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SIP 行动计划 - 哈灵顿小学
SMART 目标：到 2020 年 5 月、到 2020 年 6 月，通过 I Ready 年终诊断衡量，90% 的中心学校 1-4 年级学生的阅读和数学成绩将以典型的年度增长方式提高，处于风险范围内的学生比例将从 10%（ELA）和 13%（数学）下降到 2%。到年底的 I Ready 评估中，处于风险范围内的学生将至少增加 25 个增长点。策略 1：90% 的学生的阅读成绩将以典型的年度增长方式提高，处于风险范围内的学生比例将从 10% 下降到 2%。到年底的 iReady 评估中，处于风险范围内的学生将显示出 25 分的增长。
电气负荷的设计和实施...
具有跨机队配置。这意味着可以在一个通用文档中为由多种飞机型号和制造商组成的机队执行 ELA 更新。该电子表格的设计尽可能直观和不言自明，目的是让 SAS 的所有部门都能使用它。航空电子部门能够轻松访问特定飞机的修改历史记录，并且可以将注册任务分配给从事修改工作的整个工程师组。这样一来，航空电子部门的工作量就大大减轻了，从而有更多的时间执行其他重要任务。由于缺少先前修改的文档，可能会发生电气过载，而由于此类事件而停飞的飞机会造成巨大的损失。电气过载也是航空公司的主要安全隐患。ELUS 是一种可以帮助 SAS 避免未来发生此类情况的工具。
教育工作者的分数解释指南2023
1.2新泽西学生学习评估2023年春季NJSLA曾向3年级至高中的学生管理。NJSLA – ELA致力于独立阅读和理解一系列足够复杂的文本，并在使用和/或分析源时有效地写作。NJSLA – M致力于运用技能和概念，了解需要抽象推理的多步问题，并以精确，毅力和工具的战略使用来建模现实世界中的问题。在5年级，8年级和11年级中，NJSLA – S在穿越概念和纪律核心思想的背景下测量了学生在科学和工程实践方面的熟练程度。在所有内容领域，学生通过回答选定的响应项目，技术增强的项目和构建的响应项目来展示他们获得的技能和知识。
资源-A-sample-lesson-plan.pdf
学习目标：鉴于一组关键词汇（条件），学生将通过阅读单词，识别一部分语音，编写定义，列出同义词和反义词，创建句子，并在本周结束时绘制插图（标准），并在本周末（维护）独立完成10个示例，并与词语单位文本独立完成10个示例。标准：CCSS ELA标准9-10L.4：根据9-10年级阅读和内容确定或阐明未知和多含义单词和短语的含义，从一系列策略中灵活地选择。短期目标（CBC）特定支持第1天：给定一组关键词汇，学生将通过阅读单词，识别语音的部分，编写定义，列出同义词和反义词，创建句子并绘制插图来与单词的含义建立联系。
Student Handbook
FACULTY DIRECTORY Brune, Maggie mebrune@fcr2.org Librarian/STEM Colter, Erica ecolter@fcr2.org Counselor Covington, Brooklyn brooklyncovington@fcr2.org 1st Grade Freitag, Erica efreitag@fcr2.org 3 rd Grade Gist, Maureen mgist@fcr2.org Kindergarten Hoerstkamp, Lauren laurenhoerstkamp@fcr2.org 2nd Grade Liggett, Sue sueliggett@fcr2.org Science, 7th Grade McLone, Lisa lmclone@fcr2.org Social Studies, 5 th Grade McIntyre, Jenny jennymcintyre@fcr2.org Math/Algebra/8th Grade Meyer, Rachel rachelmeyer@fcr2.org Special Education Director Pate, Sydnee spate@fcr2.org 4th Grade Poe, Megan mpoe@fcr2.org ELA/6 th Grade Poe, Teresa tpoe@fcr2.org Special Education Shockley, Hannah hhauser@fcr2.org Band/Vocal Music Strubberg, Tiffany tstrubberg@fcr2.org Reading Specialist/Title I Walker, Ted twalker@fcr2.org PE/SPED Teacher Vandegriffe, Tandy tvandegriffe@fcr2.org Art
23-24 世界最佳劳动力计划
课程与教学回顾：我们的课程要求和课程设置符合明尼苏达州标准、共同核心 ELA 和国家共同核心艺术标准。学生每季度上课可获得一个学分。学生每季度每天上四门课。如果学生全勤并成功完成每门课程，他们将获得 64 个学分；PiM 艺术高中要求学生获得 56 个学分才能毕业。在这些学分中，学生在语言艺术和社会研究方面获得八个或更多学分。学生在数学和科学方面获得六个或更多学分。学生可以通过各种舞蹈课程获得所需的体育学分。要获得艺术认可 - 学生必须在其专业中获得 18 个或更多学分，包括核心必修课和选修课。
校园地图
鲍勃·彼得斯球场 ........................................................... BPF 钟楼 .................................................................... CT CHI .................................................................... CHI 学生宿舍 早期学习管理部门 ........................... ELA 早期学习中心 ECEAP ........................... ELC 设施运营维护 .......................... FOM 家庭管理办公室 ........................... FAO 家庭资源中心 ........................................... FRC 汉克之家 ............................................................. HKE 学院关系基金会/校友办公室 汉森行政大楼 ........................... HAN 商务办公室（运营） 董事会会议室 人力资源总裁 财务与行政副总裁 人力资源与法律事务副总裁 KIRK 图书馆 .................................................................... LIB 测试中心 计算机实验室（通用） 电子学习退伍军人中心 LITTEL 毕业典礼场地 ................................ LCF 优异计划 ............................................................. MRT 迈克尔·史密斯体育馆 ........................... MSG 体育名人堂体育项目 西南华盛顿灵活培训中心...................................................................................... FTC 技术中心...................................................................... TEC 职业与技术教育
5教师指南 - 年轻公民
此外，NyStrom Young Cubents通过公认的英语艺术和识字标准来促进语言的增长。整个程序中的活动都在阅读非作品文本和文献方面提高了良好的效率；在撰写叙事，信息和意见文章中；在讲话和聆听中。NyStrom年轻公民致辞佛罗里达州的B.E.S.T.ELA的标准是建立在英语艺术不是一套离散技能的前提下的，而是一门丰富的学科，具有有意义的，重要的内容，这些知识的知识可以帮助所有学生积极并充分参与我们的社会。Nystrom年轻公民中的文字具有有意义的，令人发人深省的，使学生在社区中为学生提供知情，有意识的成员。