通讯:纽约大学格罗斯曼医学院科学学院,医学博士Mario Delmar,医学博士,博士,Leon H. Charney科。435 E.30th St 707,纽约,纽约,10016,电子邮件mario.delmar@nyulangone.org;或Christopher D. Herzog博士,Rocket Pharmaceuticals,Inc,9 Cedar Brook Dr,Cranbury,NJ 08512,电子邮件cherzog@rocketpharma.com;或Marina Cerrone,医学博士,Leon H. Charney Charney科,纽约大学Grossman医学院科学学院。 435 E.30th St 723H,纽约,纽约,10016,电子邮件marina.cerrone@nyulangone.org *c.j.m。 van Opbergen和B. Narayanan同样贡献。 补充材料可在https://www.ahajournals.org/doi/suppl/10.1161/circgen.123.004305获得。 有关资金和披露的来源,请参见第XXX页。 ©2024 American Heart Association,Inc。435 E.30th St 707,纽约,纽约,10016,电子邮件mario.delmar@nyulangone.org;或Christopher D. Herzog博士,Rocket Pharmaceuticals,Inc,9 Cedar Brook Dr,Cranbury,NJ 08512,电子邮件cherzog@rocketpharma.com;或Marina Cerrone,医学博士,Leon H. Charney Charney科,纽约大学Grossman医学院科学学院。435 E.30th St 723H,纽约,纽约,10016,电子邮件marina.cerrone@nyulangone.org *c.j.m。 van Opbergen和B. Narayanan同样贡献。 补充材料可在https://www.ahajournals.org/doi/suppl/10.1161/circgen.123.004305获得。 有关资金和披露的来源,请参见第XXX页。 ©2024 American Heart Association,Inc。435 E.30th St 723H,纽约,纽约,10016,电子邮件marina.cerrone@nyulangone.org *c.j.m。van Opbergen和B. Narayanan同样贡献。补充材料可在https://www.ahajournals.org/doi/suppl/10.1161/circgen.123.004305获得。有关资金和披露的来源,请参见第XXX页。©2024 American Heart Association,Inc。
1 Elche(IDIBE)的卫生生物技术研究,开发与创新研究所,西班牙Elche的MiguelHernándezde Elche University; 2西班牙阿利坎特大学,伦理学和微生物学生理学系; 3西班牙马德里市卡洛斯三世卫生研究所的糖尿病和相关化的糖尿病和相关的变质疾病; 4伊利诺伊州伊利诺伊大学伊利诺伊大学伊利诺伊州伊利诺伊州伊利诺伊州芝加哥大学医学系内分泌学,糖尿病和代谢系; 5纽约大学格罗斯曼医学院儿科,纽约,纽约,美国; 6纽约大学格罗斯曼医学院人口卫生部,纽约,纽约,美国;和7 NYU WAGNER公共服务学院,纽约,纽约,美国
攻读生物医学信息学硕士学位的学生将学习创建新颖的计算和定量方法,并将其应用于生物医学研究。NYU Langone和Nyu Grossman医学院的充满活力的科学研究社区提供了与国家和国际认可的教师研究人员(https://med.edu.edu/research/research/vilcek-invilcek-instoute-gradute-gradute-gradute-gradute-gradute--biomedical-sciences/sms-biomed--------和部门。学生还可以访问我们内部的高性能计算设施。
1 美国纽约州纽约州纽约州健康中心,纽约州,纽约州,美国,美国2号,纽约州纽约州纽约州医学院2号人口卫生部爱因斯坦医学院,纽约,纽约,纽约州,美国,美国,纽约州格罗斯曼医学院5号医学院,纽约大学朗格尼健康医学院,纽约州纽约州,纽约,纽约州,美国,美国,纽约州6雅各比医学中心6,美国,美国纽约州纽约州,美国纽约州,美国纽约州,美国纽约市,美国,美国,纽约州,美国纽约州,美国8号,纽约州,美国纽约州8尼约克大学,纽约州8岁,纽约州。美国纽约州纽约州纽约州健康中心,纽约州,纽约州,美国,美国2号,纽约州纽约州纽约州医学院2号人口卫生部爱因斯坦医学院,纽约,纽约,纽约州,美国,美国,纽约州格罗斯曼医学院5号医学院,纽约大学朗格尼健康医学院,纽约州纽约州,纽约,纽约州,美国,美国,纽约州6雅各比医学中心6,美国,美国纽约州纽约州,美国纽约州,美国纽约州,美国纽约市,美国,美国,纽约州,美国纽约州,美国8号,纽约州,美国纽约州8尼约克大学,纽约州8岁,纽约州。美国纽约州纽约州纽约州健康中心,纽约州,纽约州,美国,美国2号,纽约州纽约州纽约州医学院2号人口卫生部爱因斯坦医学院,纽约,纽约,纽约州,美国,美国,纽约州格罗斯曼医学院5号医学院,纽约大学朗格尼健康医学院,纽约州纽约州,纽约,纽约州,美国,美国,纽约州6雅各比医学中心6,美国,美国纽约州纽约州,美国纽约州,美国纽约州,美国纽约市,美国,美国,纽约州,美国纽约州,美国8号,纽约州,美国纽约州8尼约克大学,纽约州8岁,纽约州。美国纽约州纽约州纽约州健康中心,纽约州,纽约州,美国,美国2号,纽约州纽约州纽约州医学院2号人口卫生部爱因斯坦医学院,纽约,纽约,纽约州,美国,美国,纽约州格罗斯曼医学院5号医学院,纽约大学朗格尼健康医学院,纽约州纽约州,纽约,纽约州,美国,美国,纽约州6雅各比医学中心6,美国,美国纽约州纽约州,美国纽约州,美国纽约州,美国纽约市,美国,美国,纽约州,美国纽约州,美国8号,纽约州,美国纽约州8尼约克大学,纽约州8岁,纽约州。美国纽约州纽约州纽约州健康中心,纽约州,纽约州,美国,美国2号,纽约州纽约州纽约州医学院2号人口卫生部爱因斯坦医学院,纽约,纽约,纽约州,美国,美国,纽约州格罗斯曼医学院5号医学院,纽约大学朗格尼健康医学院,纽约州纽约州,纽约,纽约州,美国,美国,纽约州6雅各比医学中心6,美国,美国纽约州纽约州,美国纽约州,美国纽约州,美国纽约市,美国,美国,纽约州,美国纽约州,美国8号,纽约州,美国纽约州8尼约克大学,纽约州8岁,纽约州。美国纽约州纽约州纽约州健康中心,纽约州,纽约州,美国,美国2号,纽约州纽约州纽约州医学院2号人口卫生部爱因斯坦医学院,纽约,纽约,纽约州,美国,美国,纽约州格罗斯曼医学院5号医学院,纽约大学朗格尼健康医学院,纽约州纽约州,纽约,纽约州,美国,美国,纽约州6雅各比医学中心6,美国,美国纽约州纽约州,美国纽约州,美国纽约州,美国纽约市,美国,美国,纽约州,美国纽约州,美国8号,纽约州,美国纽约州8尼约克大学,纽约州8岁,纽约州。美国纽约州纽约州纽约州健康中心,纽约州,纽约州,美国,美国2号,纽约州纽约州纽约州医学院2号人口卫生部爱因斯坦医学院,纽约,纽约,纽约州,美国,美国,纽约州格罗斯曼医学院5号医学院,纽约大学朗格尼健康医学院,纽约州纽约州,纽约,纽约州,美国,美国,纽约州6雅各比医学中心6,美国,美国纽约州纽约州,美国纽约州,美国纽约州,美国纽约市,美国,美国,纽约州,美国纽约州,美国8号,纽约州,美国纽约州8尼约克大学,纽约州8岁,纽约州。美国纽约州纽约州纽约州健康中心,纽约州,纽约州,美国,美国2号,纽约州纽约州纽约州医学院2号人口卫生部爱因斯坦医学院,纽约,纽约,纽约州,美国,美国,纽约州格罗斯曼医学院5号医学院,纽约大学朗格尼健康医学院,纽约州纽约州,纽约,纽约州,美国,美国,纽约州6雅各比医学中心6,美国,美国纽约州纽约州,美国纽约州,美国纽约州,美国纽约市,美国,美国,纽约州,美国纽约州,美国8号,纽约州,美国纽约州8尼约克大学,纽约州8岁,纽约州。美国纽约州纽约州纽约州健康中心,纽约州,纽约州,美国,美国2号,纽约州纽约州纽约州医学院2号人口卫生部爱因斯坦医学院,纽约,纽约,纽约州,美国,美国,纽约州格罗斯曼医学院5号医学院,纽约大学朗格尼健康医学院,纽约州纽约州,纽约,纽约州,美国,美国,纽约州6雅各比医学中心6,美国,美国纽约州纽约州,美国纽约州,美国纽约州,美国纽约市,美国,美国,纽约州,美国纽约州,美国8号,纽约州,美国纽约州8尼约克大学,纽约州8岁,纽约州。美国纽约州纽约州纽约州健康中心,纽约州,纽约州,美国,美国2号,纽约州纽约州纽约州医学院2号人口卫生部爱因斯坦医学院,纽约,纽约,纽约州,美国,美国,纽约州格罗斯曼医学院5号医学院,纽约大学朗格尼健康医学院,纽约州纽约州,纽约,纽约州,美国,美国,纽约州6雅各比医学中心6,美国,美国纽约州纽约州,美国纽约州,美国纽约州,美国纽约市,美国,美国,纽约州,美国纽约州,美国8号,纽约州,美国纽约州8尼约克大学,纽约州8岁,纽约州。美国纽约州纽约州纽约州健康中心,纽约州,纽约州,美国,美国2号,纽约州纽约州纽约州医学院2号人口卫生部爱因斯坦医学院,纽约,纽约,纽约州,美国,美国,纽约州格罗斯曼医学院5号医学院,纽约大学朗格尼健康医学院,纽约州纽约州,纽约,纽约州,美国,美国,纽约州6雅各比医学中心6,美国,美国纽约州纽约州,美国纽约州,美国纽约州,美国纽约市,美国,美国,纽约州,美国纽约州,美国8号,纽约州,美国纽约州8尼约克大学,纽约州8岁,纽约州。
1 MBF Bioscience, Williston, VT 05495, USA 2 Department of Biomedical Engineering, Columbia University, New York, NY 10027, USA 3 Department of Biological Sciences, Columbia University, New York, NY 10027, USA 4 Neuroscience Institute, New York University Langone Health, New York, NY 10016, USA 5 Department of Neuroscience and Physiology, New York University Grossman School医学;纽约市,10016,美国6纽约大学格罗斯曼医学院精神病学系;纽约市,美国10016。7纽约大学神经科学中心,纽约,纽约10003,美国8综合癫痫中心,纽约大学格罗斯曼医学院神经病学系;纽约市,10016,美国9纽约大学格罗斯曼医学院神经外科系;纽约市,10016,美国,摘要的三维(3D)在动物模型的完整大脑以及大型人类和非人类和非人类灵长类动物大脑标本的整体化成像对于理解生理神经网络连接模式及其病理学改变的病理学改变而言至关重要。灯页显微镜已成为一种高效的成像方式,用于对大型清除样品的快速高分辨率成像。但是,光显微镜中照明和检测光学的正交布置限制了可以成像的样品的大小。最近开发的光片theta显微镜(LSTM)技术通过利用两个照明光路径的独特布置倾斜到检测光路径,同时允许检测光路相对于试样表面的垂直排列。在这里,我们报告了下一代,完全集成和用户友好的LSTM系统的开发,以在整个大型标本中均匀地均匀地下分辨率成像,而不会约束横向(XY)大小。此外,我们为图像获取,数据存储,预处理和后处理,增强和定量分析提供了无缝集成的工作流程。我们通过完整的小鼠大脑和人脑样品的高分辨率3D成像以及完整的数据分析(包括数字神经元追踪,血管重建和基于设计的立体分析)在3D中证明了系统性能。这种技术增强和用户友好的LSTM实现将在不同类型的非常大的样本中快速对分子和细胞特征的分子和细胞特征进行快速定量映射。关键字:轻度显微镜,轻纸theta显微镜,连接组学,神经科学:0009-0009-0009-2439-8045(M.F.),0009-0007-1876-4104(P.L.),0009-0006-4374-3711(D.D.),0009-0000-5928-8692(N.OC。),0009-0005-0168-9190(B.H.),0009-0004-0565-9872(J.B.1),0009-0003-7441-9496(N.R.),0009-0004-3698-1784(A.W.),0009- 0004-5284-1087(S.A.),0009-0009-8144-0115(P.A.),0000-0002-7559-0936(J.B.2),0000-0003-4350-0569(T.B.),0000-0002-0026-2006(C.G.),0000-0003-0044-4632(O.D.),0000-0002-7559-0936(J.B.),0000-0002-4229-2860(R.T.),0000-0003-4463-207X(J.G.)(Y.B.1,Jeffrey Blaisdell)。
Cajal-Grossi,J.,Del Prete,D。,&MacChiavello,R。(2023)。供应链中断和采购策略。国际工业组织杂志,103004。https://doi.org/10.1016/j.ijindorg.2023.103004 Cajal-Grossi,J.,Del Prete,D。,&MacChiavello,R。(2022)。采购策略:来自服装全球价值链的理论和证据。mimeo。Grossman,G。M.,Helpman,E。和Lhuillier,H。(2021)。供应链的弹性:政策是否应该促进多元化或重新升级?SSRN电子期刊。https://doi.org/10.2139/ssrn.3935518
∗ 非常感谢我的导师 Gene Grossman、Ezra Oberfield、Stephen Redding 和 Richard Rogerson 一直以来的指导和支持。感谢 Mark Aguiar、Treb Allen、David Argente、Cheng Chen、Pablo Fajgelbaum、Nobuhiro Kiyotaki、Ernest Liu、Yueran Ma、Kiminori Matsuyama、Jonathan Payne、Esteban Rossi-Hansberg、Gianluca Violante、Wei Xiong 和各位研讨会参与者的评论,尤其是 Manuel Garc´ıa-Santana 的评论。本研究得到了普林斯顿大学国际经济系 (IES) 的慷慨资助。所有错误均由我本人承担。电子邮件:zhangc@princeton.edu
纽约大学格罗斯曼医学院医学和心胸外科助理教授 Jamie L. Bessich 博士正在努力将受激拉曼组织学 (SRH) 显微镜(一种新型光学成像方式)纳入临床工作流程,以帮助促进实时组织评估,同时保存样本以供下游分析。该项目以神经外科和病理学副教授 Daniel A. Orringer 博士的研究为基础,该研究专注于使用 SRH 进行脑肿瘤诊断,并与 Invenio Imaging 合作。
Singh K,Bickley PG,Keith TZ,Keith PB,Trivette P,AndersonE。父母参与的四个组成部分对八年级学生成就的影响:NELS-88数据的结构分析。学校心理牧师1995; 24(2):299-317。 Avvisati F,Besbas B,Guyon N.父母参与学校:文学评论。 d'économie政治。 2010(5):759-778。 Jeynes W.父母的参与和学术成就。 Routledge; 2010。 Swanson L,Beaty J,Patel LG。 家庭学校伙伴关系培养学生SEL。 学习专业人员。 2021; 42(4):46-50。 Wang MT,Sheikh -Khalil S.父母的参与是否对高中的学生成就和心理健康重要? 儿童开发人员。 2014; 85(2):610-625。 Gordon IJ。 父母的教育和父母参与:回顾和前景。 儿童教育。 1977; 54(2):71-79。 Toussaint N,Streppel MT,Mul S,Schreurs A,Balledux M,Van Drongelen K等。 基于学龄前儿童的幼儿教育和护理(ECEC)教师促进幼儿健康饮食和体育锻炼的干预:群集随机对照试验的研究方案@ healthyaweight。 随机对照试验。 2019; 19(1):1-8。 Grossman S,Osterman K,Schmelkin LP。 父母参与:信念与实践之间的关系。 1999。 lövdénM,Fratiglioni L,Glymour MM,Lindenberger U,Tucker-Drob EM。 在整个生活范围内的教育和认知功能。 2020; 21(1):6-41。1995; 24(2):299-317。Avvisati F,Besbas B,Guyon N.父母参与学校:文学评论。d'économie政治。2010(5):759-778。Jeynes W.父母的参与和学术成就。Routledge; 2010。 Swanson L,Beaty J,Patel LG。 家庭学校伙伴关系培养学生SEL。 学习专业人员。 2021; 42(4):46-50。 Wang MT,Sheikh -Khalil S.父母的参与是否对高中的学生成就和心理健康重要? 儿童开发人员。 2014; 85(2):610-625。 Gordon IJ。 父母的教育和父母参与:回顾和前景。 儿童教育。 1977; 54(2):71-79。 Toussaint N,Streppel MT,Mul S,Schreurs A,Balledux M,Van Drongelen K等。 基于学龄前儿童的幼儿教育和护理(ECEC)教师促进幼儿健康饮食和体育锻炼的干预:群集随机对照试验的研究方案@ healthyaweight。 随机对照试验。 2019; 19(1):1-8。 Grossman S,Osterman K,Schmelkin LP。 父母参与:信念与实践之间的关系。 1999。 lövdénM,Fratiglioni L,Glymour MM,Lindenberger U,Tucker-Drob EM。 在整个生活范围内的教育和认知功能。 2020; 21(1):6-41。Routledge; 2010。Swanson L,Beaty J,Patel LG。家庭学校伙伴关系培养学生SEL。学习专业人员。2021; 42(4):46-50。Wang MT,Sheikh -Khalil S.父母的参与是否对高中的学生成就和心理健康重要? 儿童开发人员。 2014; 85(2):610-625。 Gordon IJ。 父母的教育和父母参与:回顾和前景。 儿童教育。 1977; 54(2):71-79。 Toussaint N,Streppel MT,Mul S,Schreurs A,Balledux M,Van Drongelen K等。 基于学龄前儿童的幼儿教育和护理(ECEC)教师促进幼儿健康饮食和体育锻炼的干预:群集随机对照试验的研究方案@ healthyaweight。 随机对照试验。 2019; 19(1):1-8。 Grossman S,Osterman K,Schmelkin LP。 父母参与:信念与实践之间的关系。 1999。 lövdénM,Fratiglioni L,Glymour MM,Lindenberger U,Tucker-Drob EM。 在整个生活范围内的教育和认知功能。 2020; 21(1):6-41。Wang MT,Sheikh -Khalil S.父母的参与是否对高中的学生成就和心理健康重要?儿童开发人员。2014; 85(2):610-625。Gordon IJ。 父母的教育和父母参与:回顾和前景。 儿童教育。 1977; 54(2):71-79。 Toussaint N,Streppel MT,Mul S,Schreurs A,Balledux M,Van Drongelen K等。 基于学龄前儿童的幼儿教育和护理(ECEC)教师促进幼儿健康饮食和体育锻炼的干预:群集随机对照试验的研究方案@ healthyaweight。 随机对照试验。 2019; 19(1):1-8。 Grossman S,Osterman K,Schmelkin LP。 父母参与:信念与实践之间的关系。 1999。 lövdénM,Fratiglioni L,Glymour MM,Lindenberger U,Tucker-Drob EM。 在整个生活范围内的教育和认知功能。 2020; 21(1):6-41。Gordon IJ。父母的教育和父母参与:回顾和前景。儿童教育。1977; 54(2):71-79。Toussaint N,Streppel MT,Mul S,Schreurs A,Balledux M,Van Drongelen K等。基于学龄前儿童的幼儿教育和护理(ECEC)教师促进幼儿健康饮食和体育锻炼的干预:群集随机对照试验的研究方案@ healthyaweight。随机对照试验。2019; 19(1):1-8。 Grossman S,Osterman K,Schmelkin LP。 父母参与:信念与实践之间的关系。 1999。 lövdénM,Fratiglioni L,Glymour MM,Lindenberger U,Tucker-Drob EM。 在整个生活范围内的教育和认知功能。 2020; 21(1):6-41。2019; 19(1):1-8。Grossman S,Osterman K,Schmelkin LP。 父母参与:信念与实践之间的关系。 1999。 lövdénM,Fratiglioni L,Glymour MM,Lindenberger U,Tucker-Drob EM。 在整个生活范围内的教育和认知功能。 2020; 21(1):6-41。Grossman S,Osterman K,Schmelkin LP。父母参与:信念与实践之间的关系。1999。lövdénM,Fratiglioni L,Glymour MM,Lindenberger U,Tucker-Drob EM。在整个生活范围内的教育和认知功能。2020; 21(1):6-41。Psychol Sci公共利益。Barger MM,Kim EM,Kuncel NR,Pomerantz EM。父母参与孩子的学校和孩子的适应性之间的关系:一项荟萃分析。Psychol Bull。2019; 145(9):855。Wei C,Kendall PC。 父母的参与:对儿童焦虑及其治疗的贡献。 临床儿童Fam Psychol Rev. 2014; 17:319-339。 Jahng Ke,Kim E.父母就寝时间在儿童就寝时间的效果。 j Fam Psychol。 2022; 36(5):736。Wei C,Kendall PC。父母的参与:对儿童焦虑及其治疗的贡献。临床儿童Fam Psychol Rev.2014; 17:319-339。 Jahng Ke,Kim E.父母就寝时间在儿童就寝时间的效果。 j Fam Psychol。 2022; 36(5):736。2014; 17:319-339。Jahng Ke,Kim E.父母就寝时间在儿童就寝时间的效果。j Fam Psychol。2022; 36(5):736。
使用课程 3 (DMSE) Breakerspace 通过冲泡、品尝和测试多种形式的咖啡和浓缩咖啡来深入研究材料科学的世界。介绍尖端材料表征工具,包括光学和电子显微镜、光谱技术和硬度/强度测试。通过实验分析咖啡豆、研磨物和冲泡设备的成分和微观结构,学生有机会了解材料特性如何影响浓缩咖啡的味道、香气和质量。通过应用材料表征技术、考虑相关物理和化学以及采样,让学生掌握知识和技能,以全新的水平欣赏咖啡。该科目可计入一年级学生的 6 单元发现重点学分限额。J. Grossman、J. Lavallee