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时事 | 伦理
辛西娅·罗森茨威格是美国宇航局纽约戈达德太空研究所 (GISS) 的高级研究员兼气候影响小组负责人，她获得了世界粮食奖基金会颁发的 2022 年世界粮食奖。罗森茨威格因其研究而获此殊荣，她的研究旨在了解气候与粮食系统之间的关系，并预测未来两者将如何变化。她的建模工作为世界各地的决策者制定减缓气候变化和使我们的粮食系统适应不断变化的地球的战略奠定了基础，帮助世界各地的社区应对地球气候变化的后果。据世界粮食奖基金会称，世界粮食奖是一个享有盛誉的国际奖项，被认为是“粮食和农业领域的诺贝尔奖”，其使命是提升创新能力并激励人们采取行动，以可持续地提高所有人粮食的质量、数量和供应量。
人工智能的军事用途的道德
军事行动中的抽象人工智能有两种。首先，存在狭窄或特定的智力 - 识别目标物种并跟踪其位置变化的自主能力。第二，有广泛或一般的情报 - 选择目标物种，确定实例，跟踪其运动，决定何时罢工，从错误中学习并改善初始选择的自主能力。这两种人工智能提出了道德问题，这主要是因为有两个特征：他们在部署它们的人与目标的人物之间放置的物理距离，以及它们独立于这些代理人行动的能力。这些功能提出的主要道德问题是三个。首先，如何在安全距离操作致命武器时保持毅力和骑士精神的传统武术？第二，授予机器多少自主权？和第三，可能会出现技术错误的可能性？本文依次考虑这些问题。关键字：人工智能；战争;武器;伦理;美德；自治;风险;神学伦理
儿童照顾机器人：扩展计算思维框架以纳入技术关怀伦理
计算思维 (CT) 在教育环境中受到越来越多的关注，其中机器人编码玩具正成为一种广泛使用的早期计算教学和学习手段。随着儿童与计算机交互领域继续定义幼儿计算思维的含义，儿童与计算机交互的情感维度仍有很多未知之处，例如儿童如何照顾编码机器人等材料以及如何在计算环境中建立社会责任感。本文在旨在支持幼儿园 CT 的早期儿童编码课程的背景下研究了这些问题。儿童的谈话和与机器人的互动可以深入了解他们如何在机器人发生故障时学习照顾和维护机器人。结合女性主义对计算、建构主义和关怀的观点，我们提出了一种关怀技术伦理的概念，并将其定位在儿童早期的编码经历中。通过批判性话语分析，我们介绍了两个案例，其中儿童群体彼此互动，与他们的老师以及一个名为 Cubetto 的机器人互动，建立了对技术的责任形式。我们认为，关怀伦理必须成为气候变化时代计算话语的一部分，关怀技术并保持其正常运转是可持续社会生态关系的关键。
ADP 6-22 - 陆军出版局
第 1 章 陆军职业、道德和领导力 ...................................................................... 1-1 +陆军职业和道德 ...................................................................................................... 1-1 +陆军职业 ................................................................................................................ 1-1 +陆军道德 ................................................................................................................ 1-6 +基于我们的道德对陆军职业的期望 ...................................................................... 1-8 陆军价值观 ................................................................................................................ 1-12 陆军领导力 ................................................................................................................ 1-13 陆军领导力要求模型 ............................................................................................. 1-15 领导力动态 ............................................................................................................. 1-17 领导力角色 ............................................................................................................. 1-20 领导力层级 ............................................................................................................. 1-22
ADP 6-22 - 陆军出版局
第 1 章 陆军职业、道德和领导力 ...................................................................... 1-1 +陆军职业和道德 ...................................................................................................... 1-1 +陆军职业 ................................................................................................................ 1-1 +陆军道德 ................................................................................................................ 1-6 +基于我们的道德对陆军职业的期望 ...................................................................... 1-8 陆军价值观 ................................................................................................................ 1-12 陆军领导力 ................................................................................................................ 1-13 陆军领导力要求模型 ............................................................................................. 1-15 领导力动态 ............................................................................................................. 1-17 领导力角色 ............................................................................................................. 1-20 领导力层级 ............................................................................................................. 1-22
ADP 6-22 - 陆军出版局
第 1 章 陆军职业、道德和领导力 ...................................................................... 1-1 +陆军职业和道德 ...................................................................................................... 1-1 +陆军职业 ................................................................................................................ 1-1 +陆军道德 ................................................................................................................ 1-6 +基于我们的道德对陆军职业的期望 ...................................................................... 1-8 陆军价值观 ................................................................................................................ 1-12 陆军领导力 ................................................................................................................ 1-13 陆军领导力要求模型 ............................................................................................. 1-15 领导力动态 ............................................................................................................. 1-17 领导力角色 ............................................................................................................. 1-20 领导力层级 ............................................................................................................. 1-22
2024 年 12 月 - 内罗毕
看看你们已经取得的成就。你们已经证明，有信息的音乐仍然可以是原始的、真实的和能引起共鸣的。像 Wakadinali 这样的 Drill 艺术家捕捉到了日常生活的艰辛和磨难，创作出了能打动一代人的歌曲。像 Ethic 和 Mbogi Genje 这样的 Gengetone 艺术家为街头带来了大胆、无畏的声音，确保我们的故事真实可信。Urbantone 艺术家以其流畅的节奏和普遍的吸引力，证明了肯尼亚音乐可以在任何全球舞台上独树一帜。总的来说，你们塑造了这一代人的声音，为年轻人提供了一种他们可以称之为自己的语言。
