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重力诱导的两个量子步行者之间的纠缠动态
抽象的量子步行是在位置空间叠加中粒子的多路径间相互之间和更快传播的同义词。我们研究了模仿步行者两个状态之间模仿量子机械引力相互作用的量子机械相互作用的影响。该研究是为了研究两个不相互作用的量子步行者之间的纠缠产生。我们看到，随着量子行走的发展，各州实际上会越来越多地陷入困境，并且纠缠产生的依赖性依赖于两个粒子进行步行的质量。随着噪声引入动力学，我们还显示了两个步行中引入的噪声上两个步行者之间纠缠的敏感性。引力相互作用引起的量子效应的特征突出了量子系统在探测重力性质中的潜在作用。
Maria-Pia Victoria-Feser – 统计学教授
研究 我的主要研究兴趣是统计方法及其在不同领域的应用。我首先开发了稳健的估计和推断方法，以应用于经济学（福利分析、风险分析）和心理学（心理测量）。我还对计算统计学感兴趣，并开发了复杂模型（潜在依赖结构、缺失数据）、时间序列（信号处理）和高维模型选择的估计方法。我的出版物通常与以前的博士生或其他大学的学术研究人员和/或方法统计领域之外的研究人员合作撰写。我总共发表了 8 本书的章节、5 本论文集、1 本书和 40 篇同行评议期刊文章（30 篇在 Scimago 期刊排名中排名第一），其中 11 篇发表在统计学的四种主流期刊之一，2 篇发表在经济学的五种主流期刊之一。
温暖世界中的食品政策
*普林斯顿大学，经济学系。电子邮件：ajhsiao@princeton.edu。†哈佛大学，经济系。电子邮件：moscona@fas.harvard.edu。‡普林斯顿大学，经济学系。电子邮件：ksastry@princeton.edu。We thank Daron Acemoglu, Kym Anderson, Gharad Bryan, Shoumitro Chatterjee, Dave Donald- son, Rob Elliot, Diego K¨anzig (discussant), Ishan Nath (discussant), Vincent Pons, Richard Rogerson, Wolfram Schlenker, and seminar participants at Princeton University, the University of Birmingham, the London School of Economics, Johns霍普金斯·塞斯（Hopkins Sais），圣路易斯联邦（St. Louis Fed），2023年NBER秋季关于气候变化对农业部门的分配影响的会议，2023年秋季COASE项目会议，2024年的204年Assa会议，气候变化研讨会的宏观经济含义以及哈佛农业和气候变化变化的工作工程。Luong Nguyen提供了出色的研究援助。
2022-2023年度报告
在NVL中竞争的需求增长继续持续到24个新球队进入22-23赛季（9名女子和15名男子），这是过去20年中最大的增长。其中大部分是归因于初级排球的增加，导致第2师的第三个会议引入。达勒姆（Durham）palations宣称自己在男子和女子超级联赛阶梯的顶部统治，赢得了两个冠军。Stockport男子，考文垂和沃里克·里加·沃玛（Warwick Riga women）和伦敦狮子心（London Lionhearts）在晋升后将是2023-24的三个新顶级球队，而埃弗顿（Everton一项战略性的震撼力已在2023 - 24年开发超级联赛，并改善了流媒体，中央场地周末和季后赛。
CY22 RCSB 公开发布
姓名 PASCODE ALBERT, MICHAEL S V20MFJXB ALEXANDER, ANTHONY S PE3KFC1R AMUNDSON, THAD T T30MFVCT BAILEY, BRYAN J R10MFHZ5 BARTHOLOMEW, BRENDON C U40MFT3M BECKETT, GARY P HH13F1ZF BENNETT, MICHAEL D W90MFLWK BENSON, JOHN F T60MFH69 BERGMAN, JON MICHAEL W30MFLM5 BISSELL, JOHN C LE38FWFD BOCCHINO, DAVID J SF1LFH4P BORREGO, THOMAS P NJ1CFM5V BRADER, DOUGLAS R W80MFLG6 BRUGGEMAN, KURT M RX0MFHXV BURDICK, CHAD N RX0MFHXV BUTLER，托马斯 S PF3MFQML BYERS，阿德里安 R SP1CFJDM CHADWICK，里克 A SF1LFH4P CHANDLER，克里斯托弗 L RX0MFHXX CHANDRA，拉维 SRIVASTAVA U40MFJY4 CHEEK，斯蒂芬 A TX1CF2JR COLLISTER，丹尼尔 S HH13FHDX COOK，杰拉尔德 M HH13F1ZF CORTNEY，莎朗 T U40MFJV3 COSSETTE，彼得 H R60MFJVW COUCH，詹姆斯 T R90MFJT5 CUSSON，布赖恩 R HH13FWCX DANNA，文森特 G R90MFRVM DIEHL，布赖恩 WALTER U10MFH1W DOYLE，詹姆斯 S HP1MFB18 EBRECHT，丹尼尔 J HH13FVWH ESCAJEDA，CHRISTOPHER E U10MFHHX FEHL，DANIEL R TX1CF2JR FERENCE，JAY B T70MFLL2 FIELDS，SUMMER A S40MFT3K FISHER，BRIAN J HH13FWCX FLATLEY，JOSHUA MARTIN HH13F10B
szczegółowy程序działańzwiązanychzezmianąKlimatu
*我要感谢我的顾问Paolo Surico，JoãoCocco，Elias Papaioannou，Lucrezia Reichlin和HélèneRey的宝贵指导和支持。For helpful comments and sug- gestions, I thank Asger Andersen, Michele Andreolli, Juan Antolin-Diaz, Christiane Baumeis- ter, Jean-Pierre Benoît, Florin Bilbiie, James Cloyne, Martin Ellison, Luis Fonseca, Luca Fornaro, Jordi Galí, Garth Heutel, Yueran Ma, Joseba Martinez, Matthias Meier, Silvia Miranda-Agrippino, Tsvetelina Nenova, Luca Neri, Gert Peersman, Michele Piffer, Richard Portes, Sebastian Rast, Vania Stavrakeva, Nadia Zhuravleva, Nathan Zorzi as well as participants at the EEA-ESEM con- ference, the Young Economist Symposium, the IAAE conference, the牛津·纳克普（Oxford Nucamp）博士店，IAEE会议，Ghent经验宏的研讨会，QCGBF会议，QMUL经济学和金融研讨会以及LBS Brownbag研讨会。我感谢Mario Arsoza友好地分享了他们的最终政策冲击系列。我还要感谢IAEE的最佳学生纸奖。最后，我非常感谢伦敦商学院的惠勒商业与发展研究所慷慨地支持这项研究。†联系人：伦敦公园，伦敦公园，伦敦NW1 4SA，英国。电子邮件：dkaenzig@london.edu。 Web：DieGokaenzig.com。电子邮件：dkaenzig@london.edu。Web：DieGokaenzig.com。Web：DieGokaenzig.com。
引用本文：Roxana Radu (2021) 指导人工智能治理：国家战略展望，政策与社会，40:2，178-193，DOI：10.1080/14494035.2021.1929728
摘要 随着越来越多的政府发布人工智能国家战略，其优先事项和治理模式变得更加清晰。本研究首次从混合治理的角度全面分析国家对人工智能的态度，反思主流监管话语和正在形成的公私秩序的（重新）定义。它分析了 2017 年至 2019 年发布的国家战略，揭示了人工智能治理设计中发挥作用的多元制度逻辑和公私互动，从起草阶段到建立新的监督机构。使用定性内容分析，探讨了十几个国家（如加拿大和中国）的战略，以确定如何建立混合配置。研究结果显示，以道德为导向而非以规则为基础的系统占主导地位，并且强烈倾向于将功能不确定性作为混合人工智能治理的刻意属性。
通过...改变美国教育
通过创新改变美国教育是阿斯彭研究所国会计划于 8 月 16 日至 21 日在加拿大不列颠哥伦比亚省举办的 2010 年会议的主题。这次会议是一系列会议中的第十七次会议，旨在探讨促进美国青少年教育和福祉，进而促进国家福祉的政策选择。由 16 名国会议员组成的两党小组以及五名具有相关知识和经验的特邀专家参加了会议。国会计划系列会议的目的并非产生建议政策方向的共识声明。相反，其目的是帮助政策制定者了解情况，并促进寻找有效的美国立法政策所必须基于的共同点。2010 年国会计划会议探讨了当今学校面临的主要教学和学习挑战，技术和创新为这些挑战提供了新的解决方案。