆学习者有机会积极参与他们的教育之旅，鼓励和支持他们充分发挥潜力。 5. 积极成果 通过实施这一战略，我们承诺在各级教育中继续关注旅行者和罗姆人的教育目标和积极成果。 6. 负责 我们共同负责实施这一战略。我们致力于在旅行者和罗姆人组织的参与下制定、审查和评估实施计划并提交报告。我们将尽可能适应变化并持开放态度，以诚实和尊重的方式行事。
与儿童和年轻人进行磋商的报告...
最新的政策制定例子是由儿童和年轻人的观点大量了解的，是Cineáltas：AC TI关于欺凌计划的计划（教育部TI，2022年）。咨询了170多名来自不同背景的儿童和年轻人，包括有特殊教育的儿童，旅行者和罗马儿童，来自乌克兰的孩子以及Interna ti Onal Protec Ti的儿童。cineáltas包含许多AC TI，他们旨在加强学校级别和Na Ti Onal级别的儿童和年轻人的帕克萨（Par ti cipa ti）。在部门中提出了一个专门的单位，以“促进儿童和年轻人的声音，并确保他们对部门政策的制定有有意义的投入”（Cineáltas：ACTI：AC TI欺凌计划，欺凌计划在2023 2027年欺凌2023年2027年，教育部门，教育部门，教育部门，ti，20223年，p。在部门中提出了一个专门的单位，以“促进儿童和年轻人的声音，并确保他们对部门政策的制定有有意义的投入”（Cineáltas：ACTI：AC TI欺凌计划，欺凌计划在2023 2027年欺凌2023年2027年，教育部门，教育部门，教育部门，ti，20223年，p。
减少心力衰竭疗养院居民的再入院率
背景和目的：由于生物生理因素与次级组织的相互作用，心力衰竭的疗养院居民受到再入院的影响无关。健康的社会决定因素进一步恶化了这种人口中种族和少数族裔的再入院率的差异。心力衰竭管理的指南存在，但有限的证据表明，这些指南在减少疗养院的再入院时是eC的。该项目的目的是评估基于证据的心力衰竭方案对疗养院居民30天再入院以及护士对心力衰竭知识的影响。方法：该项目限制了预测的最终介入设计，以比较基线和中学后的再入院率和知识。基于证据的策略包括体重监测，钠restricɵon和sta效应。使用经过验证的教育工具测量心力衰竭知识。14个和20名养老院居民在犯前和后的群体中进行了划分，在美国西部的一家疗养院发生的教育室中，八名持牌护士在教育中进行。结果：在30天的再入院中，没有明显的减少。与白人相比，黑人或非裔美国人和亚洲人的再入院率更高。心力衰竭知识从基线到中学后有显着改善。结论：心力衰竭特定于中间的介入对恢复的影响很小。心力衰竭教育增加了对持牌护士的知识，并可能会改善疗养院的心力衰竭护理。intainɵon：涵盖医学诊断的广泛介入，专注于改善老年人的护理以及针对健康的社会决定因素可能会减少再入院率，并且需要在未来的质量改进方面进行探索。应定期提供心力衰竭教育，并将其扩展到护理助理。关键字：再入院，心力衰竭，疗养院，熟练的护理设施，种族差异