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Guru Nanak Dev Engineering College，Ludhiana
b part-b单元4量子力学：7+3（t）= 11小时的量子力学需求，波颗粒偶性，de-broglie假设，相位速度和群体速度和群体速度，波动功能，物理意义，显着性，归一化，归一化功能，特定和时间依赖时间和时间依赖时间和时间量化的量级和时间量化的量级和量化量级和时间量化的量级和量化功能（能量和量子），能量和量化量和量化量级和量度的量子和量度的量子和量度（量表），量级和量化量级和量化量和量化量和量化量和量化量和量度（能量量），并量化量级和量化量的量子和量度（量表）能量），一维盒中的粒子。量子计算简介（定性思想）单位-5半导体：6+2（t）= 9小时固体，Bloch定理和Bloch功能（仅定义），电子状态的有效质量，Fermi水平，FERMI水平，FERMI水平的位置，固有和超级序列的内在启动和超级启动启动， LED和太阳能电池及其应用。
在古鲁库尔教授学习活动
摘要学校知道，学生的教学和学习不能在课堂上和课程中涵盖。这就是为什么学校将教学和学习与社区和社会联系起来的原因。每年，学校都以将他们与社会融合在一起的方式向孩子们授予各种以社区为中心的教学。本研究使用的方法与访谈，焦点小组讨论和收集信息的观察有关。本文的目的是找出在古鲁库尔使用的教学学习活动。这篇研究文章的发现是，尽管教师试图使用以学生为中心的方法，但他们在教授学习过程时主要使用以老师为中心的方法。关键词：教学，课程，古鲁库尔，方法论，精神简介
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在线申请邀请了在阿姆利则古鲁纳克开发大学的各种教学帖子中邀请候选人。候选人还必须填写助理教授的计分卡，这是在线申请表的重要组成部分。候选人必须仅使用信用卡/借记卡/净银行使用在线模式通过在线模式存入规定的费用（不退还）。Sr.的职位申请费1至3为Rs。1180/ - （包括GST）（rs。590/ - （包括GST），用于SC/ST和PWD候选人）。 旁遮普邦非居住的SC/ST和PWD候选人必须支付卢比的申请费。 1180/ - （包括GST），用于Sr.号的帖子 1至3。 仅接受通过在线模式提交的申请，并且必须提交其纸质副本。 希望与保留类别帖子申请的候选人还必须附上其最新的旁遮普邦住所证书/旁遮普省的居住证书。590/ - （包括GST），用于SC/ST和PWD候选人）。旁遮普邦非居住的SC/ST和PWD候选人必须支付卢比的申请费。1180/ - （包括GST），用于Sr.号的帖子1至3。仅接受通过在线模式提交的申请，并且必须提交其纸质副本。希望与保留类别帖子申请的候选人还必须附上其最新的旁遮普邦住所证书/旁遮普省的居住证书。
Zachary Beller，Darryl Wesener，Timothy Seebeck，Janaki Guruge，Alexandra Byrne等。
学习人类肠道细菌如何竞争并合作代谢营养是开发更多营养食品并促进更健康的肠道微生物群落的重要一步。人类肠道细菌是复杂的饮食多糖的主要消费者。在这里，我们描述了一种遗传体系，用于故意诱导肠道群落中目标生物的丰度减少。gnotobiotic小鼠被喂食人类饮食，并用定义的培养，基因组测序的，人类肠道细菌（包括多种菌囊科种类）定植。在既定社区中的不同菌孢子的“敲低”导致了其他生物体的特定增加，并揭示了它们如何动态地改变其优先级，以利用可用的多糖，同时保留了社区代谢碳水化合物的总体能力。
库达奥亚 (Kuda Oya)、穆尔奥亚 (Mul Oya)、古鲁加尔奥亚 (Gurugal Oya) 和丹巴加斯塔拉瓦 (Dambagasthalawa) 拟建抽水蓄能电站的技术和经济可行性研究
本文介绍了拟建的 KM（库达奥亚、穆尔奥亚）、KMG（库达奥亚、穆尔奥亚、古鲁加尔奥亚）、KG（库达奥亚、古鲁加尔奥亚）和 Dambagasthalawa 抽水蓄能电站 (PSPP) 的技术和经济可行性研究。斯里兰卡计划在未来十年内摆脱以煤炭为主的电力行业，以符合联合国提出的可持续发展目标。为了实现可负担的清洁能源可持续性，斯里兰卡政府选择将其长期能源政策转向可再生能源，摆脱化石燃料。尽管进行了这种转变，但斯里兰卡电力消耗的很大一部分（约 600 兆瓦来自石油，900 兆瓦来自煤炭）仍然存在。该国目前的目标是从可再生能源中获取 80% 的能源，因此必须关注未充分利用的机会。
教师策略克服儿童的负面行为...
本研究旨在分析教师在幼儿园环境中幼儿学生中负面行为的策略。幼儿时期的负面行为，例如战斗，夺取他人的财产和不服从规则，已成为幼儿教育机构的越来越多的问题。这些行为会影响儿童的社会情感发展和学习效率。这项研究对于确定教师可以申请解决这种负面行为的有效策略至关重要。这项研究是在质售银行Kartini幼儿园进行的，采用描述性定性方法进行。数据是通过直接观察，对10位教师的访谈以及对学校政策文件的研究收集的。数据分析是使用NVivo软件主题进行主题进行的，以识别主要模式和主题。结果表明，库尔塔尼亚（PKK Kartini）幼儿园的老师实施了各种策略，包括社会和情感技能发展，小组讨论，分享练习和积极的强化。这些方法得到了班杜拉（Bandura）的社交技能理论，维戈茨基（Vygotsky）的社会发展理论，赫希（Hirschi）的社会控制理论，斯金纳（Skinner）的积极加强理论以及埃里克森（Erikson）的情感发展理论的支持。尽管这些策略是有效的，但挑战包括实施和父母参与的一致性。这项研究通过提供解决负面行为并创造积极和富有成效的学习环境的实用建议，有助于提高幼儿教育的质量。抽象关键字：教师街；负面行为；幼儿；
讲故事比赛 - 古尔冈
● 国家级：地区级获奖者将由专家委员会进行数字评估。视频时长和大小指南：2-3 分钟，不超过 2 MB 请注意，超过指定时长或大小限制的视频将不被接受。视频提交必须符合这些要求，以避免比赛期间出现技术问题。提交视频后，学校将为入选学生注册参加地区级比赛。我们鼓励所有学生参加这项激动人心的比赛，展示他们讲故事的才华。如有任何疑问，请联系班主任。感谢您一直以来的支持。诚挚问候