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2020 回顾 2021
COVID 疫情要求 GPSEP 迅速调整以继续开展活动。Gatsby 植物科学暑期学校面向生物科学专业一年级本科生，2020 年 6 月，学校将其调整为精简版在线课程，以举办远程网络研讨会式活动。虽然无法进行面对面的实践课程，但 117 名学生接受了来自学术领域、公共部门和私营公司领导者的一系列全体会议讲座。学生们在三天的分组讨论会上与同一位全体会议导师一起参加，以帮助在虚拟环境中培养“团队精神”，从而最大限度地发挥问答、职业小组和后续步骤课程的价值。这种在线方式受到了学生的欢迎——调查显示，82% 的校友在本科二年级选修了植物科学课程模块，72% 的校友表示暑期学校影响了他们的选择。2021 年的暑期学校再次
索伦特 2020-2025 年战略将研究与知识交流 (RKE) 确定为其三大关键战略重点之一，因此将 RKE 置于
• 医学科学院 • 行动医学研究 • 英国老年协会 • 英国阿尔茨海默氏症研究中心 • 英奥协会 • 艺术与人文研究委员会 (AHRC) • 生物技术与生物科学研究委员会 (BBSRC) • 英国血癌协会 • 乳腺癌防治协会 • 英国科学院 • 英国心脏基金会 • 英国肺脏基金会 • 英国癌症研究中心 • 特许管理会计师公会 (CIMA) • 大和英日基金会 • 英国糖尿病协会 • 社会、行为与经济科学理事会 (SBE) • 经济与社会研究委员会 (ESRC) • 工程与物理科学研究委员会 (EPSRC) • 欧洲研究委员会 • 盖茨比 • 盖蒂信托 • 汉普郡和怀特岛社区基金会 • 英国心脏研究中心 • 英国创新协会 • 小型企业与创业研究所 • 英格兰及威尔士特许会计师协会 (ICAEW)
突破 HER2+ 癌症的治疗障碍
尽管胃食管癌 (GEA) 的发病率在 50 年来有所下降，但它仍然是全球的主要健康负担。GEA 是癌症死亡的第三大原因，每年全球有超过 100 万人新诊断出患有 GEA，其中大多数已经转移，并且目前还没有可预见的有效筛查计划 ( Bray 等人，2018 年)。原癌基因 HER-2/neu ( erbb2 ) 在约 1/5 的 GEA 患者的肿瘤中过度表达和扩增 ( Bang 等人，2010 年)。HER2 是一种众所周知的致癌驱动基因，已被 ToGA 试验证实为乳腺癌和 GEA 的有效靶点，结果显示，与仅接受化疗的患者相比，接受化疗和抗 HER2 单克隆抗体曲妥珠单抗治疗的 HER2 阳性 (HER2+) 患者的生存获益明显 ( Bang 等人，2010 年)。然而，与乳腺癌相比，迄今为止，其他 HER2 靶向策略尚未改善 GEA 这种分子亚型的治疗结果。这些策略包括在曲妥珠单抗中添加第二种抗 HER2/3 单克隆抗体（帕妥珠单抗，JACOB 试验）或细胞毒性药物（曲妥珠单抗 emantansine，T-DM1，GATSBY 试验）或使用双重 HER1/HER2 酪氨酸激酶抑制剂代替曲妥珠单抗来关闭 HER2 信号传导（TYTAN 和 LOGiC 试验）（图 1 A）。在 GEA 中，经常发生对曲妥珠单抗的内在和获得性耐药，这是由于 ERBB2 扩增的病变内异质性、ERBB2 外显子 16 的缺失以及 KRAS 、 EGFR 、 MET 、 HER3 、 PI3K 或 PTEN 基因的共突变和/或扩增所致（ Janji-gian 等人，2018 年； Sanchez-Vega 等人，2019 年； Volpi 等人，2019 年）。
南城学院职业战略 2023-2025
目的 提供优秀而有效的职业计划，提供建议、就业技能和经验，鼓励所有学习者立志、做出正确的选择，并了解他们需要做什么才能在所选职业中取得成功。 让这个职业计划有助于提高所有学习者的成绩和进步成果。 职业战略基于这样的信念：职业知识、技能和行为的发展最好嵌入课程中，并通过获得有影响力的课外和课外机会来支持。 嵌入的方法避免将职业视为一组技能或经验，这些技能或经验是孤立发展的或与学生的学习计划一起发展的。 背景 2017 年教育部职业战略充分利用每个人的技能和才能（教育部 2017 年 12 月）规定，每个继续教育机构都应使用盖茨比基准来开发和改进其职业供应。 见附录 1 2021 年 1 月，政府发布了《就业技能白皮书》，旨在加强雇主和继续教育提供者之间的联系。本白皮书阐述了政府将如何改革继续教育，以支持人们获得经济所需的技能。白皮书中有一个名为“清晰可信的职业和教育选择信息、建议和指导”的部分，这实际上是对 2017 年职业战略的修订，充分利用了每个人的技能和才能（教育部 2017 年 12 月）。正如《就业技能白皮书》中所述，教育部于 2021 年 7 月发布了更新的法定指导，指导教育和培训机构履行提供职业指导的义务。
ASES 信息、建议和指导 (IAG) 战略
战略目的 该战略的目的是概述向我们的学习者和学徒提供信息、建议和指导 (IAG) 和就业建议的提供和方向。该服务致力于为所有学习者和学徒提供高质量的 IAG 和就业建议和信息。我们对我们的战略和原则都非常清楚 - 通过出色地实施教学、学习和评估方法，我们渴望成为专业学习和发展方面的杰出国家领导者，培养能够充分发挥潜力并超越雇主期望的才华横溢和熟练的专业人士。该战略适用于所有 ASES 成人学习者和学徒。它包括所有不同的学习和职业培训领域。它还包括从事认证和非认证学习形式的学习者。该服务将为 16 岁及以上的所有学习者提供 IAG 支持。无论学习者或学徒的年龄组如何，他们都会得到 IAG 和就业能力要求的支持 我们在所做的每一件事中始终如一地应用我们的原则。我们的战略和原则共同推动着我们追求卓越的教学、学习和评估，并支持我们的学习者充分发挥他们的潜力。我们对 IAG 的态度是基于这些原则的。伦敦金融城公司的 IAG 战略完全符合盖茨比就业和职业支持的 8 个基准。这些基准是教育部职业战略的基础，并为所有学习提供者（例如我们自己）设定了良好的 IAG 和职业指导标准。企业战略“通过卓越的教育、文化和创造性学习以及与工作世界相关的技能，让人们为在快速变化的世界中蓬勃发展做好准备。”
迈克尔·拉塞尔
Affirm 收购 Sweep 并从一家加拿大公司购买资产 Aledade 收购 Medical Advantage Ambarella 以 3.075 亿美元收购 Oculii Blackline 以 2.4 亿美元收购 FourQ Carbon3D 收购 ParaMatters CDK 收购 AVRS Dolby 以 4.29 亿美元收购通用电气的许可业务以及收购 THEO Labs、Real Eyes Media、Millicast 和 Via（Dolby 的子公司）收购 MPEGLA Everly Health 收购 Natalist Faro 收购 SiteScape Fitbit 收购 Coin、Pebble、Twine Health 和 Vector Watch Game Closure 收购 Chobo Labs GoFundMe 收购 Classy Guidewire 以 2.75 亿美元收购 Cyence 和收购 HazardHub Health Catalyst 收购 Able Health Informatica 收购 StrikeIron Kulicke & Soffa收购 Uniqarta；Lyft 收购 Flexdrive Services、Halo Cars 和 PBSC Urban Solutions，并与 Gett Marqeta 进行战略交易，以 2.75 亿美元收购 Power Finance，并对 ConnexPay 进行战略投资；Marlin Equity Partners 以 1.6 亿美元从 Compuware 收购三个业务部门；Micron 以 25 亿美元收购日本破产的 Elpida；以 13 亿美元从英特尔、意法半导体和 Francisco Partners 手中收购 Numonyx；以及以 4 亿美元从 Qimonda AG 收购 Inotera Mixbook 从 WedPics 收购资产 Netlify 收购 Gatsby 和 Stackbit Newsela 收购 Smartest EDU (Formative) Nextdoor 收购 Pixel Labs (Hoodline) project44 以 2.55 亿美元收购 Convey 和收购 ClearMetal Qualtrics 收购 Statwing Rubrik 收购 Datos IO Sift 收购 Xomi (Chargeback) Slack 从 Robots & Pencils 收购 Rimeto、Astro Technology 和 Missions 业务，并与 Turbine Labs 进行收购-招聘交易
职业战略 2024-25
职业指导对年轻人的重要性从未像今天这样高。在 Nether Stowe 学校，我们在帮助学生为下一阶段的教育或培训及以后做好准备方面发挥着关键作用。我们的学生将踏上一条比前几代人面临的更具挑战性和复杂性的职业道路。全球机遇和日益增长的技术进步将使年轻人在工作生涯中拥有多个职业，并有可能从事目前尚不存在的职业。随着教育、培训和就业选择增多，我们的目标是让学生为这些不断变化的机会、责任和经历做好准备，并让他们掌握管理未来选择、变化和过渡的技能。我们采用全校性职业教育方法，每位教职员工都帮助提供优质和公正的职业教育、信息、建议和指导，让学生能够获取必要的信息，帮助他们对自己的未来做出明智的决定。我们全年的职业计划支持我们的职业教育课程，并根据最新的职业指导战略（2024 年 7 月），我们的职业计划支持实现我们正在努力实现的八个盖茨比基准。 Nether Stowe 的职业教育不仅仅是一个独立的分支；它完全融入了学校的每个领域，并融入了 PSHCE 计划。我们的目标是让学生了解他们所学的内容将如何与他们未来的道路联系起来。我们希望我们的学生不仅在学校而且在未来都能取得成就，我们希望他们立志成为最好的自己。最重要的是，我们希望他们享受并乐于探索他们的职业选择。
伍斯特郡职业中心成员学校
宗旨和目标 Woodrush 高中致力于确保所有学生都掌握技能、知识和态度，以管理他们的学习和职业发展。Woodrush 高中已经建立了一系列有效的职业指导活动，我们希望这些活动能够指导和支持我们的学生实现积极的目标，例如 A 级、高等教育、学徒制、技术路线或就业。该职业战略列出了 Woodrush 高中内部和外部的关键方法，以加强我们学生现有的职业指导活动和参与机会。目的是确保学生充分准备并有效地了解他们的下一步行动，从而能够立志发挥他们的全部潜力。我们希望确保我们的学生既有才能，又有人际交往能力，能够在工作场所有效沟通和增加价值。学校将在整个战略中与一系列外部机构合作，帮助我们确保满足教育部职业战略（上次更新时间为 1 月 23 日）中包含的所有强制性要求。这些合作伙伴关系包括与职业与企业公司 (CEC)、伍斯特郡地方企业伙伴关系 (WLEP)、伍斯特郡议会 (WCC)、继续教育 (FE) 和高等教育 (HE) 提供商、伍斯特郡学徒制 (WA) 以及众多当地雇主合作。高质量的职业指导是提高社会流动性的重要组成部分。年轻人根据他们所知道的内容和他们认为可以获得的内容做出选择。如果我们的年轻人充分了解他们可以选择的职业道路和机会，他们将更能够做出明智的选择，选择能够使他们实现目标的资格和职业道路。该战略概述了我们整个学校在整个教育过程中为所有学生提供职业指导的方法。因此，职业活动将作为教育部设定的强制性要求的一部分从 7 年级到 13 年级进行，并包含在盖茨比基准中。