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TIGP生物信息学计划秋季2024年教学大纲生物学...
大纲：该课程提供了分子生物学和遗传学中使用的基本计算概念和方法的介绍。它涵盖了经典算法技术（例如：划分和征服算法，动态编程…），数据结构（例如队列，树…）以及生物学中的常见计算问题（例如基序发现，序列比对…）。此外，还将解决用于下一代测序和最新技术的生物信息学方法。
梦想 - 2024年秋季主持人 - 本科研究
对糖尿病的药物重新利用：使用长的半寿命PDE5抑制剂（cialisâ¢）降低HBA1C水平，但没有短的半寿命PDE5抑制剂（伟哥'¢）进行潜在的组合治疗 - 一种系统的综述和元分析和元分析
PERC新闻通讯 - 2024年秋季
参与者的心理教育和支持小组：每月的心理教育和支持小组，该小组涵盖了有助于恢复过程的广泛主题和应对策略。家庭心理教育和支持小组：经验丰富的临床医生提供的每月会议，并为家庭提供教育，支持和应对策略。抵制内部污名小组：为期8周的小组致力于在与心理健康污名有关的问题上提供CBT技能和社会支持。将要求参与者完成大约1小时的评估前和治疗后的评估。恢复计划和案例管理：个人和治疗团队合作，以制定恢复计划，以确定服务的目标和计划，以及基于个人的需求和偏好的方法。面向恢复的认知疗法（CT-R）：硕士级临床医生提供了一种CBT形式，用于治疗Aaron Beck及其同事的精神病。
PHY314：量子物理学 I 2024 年秋季课程大纲
家庭作业：每章结束后你都需要提交你的家庭作业——请参阅 Canvas 上的 PHY314-Fall2024-schedule.pdf 文件，了解所有家庭作业的截止日期。每项作业将在每章开头的 Canvas 上提供。所有家庭作业作业必须在 PHY314-Fall2024-schedule.pdf 中指定的日期的第一堂课开始时以硬拷贝形式提交。提供清晰的书面解决方案，包括所有中间步骤和细节。没有解决方案 = 没有学分。不要写“我不知道如何解决这个问题”——你会因此自动获得 0 分。每份家庭作业一有空就开始做。提出问题。交上空白页或一些随机方程式将导致自动获得 0 分。许多问题都已解决，而且它们的解决方案可以在网上找到，这不是什么秘密。如果不确定如何处理某些问题，浏览一下这些解决方案显然是可以的。但重要的是要记住，你的导师知道所有的在线解决方案（其中一些很可能是他自己的）。因此，提交作业时务必确保不要盲目复制/粘贴在线解决方案。做好自己的工作，感觉更好，因为你是真正解决问题的人，而不是互联网上的某个随机家伙。
呼吸系统疾病 2024 - 2025 年秋季 PCP 疫苗接种指南
65 岁及以上人士优先接种 Fluzone 高剂量疫苗、Flublok 重组疫苗和 Fluad 佐剂疫苗，因为研究表明此类疫苗对此类人群更有效。但是，如果没有首选疫苗，则建议接种任何合适的流感疫苗。
基本分子生物学I（B1） - 秋季2024年教学大纲
教科书：（必需）1。分子细胞生物学，第七版，Harvey Lodish等人。出版商：W。H. Freeman。国际版（2012年8月13日）。ISBN-13：9781464109812。 本地图书商店：http：//www.yihsient.com.tw/front/bin/ptdetail.phtml?part=06585参考：（建议但不需要）2。> 细胞分子生物学，第6版，2014年。http：//www.yihsient.com.tw/front/bin/bin/ptdetail.phtml?part=06595&rcg=53601 3。ISBN-13：9781464109812。本地图书商店：http：//www.yihsient.com.tw/front/bin/ptdetail.phtml?part=06585参考：（建议但不需要）2。细胞分子生物学，第6版，2014年。http：//www.yihsient.com.tw/front/bin/bin/ptdetail.phtml?part=06595&rcg=53601 3。分子生物学：基因组功能原理，第二版，2014年。http：//www.yihsient.com.tw/front/bin/bin/bin/ptdetail.phtml?part=06594&rcg = 52559 4。生物化学：Lubert Stryer等人的第二版，第二版。出版商：W。H. Freeman（2011年12月23日）。ISBN-10：1429283602，ISBN-13：978-1429283601。ISBN-10：1429283602，ISBN-13：978-1429283601。
一致| 2024年秋季
今年，我们欢迎有史以来最大的一年级课程，这是一名来自纪录的3,801名申请人的219名护理学生。我们硕士和博士课程的额外优势为我们的所有计划带来了1,000多名护理学生的总数。2024年12月开业庆祝了150名毕业于护理学生的二级科学学士学位。这种入学率增长至关重要；需要我们的需求毕业生来满足康涅狄格州和全国其他医院和其他临床设施不断增长的需求。为了在他们的护理教育旅程中支持学生的各种需求，我们很自豪地强调了由切尔西·塞科基（Chelsea Cichocki）领导的新的UConn护理中心。在第39页上了解有关切尔西的更多信息。今年护理学院的一项巨大活动一直在为我们的新五层楼高的最先进的建筑计划，该建筑将为我们的扩大入学人数提供急需的资源。以学生为中心的创新设计突出了灵活的教室，剪裁模拟实验室以及整体学习空间的使用，以准备本科生和研究生护士临床医生，教育工作者，领导者和科学家。支持护理学院的研究重点是整个寿命的健康平等，新的护理研究中心将包括生物行为，睡眠和运动实验室。阅读有关10月30日在第4页的10月30日开创性的更多信息。当我们为UConn护理的未来增长做准备时，我们仍然致力于促进所有人的卫生公平性的卓越教学，研究，实践和服务的传统。新的赠款资金，历史奖学金支持和合作伙伴关系正在帮助我们实现创新，基于循证和关怀护士的愿景，这些护士改变了医疗保健并促进所有人的健康公平。作为我们UConn护理社区的重要成员，您在学校的生活中至关重要。uConn护理不会是今天的位置，也不是未来的地方，没有您！
UTampa 2024 秋季本科生研究论坛
Giulia Gimenez Castaldelli 导师：Amanda Osuna 博士 1. 研究密歇根州弗林特市代际（不）信任与文化背叛的交集 几十年来，有色人种社区由于系统性忽视而面临社会经济差距；这种系统性失败的一个例子是弗林特（密歇根州）水危机，一个黑人占多数的社区因其供水受到铅污染而遭遇了政府失败。这种不公正可能会勾起人们对历史上种族不公正的记忆，导致少数族裔社区的信任破裂和创伤。进一步理解这种经历的一种可能方法是使用文化背叛创伤理论（CBTT）。本研究使用 CBTT 来了解不信任在边缘化社区中是如何运作的，并探讨这样一种假设：制度背叛创伤是人际背叛的延伸，很容易以文化背叛的形式在边缘化社区内传播。采用定性案例研究设计，数据收集自对三个家庭的代际半结构化访谈，旨在了解密歇根州弗林特市制度不信任和背叛的复杂性。这项研究提供了一个细致入微的视角来理解信任侵蚀的各个方面，着眼于社区背叛的心理和社会影响。这种全面的理解对于政策制定者和社区利益相关者有效解决系统性种族主义至关重要。
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董事会 Susan Ford Dorsey，主席 Paul Kwan，副主席 Dan Bomze Cynthia J. Brandt，博士，总裁兼首席执行官 Jeff Chambers Lisa Cole Jonathan Coslet Kate Dachs Jennifer Duda，医学博士 Elizabeth Dunlevie Jane Dunlevie Yasser Y. El-Sayed，医学博士 Paul Fisher，医学博士 Chris Gallo David George Cindy Goldberg Tonia Karr Paul King Julie Lee Mary B. Leonard，医学博士，MSCE John Lillie Mo Makhzoumi Yvonne“Bonnie”Maldonado，医学博士 Lloyd Minor，医学博士 Peter Munzig Katherine Orr Susan P. Orr Mindy Rogers Michelle Sandberg，医学博士 Celina Tenev Bill Thompson Nina Wanstrath Charlotte Waxman Elizabeth Weil 发展领导力 Cynthia J. Brandt，博士，总裁兼首席执行官 Sarah Collins，高级副总裁，主要董事 Jim Deasy，高级副总裁，开发 Andrew Kaufteil，高级副总裁，战略传播 Payal Shah，副总裁，转型捐赠 编辑 Jennifer Yuan 副编辑 Jodi Mouratis 网络编辑 Veronica Saitta 特约撰稿人 Megan Alpers-Raschefsky Julie Hannon Jennie Lin Beth Tagawa 设计 TANKindustries 摄影 Fred Greaves 摄影 Emily Hagopian Ana Homonnay Douglas Peck
共济失调2024
游戏是增加参与一系列研究活动的一种手段。游戏不仅用于鼓励更多地参与活动，还可以研究我们行为的各个方面。您可能熟悉一些用于研究和改善记忆的游戏（例如lumosity），注意（例如恒定治疗）和健身（例如Wii Fit）。随着技术和游戏开发的改善，模拟活动使研究人员可以回答有关促使我们改变行为以及如何微调治疗方法的问题。在肯尼迪·克里格研究所（Kennedy Krieger Institute）的运动研究中心中，我们在运动学习，记忆形成和决策的研究中使用互动游戏和虚拟现实。人类可以学会执行令人难以置信的复杂和精确的运动序列 - 思考在平衡梁上表现的奥运会水平体操运动员的技能。一些体操教练已经采用了快速的听觉反馈（使用点击器）来加强运动顺序的每个正确步骤。这仅是末尾反馈的替代品，即解释了完成后的操作序列中发生的事情以及发生了什么问题。