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Elanor商业物业基金年度报告2024
1。这包括19号哈里斯街的财产，ECF拥有49.9％的股权。在合并的基础上。将哈里斯街19号作为股票成绩的投资结果，投资组合为4.437亿美元3。按区域加权，包括协议负责人4。jll reis 2024年6月，国家CBD占用5。按收入加权，包括协议主管6。WACR包括ECF在Harris Street的投资。在股权的基础上，WACR为7.78％7。债务减少现金除以总资产的现金少现金。45.9％
PIFS 2050策略和区域架构的审查
17。现有的机制（例如作物工作组）将用于优先考虑和加强与太平洋岛屿国家和该地区可持续成果之间和合作伙伴之间进行更紧密的合作和效率的机会。18。此外，汤加王国是2024年8月下一次论坛领导人会议的即将上任的主席，还要求将健康纳入领导人议程。这提供了一个机会，可以突出卫生部门需要领导者注意的关键问题。秘书处将以PHOH的建议为指导，并与SPC合作以及作为技术健康机构的谁在这些关键问题上是什么。卫生负责人要考虑的建议19。太平洋卫生负责人被邀请到：
DoDI 8410.03，2012 年 8 月 29 日，纳入 2017 年 7 月 19 日变更 1
由国防部首席信息官负责。5. 国防部情报部副部长 (USD(I))。USD(I) 应作为国防部与情报界 (IC) 的联络点，负责 NM 政策和监督与情报信息共享以及国防情报系统和流程互操作性有关的事务，参考 DoDD 5143.01（参考 (o)）。6. 国防情报局 (DIA) 局长。国防情报局局长在 USD(I) 的授权、指导和控制下，作为 GIG SCI 部门的经理，除了本附件第 8 和 9 节中规定的职责外，还应与国家情报局局长互动，以促进国防部 SCI 网络状态和 SA 信息的协调和共享，参考国防部首席信息官和 IC CIO 之间的协议备忘录（参考 (p)）。 7. 国家安全局局长 (DIRNSA)/中央安全局局长 (CHCSS)。DIRNSA/CHCSS 在 USD(I) 的授权、指导和控制下，除了本附件第 8 和 9 节中的职责外，还应根据国家安全指令 42（参考 (q)）分配给 DIRNSA 的国家经理职责，在其他国防部部门的支持下，领导制定适当的技术标准、行政指导、密钥管理协议、设备和系统、加密方法和其他项目，以使 NM 系统和他们管理的 NE 符合适用的安全控制要求。
OSTP-科学诚信政策.pdf
1 国家科学技术委员会科学诚信快速行动委员会的报告。“保护政府科学的诚信。”2022 年 1 月 11 日。网址：https://www.whitehouse.gov/wp-content/uploads/2022/01/01-22-Protecting_the_Integrity_of_Government_Science.pdf 2 总统致行政部门和机构负责人关于科学诚信的备忘录。2009 年 3 月 9 日。白宫。网址：https://obamawhitehouse.archives.gov/the-press-office/memorandum-heads-executive-departments-and-agencies-3-9-09 3 总统致行政部门和机构负责人关于科学诚信的备忘录。2010 年 12 月 17 日。科学技术政策办公室。网址：https://obamawhitehouse.archives.gov/sites/default/files/microsites/ostp/scientific-integrity-memo-12172010.pdf。4 《关于通过科学诚信和循证政策制定恢复对政府的信任的总统备忘录》，2021 年 1 月 27 日。网址：https://www.whitehouse.gov/briefing-room/presidential-actions/2021/01/27/memorandum-on-restoring-trust-in-government-through-scientific-integrity-and-evidence-based-policymaking/。 5 OSTP 为各机构和部门负责人、首席科学官和科学诚信官员编写的关于实施联邦科学诚信政策和实践框架的备忘录，2023 年 1 月 12 日。可访问 https://www.whitehouse.gov/wp-content/uploads/2023/01/01-2023-Memorandum_on_Framework_Delivery.pdf。6 NSTC 报告：科学诚信政策和实践框架，2023 年 1 月 12 日。可访问
津巴布韦一个选定地区的学校一级预算状况的分析
该研究试图探索津巴布韦选定地区学校一级预算的状态。Freeman（2010）利益相关者理论指导了这项研究。该理论侧重于，参与，利益相关者价值，问责制，合作以及对兴趣方的识别。该研究采用了实用范式，混合方法研究方法和顺序解释性研究设计，以收集570名学校官员的数据，负责学校财务管理。使用近端问卷，非结构化访谈和文档分析收集数据。有61位受访者完成了封闭式问卷，包括8位学校负责人，8位学校副主管，8名学校高级老师，8名部门负责人，8名学校开发委员会主席，8位副主席和8名副主席和8名学校司库，1名地区学校检查员，1名地区会计师，1名省级内部审计师，1位副业副业和1个副业。用SPSS（版本20）分析了定量数据，并以描述性表格摘要的形式呈现。定性数据被主题检查。该研究发现，津巴布韦会议区的学校校长和学校发展委员会成员都不知道如何绘制学校预算。在选定地区的学校预算准备工作受到了SDC，教师和SDC成员的父母教育程度低的影响，因为他们缺乏利益来吸引学校预算，通货膨胀，父母和监护人的非支付费用，以及缺乏学校财务管理的教育。为了解决这些差距，研究建议，能力建设计划，标准化预算指南，分散预算和技术在学校预算中的整合。调查结果强调了上下文化预算模型，技术增强学校财务管理和EDU-