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比较5级和23级TI6AL4V的机械性能用于电线 - ARC添加剂制造
Wire-Arc添加剂制造（WAAM）是一种定向 - 能源沉积技术，它使用电弧焊接程序生产计算机辅助设计的零件，例如三维印刷金属组件。添加剂制造的挑战是各向异性。间质元素在不同等级的TI6AL4V的机械性能中起重要作用。在这项研究中，比较了该应用的5级和23级Ti6al4v的机械性能。在不同方向（水平和垂直）和不同位置（顶部和底部）的WAAM生产的TI6AL4V壁上提取样品。样品进行光学显微镜和拉伸和硬度测试。5级TI6AL4V样品的强度更大，硬度更大，延展性较低，这是由于间质元素含量较高的23级。底部样品的强度高于顶部样品，这归因于制造过程中的热循环，从而产生不同的微观结构。
开发军用级软件
Ada 在旗舰军事计划中的成功直接归功于 Ada 在其整个发展过程和连续标准（1983、1995、2005、2012 以及即将推出的 2022）中始终注重可靠性和可维护性，这是其他编程语言所无法比拟的。这一重点与当今军事系统软件的开发至关重要。随着所有功能数字化的提高，软件的复杂性和重要性也随之增加，这可能导致灾难性的故障（例如，1997 年，宙斯盾导弹巡洋舰 USS Yorktown 在其远程数据库管理器软件 3 中出现一个除以零的错误后失去了对其推进系统的控制）。网络战的加剧和武器系统对软件的依赖日益增加，加剧了这些担忧。前者增加了关键软件漏洞被敌人发现和利用的可能性：2007 年的 Orchard 4 行动展示了如何通过网络手段压制敌人的防空系统，这可能是未来众多行动中的第一个。随着下一代空中优势 5 或英国暴风雨 6 等系统的开发和部署，后者可能会增加一个数量级。
物理学（第1卷）| 12年级
这些小册子中的所有项目都与NCERT课程保持一致，并牢记对学生了解和掌握至关重要的学习成果。项目是免费响应问题（FRQ）和多项选择问题（MCQ）的混合。在MCQ的情况下，专门创建了选项（正确答案和干扰因素），以测试学生可能携带的特定错误/误解。每个不正确的选项都可以从学生学习中可能存在的特定差距告知老师。在主观问题的情况下，每个问题还具有详细的评分标题，可以指导对学生的回答评估。
生物学（第1卷）| 12年级
这些小册子中的所有项目都与NCERT课程保持一致，并牢记对学生了解和掌握至关重要的学习成果。项目是免费响应问题（FRQ）和多项选择问题（MCQ）的混合。在MCQ的情况下，专门创建了选项（正确答案和干扰因素），以测试学生可能携带的特定错误/误解。每个不正确的选项都可以从学生学习中可能存在的特定差距告知老师。在主观问题的情况下，每个问题还具有详细的评分标题，可以指导对学生的回答评估。
Vivacon®500PCR等级
Hydrosart ® Cellulose Acetate Compatible pH range pH 1-9 pH 4-8 Acetic Acid (25.0%) OK NO Acetone (10.0%) NO NO Acetonitrile (10.0%) NO NO Ammonium Hydroxide (5.0%) OK OK Benzene (100%) NO NO Chloroform (1%) OK OK Dimethyl Formamide (10.0%) NO NO Dimethyl Sulfoxide （5.0％）否否EDTA（1.0 m）是是是乙醇（70.0％）OK OK OK乙酸乙酯（100％）否否甲醛（30％）OK OK OK甲酸（5.0％）好吗？甘油（70％）好吧，好的鸟根HCI（6 m）好吗？碳氢化合物，芳香否无碳氢化合物，氯不，氯酸盐（1 m）OK ok ok no Isropopanol（70％）OK OK OK乳酸（5.0％）OK ok no Mercaptoethanol（1.0 m）（1.0 m）OK ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok no phanol（1％）。氯化物（5m）是是，是十二烷基硫酸钠（0.1 m）OK OK OK氢氧化钠（1.0 m）否无次氯酸钠（200 ppm）否无硝酸钠（1.0％）好吗？四氢呋喃（5.0％）否无甲苯（1.0％）否否三氟乙酸（10％）OK否Tris Buffer pH 7,2-9（1.0 m）是是否是Tween 20（0.1％）OK Triton X -100（0.1％）OK OK OK ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok？
生命科学教学大纲8级和9级
1。引言该教学大纲描述了自然科学主流中初级二级阶段生命科学的预期学习成果和评估实践。自然科学学科中的学习经历和后续成果是为了促进学习者对科学探究技能和科学的了解和理解，作为对它们所属于的物理，生物学和技术世界的人类努力。初级二级阶段的生命科学教学大纲将广泛课程的自然科学，社会，经济，物理，数学和技术学习领域整合在一起。因此，生命科学教学大纲中的主题，主题，目标，学习目标和能力在整个课程的所有其他主题中都包含内容。批判性思维，调查现象，解释数据以及将知识应用于实验技能对于理解自然科学知识和方法的价值和局限性以及它们对日常生活的应用至关重要。对健康和环境的科学知识和态度的应用与整个个人，家庭和社会具有特殊意义。此外，生命科学教学大纲以清晰而简单的风格开发，以根据以学习者为中心的教育的精神在概念学习中提供新的创新。以学习者为中心的教育为教师对学习者有整体看法，将学习者的生活经验视为学习和教学的重点。2。因此，教师应根据学习者的需求在其直接环境和社区中选择学习内容和方法。自然科学领域的理性学习经验的重点是促进教学和学习以进行理解。纳米比亚和大多数非洲国家一样，拥有丰富的自然资源。对这些资源的探索需要科学知识和相关技能。获取科学知识和技能是进步的国民经济的前提，并为我们的人民改善了生活水平。对于我们的学习者而言，重要的是要获得知识和技能，这将促进他们对人类和环境的相互作用以满足人类需求的理解。必须理解，我们周围的物理和生物学世界非常复杂，因此必须以整体方式理解以维持自然资源。
食品等级材料-MCAM
•迁移计算支持迁移=将固体接触材料的物质渗出到食物中。所有库存形状的产品安全性：独立的外部实验室Intertek测试了所有MCG高级材料的食品等级的迁移值。这些测试是根据调节（EU）10/2011进行的。他们的结果在我们的遵守声明中说明了。在这些预测值的帮助下，您对单个应用程序中迁移值的计算变得非常容易。我们食品等级的迁移测试包括按OML和SML指南进行测试：OML =总体迁移限制：衡量材料SML =特定迁移限制的惰性：证明对个别物质的毒理学评估MCG先进材料部门的毒理学评估，但是，只能提供计算并提供材料建议。对材料的最终选择。在特定的应用程序中使用了材料的最终选择。
各年级标准 - 幼儿园
在成人的指导和支持下，探索词语关系和词义的细微差别。将常见物体分类（例如，形状、食物），以了解类别所代表的概念。通过将常用动词和形容词与其反义词联系起来，展示对它们的理解。识别单词及其用法之间的现实生活联系（例如，注意学校里色彩缤纷的地方）。通过表演这些含义，区分描述相同一般动作的动词（例如，走路、行进、昂首阔步、腾跃）之间的细微差别。
生物多样性官员生产A级
•国家文凭/学位（NQF 6级）在生物科学/自然科学或相关领域的相关资格中。•在生物多样性保护或相关领域中至少有一（1）年的经验。•保护生物学知识，包括物种保护和管理•国家环境管理生物多样性法（2004年第10号法案）及其相关法规的知识。•政策开发过程和实施。•在极大压力下独立有效地工作的能力。•能够解释和分析信息。•能够在团队中工作。•计算机素养。•发达的沟通和报告技巧；计划和协调技能；良好的人际关系。•拥有有效的驾驶执照和在南非和国际上旅行的意愿将是一个额外的优势