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标题导演的手册和LCP联系人
ESSA修订的ESEA标题I下的新要求强调了为寄养儿童提供教育稳定的必要性，特别强调了海洋，LEA和儿童福利机构之间的合作，以确保寄养的学生有机会与同伴相同的高水平。这些规定强调了通过保持寄养的儿童（由于进入寄养系统或更改其原产地位的位置）来限制教育中断的重要性，除非它确定符合他们改变学校的最大利益。这些规定还确保，如果留在原籍学校不符合他们的最大利益，寄养儿童将不会毫不拖延地入学。在执行这些规定，海洋，LEA和儿童福利机构必须确保遵守其他适用的法律，例如1964年《民权法》第六章（第六标题），《残疾人教育诉讼人》（IDEA），《 1973年康复法》第504条（第504节）（第504节）等。
标题IA允许和不允许支出
在学校范围内的课程（SWP）中，标题I，一部分资金用于升级学校的整个教育计划，学校的所有学生可能会从使用I标题I的使用中受益。活动必须是学校范围内计划的一部分，并通过学校的全面需求评估来支持确定的学术需求。除了补充服务外，SWP还可以提供选修课程，以准备或支持低成就的学生参加高级课程，学龄前丰富的计划和计划，以改善残疾学生和英语学习者的成果。有关更多信息，请参见有关在大学范围内使用资金的联邦指南。与ESSA相比，下图强调了标题I的通用方法I（部分）的支出已更加有限。理解和解决这些局限性很重要，因此LEA可以确保标题I，一部分资金已习惯其全部潜力。
SAC 的研究领域
传感器开发领域（SEDA） Shri Saji A Kuriakose 3853 saji_ak@sac.isro.gov.in 微波遥感领域（MRSA） Shri Nilesh Desai 5220 nmdesai@sac.isro.gov.in SATCOM 和导航有效载荷领域（SNPA） Shri DK Das 2238 das@sac.isro.gov.in SATCOM 和导航应用领域（SNAA） Shri KS Parikh 2433 parikhks@sac.isro.gov.in 天线系统组（ASG） Shri Rajeev Jyoti 2115 rajeevjyoti@sac.isro.gov.in 地球、海洋、大气、行星科学和应用领域（EPSA） Dr . PK Pal 4024 pradip@sac.isro.gov.in 信号和图像处理领域 (SIPA) Shri R Ramachandran 4148 ramachandran@sac.isro.gov.in 电子支持服务领域 (ESSA) Shri RajKumar Arora 3310 rkasac@sac.isro.gov.in，机械工程系统领域 (MESA) Shri AM Jha 3352 amjha@sac.isro.gov.in 系统可靠性领域 (SRA) Shri RM Paramar 5027 rmparmar@sac.isro.gov.in 规划和项目组 (PPG) Shri Vikas Patel 3312 vikas@sac.isro.gov.in
SAC 的研究领域
传感器开发领域（SEDA） Shri Saji A Kuriakose 3853 saji_ak@sac.isro.gov.in 微波遥感领域（MRSA） Shri Nilesh Desai 5220 nmdesai@sac.isro.gov.in SATCOM 和导航有效载荷领域（SNPA） Shri DK Das 2238 das@sac.isro.gov.in SATCOM 和导航应用领域（SNAA） Shri KS Parikh 2433 parikhks@sac.isro.gov.in 天线系统组（ASG） Shri Rajeev Jyoti 2115 rajeevjyoti@sac.isro.gov.in 地球、海洋、大气、行星科学和应用领域（EPSA） Dr . PK Pal 4024 pradip@sac.isro.gov.in 信号和图像处理领域 (SIPA) Shri R Ramachandran 4148 ramachandran@sac.isro.gov.in 电子支持服务领域 (ESSA) Shri RajKumar Arora 3310 rkasac@sac.isro.gov.in，机械工程系统领域 (MESA) Shri AM Jha 3352 amjha@sac.isro.gov.in 系统可靠性领域 (SRA) Shri RM Paramar 5027 rmparmar@sac.isro.gov.in 规划和项目组 (PPG) Shri Vikas Patel 3312 vikas@sac.isro.gov.in
3 位轨到轨闪存 ADC 的设计
我要感谢我的同事 Edivânia Ferreira Silva 和我的同事 Mateus Cortez 帮助我进行解码。感谢芯普微电子给我参加专业布局课程的机会（对我这项工作帮助很大）。特别感谢我的姐姐、母亲、叔叔、阿姨、表兄弟和朋友，他们在整个旅程中一直激励着我。
第 12 项 - 对 Tumbleweed LDS 的修正案 2 - ...
收件人：董事会 发件人：首席运营官 Gordon Samuel 主题：CC Power Tumbleweed 长时储能项目第二修正案 日期：2024 年 9 月 12 日 建议授权 VCE 根据第二修正案的条款继续参与 Tumbleweed 储能服务协议。 背景 2022 年 2 月，董事会批准 VCE 通过加州社区电力 (CC Power) 联合采购 Tumbleweed 长时储能 (LDS) 项目，加州社区电力是由多个社区选择聚合器 (CCA) 组成的联合权力机构。JPA 的成立旨在聚集 CCA 的购买力，并利用规模经济和能源相关事务（例如联合计划）的联合行动。 Tumbleweed LDS 项目是响应加州公用事业委员会 (CPUC) 中期可靠性 (MTR) 采购要求而采购的，该采购要求开发新的长周期资源，包括 LDS 容量，其定义为可以向电网放电八小时或更长时间的存储。该项目为 75 MW/600 MWh，VCE 的份额为 4.15%，即 3.11 MW/24.9 MWh。自 CC Power 和开发商 REV Renewables (REV) 签署 Tumbleweed 储能服务协议 (ESSA) 以来，该协议已修订一次，将容量从 69 MW 增加到 75 MW，双方同意（决议 2022-030）。从那时起，REV 一直致力于在 2026 年合同商业运营日期 (COD) 之前开发该项目。今年早些时候，REV 找到 CC Power，要求修改 ESSA 的商业条款，前提是鉴于设备成本增加以及 2024 年总统选举结果导致的中国进口关税不确定性，该项目按合同价格不再具有经济效益。从那时起，CC Power 员工、顾问和 CCA 成员员工一直在分析和审议最佳前进道路，并在 CC Power 董事会的指导下，与对方就修订进行了谈判。注：CC Power 聘请了一家受人尊敬的外部顾问公司，对开发商提出合同修订请求的理由进行额外分析。顾问确认了作为修订请求基础的市场条件。
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3.1将通过对个性化响应卡的光学阅读来纠正比赛。因此，候选人必须注意此封面所包含的指导，以证明正确的方式填写每个问题的现场。如果该领域与此方向分歧，则候选人将承担未计算确切得分的负担。
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索马里兰共和国能源部...
ERR Economic Rate of Return ESF Environmental and Social Framework ESI Electricity Supply Industry ESIA Environmental and Social Impact Assessment ESMF Environmental and Social Management Framework ESMP Environmental and Social Management Plan ESRS Environmental and Social Review Summary ESCP Environmental and Social Commitment Plan ESP Energy Services Provider ESRES Energy Security and Resource Efficiency in Somaliland ESRC Environmental and Social Risk Classification ESSA Environment and Social Standards Advisor ESWG Energy Sector Working Group FCDO外国，英联邦和发展办公室FCV脆弱性，冲突和暴力FM财务管理FMIS财务管理信息系统GCC GULF合作委员会GDP国内生产总值GEEL国内生产总值GEEL增长，就业，企业和生计GER GROSS GROSS GROSS GROSS招生率
第一章 A 部分常见问题解答
• 校园改善计划 (CIP)/学区改善计划 (DIP) • 校园改善计划 (CIP)/学区改善计划 (DIP) 利益相关者 • 结转 • 社区资格规定 (CEP) • 合规文件 • LEA 合规报告 – 第 I 章，A 部分 (PR1000) • 综合需求评估 (CNA) • 综合行政成本 • 创新区 • 幼儿教育 • 资格/LEA 内部分配/SC5000 时间表 • ESSA 综合联邦拨款申请 • 联邦成绩单传播 • 新第 I 章，A 部分校园流程 • 助理专业要求 – 第 I 章，A 部分 • 家长和家庭参与 (PFE) 要求 • 采购 • LEA 预订 • 全校计划 • 补充而非取代 (SNS) – 第 I 章，A 部分 • 有针对性的援助计划 • 时间和精力文件 • 第 I 章，A 部分特定培训 • 资金使用 – 第 I 章，A 部分