我相信,在个人学习方面,人工智能作为传统教育方法的补充具有巨大潜力。然而,除了潜力之外,人工智能的快速发展还引发了许多道德问题,这些问题往往解决得太晚,而且程度有限。
我们的专业天才培养计划 (G&T)、选择性校本学术拓展计划 (SBAE) 以及其他计划(如 11-12 年级早餐俱乐部、学术支持课程以及法语和印尼语俱乐部)为成绩优异的学生提供丰富的教育课程。我们的职业教育与培训 (VET) 和就业团队为希望完成证书课程、在 TAFE 或私人培训机构继续深造或接受培训或学徒培训的学生提供大量机会。我们的学生服务团队通过小学过渡计划为学生提供早期支持,然后从 7 年级开始努力认可和奖励学生的努力和卓越表现,并优先考虑所有学生的适应力、心理健康和福祉。我们的读写和算术团队努力确保所有学生都具备实现 WACE 所需的技能。
我很高兴向大家介绍教育部 2027 年学校数字化战略,该战略阐述了我们的政策方针,以继续在学校课程中嵌入数字技术方面取得进展。在新冠疫情期间,数字技术在教育中的应用带来的好处和机遇受到了高度关注。数字技术促进了学校停课期间学习的连续性,但也凸显了部分学习者面临的挑战。在之前的学校数字化战略下推进的工作以及相关资金使学校能够投资于数字基础设施,这对于在 2020 年 3 月疫情直接影响学校时做出应对具有重要意义。这要求整个系统进行创新和敏捷,以继续提供广泛的教育服务和支持学习者。
该课程将使学习者能够在各个行业的生物医学实验室中开发和实施生物安全和生物安全风险管理,包括教育,医疗保健,Pharmaceuɵcal,生物医学科学技术。对于有兴趣或准备IFBA考试的个人的理想机会,以实现Biorisk管理中的专业效果。
我们发现,无法在家中使用互联网或仅依靠手机上网的学生在一系列指标上的表现都较差,包括数字技能、家庭作业完成情况和平均绩点。他们也不太可能打算完成大学学位。数字技能的缺乏加剧了许多上网方面的不平等,导致学生在标准化考试成绩(如 SAT)中表现较差,对与科学、技术、工程和数学相关的职业兴趣较低。Caldarulo, M., Mossberger, K., Howell A., (2023)。社区范围内的宽带普及和学生的学业成绩。电信政策 47 (2023) 102445 Daoud, R., Starkey, L., Eppel, E., Vo, TD, & Sylvester, A. (2021)。家庭使用互联网对学龄儿童的教育价值:文献的系统评价。教育技术研究杂志,53(4),353–374。htps://doi.org/10.1080/15391523.2020.1783402
要实现这一战略的目标,只有通过政府各部门的通力合作以及与各类组织的合作。我期待继续与我的部长同事及其部门、游民和罗姆人组织以及教育合作伙伴和所有学校社区的同事合作。随着我们开始为期两年的三个实施阶段中的第一阶段,我相信这一战略将在现有进展的基础上指明一条清晰的道路。指导和监督该战略的新结构将以伙伴关系为基础,使我们能够在进展过程中继续协商和调整。该战略中的战略行动以游民和罗姆人社区的经验为基础。它们雄心勃勃但又切实可行。随着未来几年行动的不断发展,我相信它们将带来真正的变化,以改善我们的教育系统中旅行者和罗姆儿童和年轻人的体验和结果。