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Fallah, N. 和 FITZPATRICK, C. (2023) ‘电动汽车中从锂离子 NMC 转向 LFP 是否有利于电力市场的二次存储？’，可用
虽然电动汽车有望减少道路上的碳排放，但从整体生命周期的角度来看，在其电池的生产和报废管理中需要进一步考虑环境因素。最近，循环报废思维得到了推广，其策略是通过二次生命来延长退役电池的使用寿命，因为寿命延长通常在生命周期评估中受到青睐。然而，建议针对不同的锂离子化学成分，将这些策略标准化，以实现回收或重新利用的路径。这种分类主要涉及含钴阴极锂离子电池，即 NMC，它是交通运输的主导技术，以及替代技术，即 LFP，由于供应链中钴的稀缺，最近在汽车领域受到了更多的关注。这种技术转变将影响它们退役时的报废管理。在这种安排下，重新利用此类电池化学品的经济优先性需要量化。本研究评估了重新利用退役锂离子 NMC 和 LFP 电池用于电力系统中的能源套利应用的财务回报。在爱尔兰和昆士兰的市场中研究了重新利用的可行性。结果表明，与 NMC 相比，退役的锂离子 LFP 对价格波动的反应更频繁，且财务回报率更高；因此，它们具有更高的重新利用潜力，从循环经济的角度来看，将它们更多地融入新汽车中是有希望的。对于不同规模的系统和电池持续时间，已经观察到不同的回报率。与半小时和两小时持续时间的小型系统相比，中型系统中的一小时电池的经济效益更为显著。敏感性分析表明，在昆士兰这样的竞争性电力市场中，即使为重新利用的系统花费与新系统相同的资本成本，也只会产生边际财务回报，而地方当局对循环经济商业模式的进一步激励将有效地使此类投资变得可行。
多机构 - 神经外科杂志
Elsa V. Arocho-Quinones，医学博士，1 Sean M. Lew，医学博士，1,2 Michael H. Handler，医学博士，3 Zulma Tovar-Spinoza，医学博士，4 Matthew Smyth，医学博士，5 Robert Bollo，医学博士，6 David Donahue，医学博士，7 M. Scott Perry，医学博士，8 Michael L. Levy，医学博士，哲学博士，9 David Gonda，医学博士，9 Francesco T. Mangano，DO，10 Phillip B. Storm，医学博士，11 Angela V. Price，医学博士，12 Daniel E. Couture，医学博士，13 Chima Oluigbo，医学博士，14 Ann-Christine Duhaime，医学博士，15 Gene H. Barnett，医学博士，16 Carrie R. Muh，医学博士，17 Michael D. Sather，医学博士，18 Aria Fallah， MD、MSc、FRCSC、19 Anthony C. Wang、MD、19 Sanjiv Bhatia、MD、20 Kadam Patel、MPH、21 Sergey Tarima、PhD、21 Sarah Graber、3 Sean Huckins、4 Daniel M. Hafez、MD、PhD、5 Kavelin Rumalla、5 Laurie Bailey、PhD、7 Sabrina Shandley、PhD、7 Ashton Roach、10 Erin Alexander、11 Wendy Jenkins、13 Deki Tsering、14 George Price、15 Antonio Meola、MD、PhD、16 Wendi Evanoff、16 Eric M. Thompson、MD、17 Nicholas Brandmeir、MD、18 和儿科立体定向激光消融工作组
人工智能和数字化转型能力...
来自联合国人居署的 Abdinassir Sagar 和 Pontus Westerberg；阿尔比·博卡内格拉，万事达卡； Alice T. Liu，I-DAIR； Amal El Fallah Seghrouchni，摩洛哥穆罕默德第六理工大学国际人工智能中心； Archita Misra，牛津大学； Arturo Muente，美洲开发银行；来自世界卫生组织的 Arturs Mietulis 和 Derrick Muneene； Ayisha Piotti，苏黎世联邦理工学院；来自开放知识基金会的 Ben Hur Pinto 和 Carolina Matos； Benjamin Prud’homme，魁北克人工智能研究所 (Mila)； Carolina Aguerre，圣安德烈斯大学；来自联合研究中心的 Combetto Marco、Tangi Luca 和 Ulrich Peter； Conrad S. Tucker，卡内基梅隆大学； Eleonor Sarpong，平价互联网联盟； CIONET 的 Elsa Estevaz 和 Frits Busse-maker；非洲人工智能伦理与治理论坛的 Emmanuel Ekulu；Data-Pop Alliance 的 Emmanuel Leouze；联合国开发计划署的 Gayan Peiris、Helin Su Aslan 和 Nicola Holden；赫蒂学校的 Ger-hard Hammerschmid ; LIRNEasia 的 Helani Galpaya；弗吉尼亚大学的 Jess Reia；德里国立法律大学通信治理中心的 Jhalak Kakkar；IntraHealth 的 Jodi Lis；国际人工智能研究中心的 John Shawe Taylor；诺基亚的 Julia Jasinska 和 Robert Seidl；Katie国际发展研究中心的 Clancy 和 Matthew Smith；Diplo 基金会的 Katharina Höne；施瓦茨曼学者项目的薛岚；IDB 实验室的 Marcelo Cabrol；埃塞克斯大学的 Maria Fasli；UAI GobLab 的 María Paz Hermosilla；联合国教科文组织的 Marielza Oliveira、Cedric Wachholz、Joe Hironaka、Davide Storti、Bhanu Neupane、Paul Hector 和 Mirta Lourenco；数字加速中心的 Miriam Stankovich；弗劳恩霍夫 HHI 的 Monique M. Kuglitsch；卡内基国际和平基金会的 Nanjira Sambuli div>
初中的自我意识和学习策略
doi：https：//doi.org/10.56293/ijmsssr.2025.5505 IJMSSSR 2025卷第7卷3月2日至4月2日ISSN：2582 - 0265摘要：本研究旨在确定哪个自我意识的领域最能影响学生的学习策略。这项研究使用了涉及菲律宾达沃西方部门的教师的描述性技术，利用了非实验定量研究设计。该研究是在2021 - 2022年学年的第二学期进行的。关于自我意识和学生学习策略的研究工具被用作数据来源。使用Mean，Pearson-R和回归作为治疗数据的统计工具，研究表明了以下结果：自我意识的水平很高，学生学习策略的水平非常高，对学生的自我意识与学习策略之间的关系具有重要意义，学生的自我意识策略，自我意识的学习策略是公众的自我意识策略。关键字：自我意识，学生的学习策略教育管理，定量研究，菲律宾1。引言自我意识是理解自己的感受，思想和行动的能力。学生本质上需要具有更好的自我意识，因为这有助于他们改善社交功能。当学生表现出大量的自我意识时，他们可以更好地认识到其他人如何看待他们，并且可以对更好的社会接受进行必要的调整（Luo，Shi，Zhang，Zhang，Peng，Zhang＆Zeng，2021年）。良好的自我意识有助于学生制定重要的学习策略。这是因为这些学生知道他们的学习方式，并且认识到他们的学习优势和缺点，这将指导他们培养策略，从而使他们最大程度地提高学习。拥有急需的自我意识的水平确实有助于学生在他们从事的任何任务中晋升（Fallah Nodehi，Boroomandfar＆Moussavi，2020年）。但是，即使是学生也认识到自我意识的重要性，他们仍然有很多人对自己的优势和缺点的认识。因此，这些学生几乎不知道他们如何在学术事务和生活中繁荣发展，这影响了他们的学习策略。在远程班级中，教师注意到没有学习和应对他们的要求的几个学生人数（Aljawarneh，2019年）。在当地的情况下，有些学生不关心他们的学术要求。他们没有通过在学习过程中展示主动性，了解学习和内容标准的倡议，从而使学习能力较差，这最终使他们与其他学习者落后。提到的问题是学生在学习策略方面的经验。解决问题的需求将确保学生更多的学习机会。因此，研究人员被提示进行这项研究，以解决知识差距，以在当地背景下找到有关学生的自我意识和学习策略的相关证据，因为研究人员很少在当地环境中就同一主题进行同一研究。