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数学创新配置 - CEEDAR 中心
数学创新配置 本文介绍了一个创新配置 (IC) 矩阵，可以指导教师培训专业人员开发适当的数学内容。此矩阵见附录。IC 是一种识别和描述实践或创新主要组成部分的工具。任何创新的实施都会带来一系列从不使用到理想的实施配置。IC 围绕两个维度组织：基本组成部分和实施程度（Hall & Hord，1987；Roy & Hord，2004）。IC 的基本组成部分以及指导将标准应用于课程作业、标准和课堂实践的描述符和示例列在矩阵最左侧列的行中。矩阵的顶行定义了几个实施级别。例如，没有提到基本组成部分是最低级别的实施，将获得零分。实施级别越高，分数就越高。 IC 至少在教育创新的开发和实施中被使用 30 年了（Hall & Hord，2001；Hall、Loucks、Rutherford 和 Newton，1975；Hord、Rutherford、Huling-Austin 和 Hall，1987；Roy & Hord，2004）。最初，在国家研究中心研究教育变革的专家开发了这些工具，这些工具用于基于关注的采用模式中的专业发展 (PD)
奥地利商业周期理论
匿名迈克尔·阿斯塔尔（Michael Asselta）史蒂文·R·贝格（Steven R. G. Hill R. Anderson Hord III先生John Hornickle先生Matthias G. Kelm博士William Klocek博士Randolph D. Love先生，以纪念Bob and Lil Love，他很好地教会了我们Robert Main Robert Main Ralph Martins先生Kevin Manard先生先生Kevin Menard博士先生和Donald W. Miller夫人，Jr. Nils Revvik先生，Jorga Ref. Roca Roca Artre Mur s. Roca Arty Mur. Roca Arters S. s. Mur s。 Skinner，为了纪念Mateo Tamayo，Carlton M. Smith先生和Michael Sporer夫人，以纪念Ronald Hamowy，Ralph Raico和Murray Rothbard Michael A. Starkey博士Zachary L. Zachary L. Tatum先生Michael A.
学校创新与变革案例研究
严格而复杂的共同核心州立标准 (CCSS) 的实施促使学校发起传统组织结构的变革。CCSS 要求教师对学科和专业内容教学有更深入的了解，以便有效地教授标准。关于与学校改进相关的教育变革的研究有很多，但是，这项研究分析了学校如何创造变革环境以实施新创新并改善学习环境。本研究的目的是评估创新混合时间表在改善学生学习成果和学校文化方面的有效性。这项混合方法研究使用了关注阶段问卷 (SoCQ)、AdvancEd® 的利益相关者反馈调查、ACT Aspire® 学生成就测试和教师访谈生成的数据。案例研究的概念框架基于 Shirley M. Hord (2004) 和 Michael Fullan 的教育变革理论 (2007) 的工作确定的 PLC 的五个属性。这项研究的结果表明，根据两次 AdvancEd® 利益相关者反馈调查的结果，实施的创新对学校文化产生了重大影响。此外，通过 ACT Aspire® 阅读和数学学生成绩测试衡量的学生学习成果显示，阅读和数学方面都有显著的进步。最后，分析
学校创新与变革案例研究
严格而复杂的共同核心州立标准 (CCSS) 的实施促使学校发起传统组织结构的变革。CCSS 要求教师对学科和专业内容教学有更深入的了解，以便有效地教授标准。关于与学校改进相关的教育变革的研究有很多，但是，这项研究分析了学校如何创造变革环境以实施新创新并改善学习环境。本研究的目的是评估创新混合时间表在改善学生学习成果和学校文化方面的有效性。这项混合方法研究使用了关注阶段问卷 (SoCQ)、AdvancEd® 的利益相关者反馈调查、ACT Aspire® 学生成就测试和教师访谈生成的数据。案例研究的概念框架基于 Shirley M. Hord (2004) 和 Michael Fullan 的教育变革理论 (2007) 的工作确定的 PLC 的五个属性。这项研究的结果表明，根据两次 AdvancEd® 利益相关者反馈调查的结果，实施的创新对学校文化产生了重大影响。此外，通过 ACT Aspire® 阅读和数学学生成绩测试衡量的学生学习成果显示，阅读和数学方面都有显著的进步。最后，分析
如何思考经济...
赞助人 Abdelhamid Abdou 先生 J. Terry Anderson 先生、Dimitrios Andreou 先生、Bob 和 Rita Bost 先生 Matthew Bowler 先生、Glenn D. Boyer 先生（以上帝之名） David Capshaw 先生、Andrew W. Cleveland III 先生、Ernest N. Curtis Robert 博士和 Amyrillis Davis、Remy Demarest 先生 Jason Dreyzehner 先生和夫人、Joe D. Edge 先生和夫人 Th omas J. Fitzsimmons 先生、TJ 和 Ida Goss Juliana 和 Hunter Hastings、Charles T. Hatch 先生、Paul Haugen 先生 R. Anderson Hord III 先生、Steve Hryszczuk 博士和夫人 Aron D. Huddleston 先生（以 Lew Rockwell Bernard 和 Joan Koether 之名）纪念 George F. Koether 先生 Karl Krutsch 先生、Hunter Lewis 和 Elizabeth Sidamon-Eristooff Laurie Lyford 夫人、Matthew McAndrews 先生 Joseph Edward Paul Melville 先生、Fritz von Mering 先生和夫人 Zoran Mitrovski 先生、James Nardulli 先生、Jan Niessen 先生、Paul F. Peppard 先生 Th omas W. 博士和 Leonora B. Phillips 博士、Plus Minus, Inc. Jeffery S. Skinner 先生（以纪念 Elan 和 Ella Skinner） Murry K. Stegelmann 先生、David B. Stern 先生、Rick Teller 先生、top dog™ Th omas L. Wenck 博士、Michael Whelen 先生和夫人 Joseph Withrow 先生（以纪念 Madison Lynn 和 Isaiah Joseph） Walter F. Woodul III 先生和夫人、Daniel Yi 先生