XiaoMi-AI文件搜索系统
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编码和机器人级R - 9
d.1 - 概述信息技术的技术和目的的概念（IT）。d.2 - 认识到他或她在数字世界中以公民的身份生活。d.3 - 证明对计算设备概念的理解。d.4 - 确定ICT在现实世界中的共同用途。d.5 - 区分ICT系统的组件。d.6 - 解释技术的适应如何影响我们工作和生活的世界。d.7 - 对输入处理和输出的概念提出基本理解。d.8 - 解释一种表示或传达消息或图像的模式。d.9 - 创建一个模式来表示或传达消息或图像。d.10 - 展示了数字技能的基本水平。＃
设备开发等级评估指南
本等级评估指南适用于跨职业界别，用于确定与开发相关的专业工程和物理科学职位的等级。与研究一样，开发推动了技术发展，但其进一步的特点是创造出新的或大幅改进的最终产品，形式包括设备、系统、材料、工艺、程序和技术。本文件被称为“指南”而不是“标准”，因为它为多个职业的职位提供了等级评估标准，而不是描述一个职业的不同类别的职位。但是，它具有与标准相同的效力，并根据 5 U.S. Code 5105 的授权发布。由于开发功能涉及的工作范围广泛且种类繁多，因此大类开发工作的等级标准分不同部分发布。第 I 部分“产品开发”、第 II 部分“项目管理”和第 III 部分“实验开发”将用于评估从事规划、制定、定义、监控、管理和评估政府和承包商新设备和设备系统开发工作的工程和科学职位。这包括飞机、农业和汽车设备、导弹、航天器、船舶、发电厂、传输系统和通信网络等最终项目或产品。还包括它们的子系统、设备、组件和相关支持硬件和软件。此处使用的开发是系统地应用科学知识来创建新的或大幅改进的设备、系统、材料、工艺、技术和程序，以执行有用的功能或适合特定任务。为简化措辞，指南中一般使用术语“设备”，包括最终项目或产品及其零件、组件、子系统、设备和系统。在开发过程中，使用团队来完成大型项目是很常见的。本指南涵盖的团队负责人职位是那些领导职责不是等级控制的职位。有关确定领导职责是否是等级控制的信息，请参阅《一般计划负责人等级评估指南》。
德克萨斯州 4 年级必备知识和技能
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社会科学（第 2 卷）| 10 年级
《发展即自由》是阿马蒂亚·森获得诺贝尔奖后的第一本书，也是他所有作品中读者最多的一本。本书以作者 1996 年在世界银行研究员讲座上发表的演讲为基础，对福利经济学进行了描述性、非技术性的概述，认为“发展”不应以经济指标（如 GDP 增长、年均收入）来看待，而应以人们可以享受的真正“自由”来看待，如经济设施和社会机会。森将人类自由描述为发展的首要最终目标和主要手段；经济措施仅仅是实现这一目标的手段。森将发展定义为实现自由和废除贫困、饥荒和缺乏政治权利等“不自由”。
德克萨斯州 2 年级必备知识和技能
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CCSS 六年级数学重点课程
* 表示该集群被认为是学生代数进步的一部分，但目前未被评估联盟在其草稿材料中指定为主要集群。除了一个带星号的例外，此处列出的集群是评估联盟草稿文件中指定为主要集群的子集。** 取决于几何中的相似性思想，以表明可以定义斜率，然后用它来表明线性方程有一个图形，它是一条直线，反之亦然。
德克萨斯州二年级必备知识和技能
(1) 英语语言艺术和阅读德克萨斯基本知识和技能 (TEKS) 分为以下几个部分：阅读，学生阅读和理解各种文学和信息文本；写作，学生撰写具有清晰控制思想、连贯组织和足够细节的各种书面文本；研究，学生需要知道如何找到一系列相关来源并评估、综合和呈现想法和信息；听力和口语，学生在对话和小组中倾听和回应他人的想法，同时贡献自己的想法；口头和书面惯例，学生学习如何在口语和写作中使用英语的口头和书面惯例。阅读部分的结构反映了国家阅读小组报告的主要主题领域。在二年级，学生将参与以他们先前的知识和技能为基础的活动，以加强他们的阅读、写作和口语技能。学生应该每天写作和阅读（或被阅读）。
德克萨斯州三年级必备知识和技能
(1) 英语语言艺术和阅读德克萨斯基本知识和技能 (TEKS) 分为以下几个部分：阅读，学生阅读和理解各种文学和信息文本；写作，学生撰写具有清晰控制思想、连贯组织和足够细节的各种书面文本；研究，学生需要知道如何找到一系列相关来源并评估、综合和呈现想法和信息；听力和口语，学生在对话和小组中倾听和回应他人的想法，同时贡献自己的想法；口语和书面惯例，学生学习如何在口语和写作中使用英语的口语和书面惯例。这些标准是累积性的 - 学生将继续根据需要解决早期的标准，同时他们还要满足年级的标准。在三年级，学生将参与以他们先前的知识和技能为基础的活动，以加强他们的阅读、写作和口语技能。学生应该每天阅读和写作。