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利用decigrid进行教学加法和减法
认识到需要创新和有效的教学工具的必要性，decigrid的引入旨在增强围绕小数的学习经验。decigrid采用互动和视觉元素来吸引学生参与动态学习过程。视觉辅助工具，互动练习和现实世界应用程序被整合在一起，以提供对十进制概念的更明显的理解。它旨在解决学生在学习小数时经常遇到的常见误解和挑战。该工具可以识别并纠正误解，从而促进对小数操作的更准确，更全面的理解。认识到学生具有多种学习风格和步调，diCigrid允许采用个性化的学习路径。自适应功能为每个学生的独特需求量身定制学习经验，在必要时提供其他支持，并允许高级学习者以自己的节奏进步。
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Proquad®专业信息（...
从12个月或更长时间的12个月开始的人应接受两剂剂量或剂量的pro剂量，然后再进行第二剂剂量的单价水甲烷疫苗，以确保对Varicelles的最佳保护（请参阅第5.1节）。在第一剂和第二剂量的病毒活疫苗之间，必须观察到一个月的最低距离。最好在首次剂量的三个月内服用第二剂。在9到12个月之间的人们显示了有关免疫原性和安全性的数据，可以在某些情况下进行9至12个月的婴儿（例如B.如果这对应于官方疫苗接种建议或较早的疫苗接种保护被认为是必要的）。在这些情况下，应每三个月对这些人进行第二剂量剂量，以每三个月对麻疹和水ver虫进行最佳疫苗接种垃圾（请参阅第4.4和5.1节）。年龄少于9个月的人没有指出该年龄段的人的统治。尚未检查ProQuad在9个月以下儿童中的安全性和有效性。
Kuchinda NAC“ - Sambalpur-奥里萨邦政府
Execu＆6 Olficer通知区域委员会，Kuchinda Memono。37＆_ /nacdate。！a-o3：AK副本属于Kuchinda /项目管理员ITDA的Block开发官。kuchinda /Execlrtive工程师。R＆B /监督工程师。 rwd，kucl-rinda /aei-。 .mi，kuchinda /ae。 pheo kuchinda获取信息，t \ e*ecutiv！6fficer通知区域委员会。 kuchinda备忘录 3_23 /NAC日期。 01 /，：4V.AZ2L1- COP-V提交给主席 /副主席 / A11议员。 1; lac kuchinda for then inlbrmation。 \：执行人员区域委员会。 kuchindaR＆B /监督工程师。rwd，kucl-rinda /aei-。.mi，kuchinda /ae。pheo kuchinda获取信息，t \ e*ecutiv！6fficer通知区域委员会。kuchinda备忘录3_23 /NAC日期。01 /，：4V.AZ2L1- COP-V提交给主席 /副主席 / A11议员。1; lac kuchinda for then inlbrmation。\：执行人员区域委员会。kuchinda
降雨估算的机器学习方法
为了解决这些问题，这项工作提出了一种基于机器学习的方法，该方法可以结合来自各种遥感测量值的数据，并使用基于集合方法的分类器进行降雨估算。建议的方法在计算上比插值技术便宜，允许集成异质数据源，并在不可用的RGS的情况下提供了准确的降雨估计。它还利用了RG的高定量精度以及雷达和卫星保证的空间模式识别。所提出的方法提供了不可用的RG的降雨量的准确估计值，可以整合利用RGS的高定量精度和通过雷达和卫星确保的空间模式识别的异质数据源的整合，并且比插入方法的计算范围更低。在有关意大利地区Calabria的实际数据上进行的实验结果，与Kriging与Kriging与外部漂移（KED）相比，在降雨估计领域中得到了公认的方法，这在检测概率（0.58 versus versus versus versus误差）和均值误差（0.11 vers 0.15 vers 0.15）方面显示出显着改善。
教学指南医学和手术...
该主题的一般目标是描述影响人类不同器官和系统的主要疾病的特征。基本知识将提供有关不同疾病（病因）的原因，它们引起的病变（发病机理），出现的生理变化（病理生理学），症状和符号的生理变化，这些症状和迹象是从中引起的，允许疾病怀疑疾病，在大多数情况下，在大多数情况下确认了基于医学诊断的主要方法，以及衡量疾病的医学诊断，以及对疾病的普遍性诊断，以及该疾病的疾病疗法以及该疾病的疾病疗法以及疾病的预定。目的是，学生了解生物医学工程中给定问题的最合适的处理技术所需的生理病理学原理。
教学指导福利国家的经济...
福利国家课程经济学的重点将是获得必要的理论和经验技能，以参与对社会政策进行严格的经济分析。将涵盖公共经济学最前沿的主题。这些包括效率，再分配，保险和激励措施。传统文献的重点是效率和公平之间的权衡，并特别强调重新分配政策的失真影响。尽管这是一个重要的权衡，但现代文献表明，由于保险和激励措施之间的相互作用，这些问题要复杂得多。本课程介绍了这篇最近的文献，并将其与有关福利国家及其挑战的持续辩论有关。重点将放在将理论和数据结合起来，以评估该领域政策的有效性和平等。学生应该完成一门中级微观经济学的课程，并在定量技术中获得另一种课程或具有同等知识，以使本课程完全受益。
教学指南经济政策Grado En ...
I.介绍本课程以系统的方式进行研究，并以教义自主权构成了政府在经济事务中行动的一系列要素和因素。该课程的目的是为学生提供经济政策的基本基础。这些基本原理是指政府在经济事务中进行的一系列政府干预原则，这些原则又基于微观经济学和宏观经济学开发的原理和理论。这样，预计学生将促进经济学家的知识和技能，并补充前两门课程的理论和应用教学，并合作，以更好地发展出良好专业实践所需的新技能。鉴于经济政策是一个公共行动领域，因此不应忽略其内容和教学的规范组成部分，即使只是为了近似经济政策（例如政府）在经济事项上的客观功能。从这个意义上讲，该课程还将面临对这些要素，原则和理论的良好理解和分析，这些要素，原则和理论可以通过在不足，“失败”，限制或其他机构的简单存在或基于公共干预本身的“失败”的情况下强调对公共干预的必要性。经济政策的主题是一个6学分的课程，无法发展构成它的所有方面。除其他外，所谓的增长政策不在其内容中。出于这个原因，该课程将仅包含两个区块：第一个专用于经济政策的理论，方法和分类学，并特别关注经济政策的职能，目标和工具。该区块还将在全球化世界中建立其使用的限制，在该世界中，政策制定者面临不确定性，有限的信息，目标的多样性，他自己的时间间一致性，当然，模型的局限性和定量技术在任何给定时间可用。在第二个区块中，我们将研究稳定或结合性的经济政策，并特别着重于诸如财政政策和货币政策之类的工具，以及这些政策在开放经济和经济一体化的背景下获得的维度。然而，可以在增长和发展经济学的主题内研究这些内容的第四年。除了内容物的具体结构之外，该课程的目的是将经济政策理论应用于具体的经济现实，无论是西班牙人还是国际舞台的其他领域，尤其是欧盟的领域。无论如何，要进行足够的后续行动，并且对该主题有更深入的了解，学生应该能够在以前的课程中充分处理微观经济学和宏观经济学主题中获得的基本知识。