专业隶属关系和会员SL。编号社会持续时间1。Isagb,新德里寿命2。 Socdab,新德里一生。 会议/研讨会/研讨会等。 参加:08奖项/奖学金SL。 编号 奖项/奖学金1年。 最佳海报奖,印度蛋白质组学学会2019年2。 ISAGB-2021 在全国会议上获得第二奖奖项Isagb,新德里寿命2。Socdab,新德里一生。会议/研讨会/研讨会等。参加:08奖项/奖学金SL。编号奖项/奖学金1年。最佳海报奖,印度蛋白质组学学会2019年2。ISAGB-2021 在全国会议上获得第二奖奖项ISAGB-2021
Livermore Lab Foundation(LLF)致力于促进科学知识并启发下一代科学家和工程师。与Lawrence Livermore国家实验室(LLNL)合作,LLF为寻求促进其教育和专业目标的学生提供支持。所有奖学金(仅夏季或全年)包括有偿的,全职10-12周实习;奖项基于LLNL的学生薪酬量表与您的学术水平相称。
SN 标准适用于 1. 博士(工程学):获得四年制工程/技术学位或 4/5 年制理学学位后,获得工程或技术硕士学位;或综合最低 5 年制理学硕士学位;或同等学历。并且获得至少一项可在 CSIR 研究所任职的国家级奖学金(从以下选项中选出):UGC/CSIRNET/NBHM/RGNF/INSPIRE 或有效的 CSIRJRF/SRF 或同等奖学金。所有这些奖学金都应颁发。项目助理(仅在 CSIR-AMPRI)、高级研究员和 CSIR 科学家也有资格申请(根据 AcSIR 条例第 3.6.2 条)。
1. 两篇研究论文发表或被收录在两大引文索引中的任何期刊上:Web of Science(SCI/SSCI 等)和 Scopus(仅限期刊选项)。 2. GATE 合格分数 3. 正在进行的研究项目 4. 已授予专利。 5. 目前/过去的咨询或任何创收活动 6. 获得著名奖项/奖学金 7. NPTL/SWAYAM 活动 8. 行业合作经验 9. 至少拥有国家重要学院或外国大学的一或所有学位
华张教授授予了克鲁奇奖学金和中国银行科学与技术创新奖教授华张教授,纳米材料的专家以及赫尔曼·胡科理学院化学学院的纳米材料教授的纳米材料教授,最近获得了两种著名的科学研究奖。 (stip)。 被授予Croucher高级研究奖学金,他将获得200万美元的研究工作赠款,并将放弃一年的所有教学和行政职责,以在香港从事全日制研究。 阅读更多华张教授授予了克鲁奇奖学金和中国银行科学与技术创新奖教授华张教授,纳米材料的专家以及赫尔曼·胡科理学院化学学院的纳米材料教授的纳米材料教授,最近获得了两种著名的科学研究奖。 (stip)。被授予Croucher高级研究奖学金,他将获得200万美元的研究工作赠款,并将放弃一年的所有教学和行政职责,以在香港从事全日制研究。阅读更多
具有独立,有效奖学金的有抱负的候选人(csir-ugc / dbt / icmr net / dst Inspire等)< / div>被邀请访问我们的网站:https://www.iicb.res.in/到
提名程序与 TC 项目中制定的工作计划相关。鼓励所有申请 TC 项目奖学金和科学访问的潜在申请人通过 IAEA 的 Intouch+ 门户在线申请。https://intouchplus.iaea.org/ITP/faces/main.jsf 申请表必须通过政府渠道提交给 IAEA。带宽较低的潜在申请人也可以下载提名表:英语:Word 版本 | pdf 版本法语:Word 版本 | pdf 版本西班牙语:Word 版本 | pdf 版本所有申请必须通过与 IAEA 的官方沟通渠道发送,即 NLO 办公室和/或 ARCAL 协调员(如果与 ARCAL 协议下的项目有关)。链接:https://www.iaea.org/services/technical-cooperation-programme/fellowships
在许多方面,GDP中心在头五年中超过了这些目标。GDP中心培养了整个大学充满活力的发展社区,举办了192个活动,吸引了19,494名与会者,并制定了四项开创性的研究计划,直接涉及22名核心教师和38位校园的会员教师。在提高知识方面,GDP中心的研究直接导致了137篇期刊文章,这些文章具有野外加权因素,该文章显着高于BU的整体平均水平,并且与数十年来的同伴中心相称。我们对妇女的赋权和孕产妇健康,全球金融业务,气候变化和发展金融产生了重大影响。这样做,GDP中心通过博士后和博士后奖学金,研究企业企业,沟通奖学金和夏季奖学金为162名学生提供了支持,这些奖学金为BU学生提供了重要的体验学习机会。这项工作吸引了,催化并受到超过2000万美元的赞助研究和校友的推动。GDP中心第一组战略支柱上某些成就的说明性清单包括:
此factsheet提供了一些联邦机构从事或资助的活动的例子,以创建明天的量子劳动力。在K-12级别上,这些活动包括确定质疑概念并将其整合到现有的K-12课程中,开发和策划平易近人的量子课程和活动,为教师提供专业发展,并从事公众宣传质疑和质疑职业。对于本科生和研究生,这些活动越来越多地涉及奖学金,奖学金和研究机会,同时通过暑期学校为Qist提供了额外的兴趣。对于博士后学者和专业人士,活动包括奖学金,暑期学校,研究机会和用于传统上代表的机构在联邦研究组合中所占的不足。