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与新型 BCL2 抑制剂联合治疗
1 澳大利亚维多利亚州墨尔本阿尔弗雷德医院和莫纳什大学；2 澳大利亚维多利亚州克莱顿莫纳什大学莫纳什健康临床科学学院淋巴瘤研究组；3 美国堪萨斯州堪萨斯城堪萨斯大学癌症中心；4 美国马萨诸塞州波士顿麻省总医院癌症中心和哈佛医学院；5 澳大利亚维多利亚州菲茨罗伊墨尔本圣文森特医院；6 美国俄亥俄州哥伦布俄亥俄州立大学詹姆斯癌症医院和索洛夫研究所；7 美国宾夕法尼亚州匹兹堡大学医学中心；8 西班牙萨拉曼卡萨拉曼卡大学医院；9 德国德累斯顿德累斯顿工业大学卡尔古斯塔夫卡鲁斯大学医院；10 新西兰惠灵顿 Te Whatu Ora Health 新西兰首都海岸和哈特谷 Te Rerenga Ora 血液与癌症中心； 11 新西兰惠灵顿马拉汉医学研究所癌症免疫治疗项目； 12 百济神州（上海）有限公司，中国上海； 13 百济神州美国公司，美国加利福尼亚州圣马特奥； 14 希门尼斯·迪亚兹大学基金会医院，马德里，西班牙
Desmond J. Oathes博士
Patti和John Albright |凯特·阿瑟默（Kate Athmer）和罗布·约翰逊（Rob Johnson）| Megan Bannigan Ott和Mike Ott |雷米·伯杰·曼迪（Remy Berger Mandi）和罗伯特·布雷（Robert Bray）|米奇和戴夫·科斯基|约翰·德·安吉洛（John D'Angelo）|迈克尔·德·安吉洛（Michael D'Angelo）| Angel＆Jerome Dipentino Cara＆Pat Duffner | Enita＆Joe Dugan |汤姆·恩斯特|弗兰·爱泼斯坦（Fran Epstein）| Elizabeth＆Andrew Feriozzi Rebecca和Tom Firmani | Carol＆Guy Giordano | Giulia和Greg Skoutelas | Justine Giordano和Chip Holston Kathleen和Vincent Giordano | Joanne Goldberg＆Janey Steinmetz |伊莎贝尔·哈尔平|温迪·汉密尔顿·帕特里克·哈迪（Patrick Hardy）和斯蒂芬·达兰（Stephen Dahlan）|斯蒂芬妮和小威廉·休斯（William Hughes Jr.）|蔡斯·赫特（Chase Hutt）| Rachel＆Drew Katz Caroline＆Greg Gilroy | Sarah＆Daniel Keating |小帕特里克·拉金（Patrick V. Larkin Jr.）| Susan＆Pat Larkin | Denise＆Erin Maher Janet Markowitz和Chris Tortu |黛比和乔治·米勒|克里斯蒂·米勒（Kristi Miller）| Lauren Miller Parker和Josh Parker Robyn＆Tom Musi |詹妮弗和克里斯·迈尔斯|安妮，朱莉和凯蒂·诺斯塔特|杰森·尼卡（Jason Nika）| Likie＆George Nika Danielle Palladino | Margie＆Jack Plackter | Carolyn＆Vince Polistina |弗朗西斯卡·桑托罗（Francesca Santoro）尊敬的约翰·舒尔茨（John Schultz）和加里·希尔（Gary Hill）| Niki Shaffer | Erin Sykes | Gary Turner和Dave Sawyer Pam＆Tony Tyson |杰米和凯文·沃克| Geri＆Glen Zuck
拟议的自然资源计划砾石开采，...
我可以从河流或溪流中取砾石吗？可以取多少？根据规则 R120，从河流或溪流的河床中取砾石是允许的活动，但须遵守一些条件。要查看这些条件，请访问 http://www.gw.govt.nz/proposed-natural-resources-plan/。限制为：每年个人需求 15 立方米，或每年河床所在或紧邻河床的物业使用 50 立方米。特阿瓦凯朗伊/赫特河是例外，这里的取水率较低 - 每年最多可收集 1 立方米。我可以从河口取砾石吗？大多数河口位于沿海海洋区域，根据规则 R194，取砾石是可自由支配的活动。规则 R193 提供了一份水道河口清单，这些水道可以作为许可活动进行砍伐，前提是砍伐的目的是为了防洪和/或减轻侵蚀，并且该活动由地方当局或为地方当局实施。要继续作为许可活动，还需要满足规则 R193 中的许多其他条件。我可以改道溪流吗？在大多数情况下，改变河流的自然河道需要根据规则 R131 获得同意，这是一项自由裁量活动。改道溪流以进行许可活动（例如安装小型涵洞）是允许的，但需有条件。我可以填海造地吗？根据规则 R127，填海造地永久流动的河流、溪流或湖泊的任何部分河床或河岸都需要获得同意，这是违规活动。填海造地附表 A2 中确定的任何未开发的湖泊，包括怀拉拉帕湖，都是禁止的活动。
在临床试验中测量卵巢毒性
澳大利亚维多利亚州墨尔本 Peter MacCallum 癌症中心肿瘤内科系（W Cui MBBS、KA Phillips 教授）; 澳大利亚维多利亚州帕克维尔墨尔本大学 Peter MacCallum 爵士肿瘤科系（W Cui、KA Phillips 教授）和墨尔本人口与全球健康学院流行病学和生物统计学中心（KA Phillips 教授）；美国密西西比州杰克逊密西西比大学医学中心、癌症中心与研究所（RP Rocconi 教授）; 美国犹他州默里市 Intermountain Health（R Thota MBBS）；英国爱丁堡爱丁堡大学生殖健康医学研究委员会中心（RA Anderson 教授）; 美国弗吉尼亚州亚历山大市美国临床肿瘤学会（SS Bruinooge MPH、J Gralow MD、C Schenkel MSc）；美国食品药物管理局药物评估与研究中心罕见疾病办公室、儿科、泌尿和生殖医学、泌尿科、妇产科（IA Comstock MD、A Gassman MD）、肿瘤学 1 科（L Amiri-Kordestani MD、S Wedam MD）、血液肿瘤毒性科（J Leighton MD、H Saber MD）和肿瘤疾病办公室（S Pradhan MD）；美国马里兰州银泉市阿斯利康公司（N Denduluri MD）；澳大利亚维多利亚州克莱顿市莫纳什大学生物医学发现研究所发育和干细胞计划以及解剖学和发育生物学系（KJ Hutt MD）；意大利热那亚大学医学院内科和医学专科系（M Lambertini 博士）；
测量临床试验中的卵巢毒性
医学肿瘤科，彼得·麦卡卢姆癌症中心，墨尔本，维克，澳大利亚（W Cui MBBS，K-A Phillips教授，医学博士）；彼得·麦卡卢姆爵士肿瘤学爵士（W CUI，K-A Phillips教授）和墨尔本人口与全球健康学院的流行病学与生物统计学中心（K-A Phillips教授），墨尔本大学，墨尔本大学，澳大利亚帕克维尔大学，澳大利亚，澳大利亚帕克维尔市；密西西比大学医学中心，癌症中心与研究学院，美国密西西比州杰克逊市（R P Rocconi教授）； Intermountain Health，美国犹他州默里（R THOTA MBBS）；爱丁堡大学医学研究委员会生殖健康中心，英国爱丁堡大学（RA A Anderson教授）；美国临床肿瘤学会，美国弗吉尼亚州亚历山大市（S S S B Bruinooge MPH，J Gralow MD，C Schenkel MSC）；罕见疾病，儿科，泌尿科和生殖医学，泌尿外科，产科和妇科科（I A Comstock MD，Gassman MD），肿瘤学1（L Amiri-Kordestani MD，S Wedam MD） （S Pradhan医学博士），美国食品和药物管理局药物评估与研究中心，美国马里兰州银泉；阿斯利康，美国马里兰州盖瑟斯堡（N Denduluri MD）；开发与干细胞计划以及澳大利亚维多利亚州克莱顿市莫纳什大学生物医学发现研究所的解剖与发育生物学系（K J Hutt MD）；意大利热那亚大学热那亚大学医学院内科和医学专业系（M Lambertini PhD）；
7 教育中的算法公平性
教育技术越来越多地使用数据和预测模型为学生、教师和管理人员提供支持和分析见解（Baker & Inventado，2014；Luckin & Cukurova，2019）。认知导师等自适应系统根据对学生已掌握内容的预测，为学生提供不同的学习材料，从而帮助学生掌握内容（Pane 等人，2010）。自动评分系统根据对人类评分员给出的分数和评论的预测，对开放式评估提供即时反馈（Yan 等人，2020）。学生支持系统可以识别学习困难的学生，自动为他们提供帮助，或根据对哪些学生可能会退出学习平台、在即将到来的评估中获得低分或感到困惑、无聊和沮丧的预测，将他们标记给教师或管理员 (Hutt、Grafsgaard 等人，2019 年；Prenkaj 等人，2020 年)。一些教育技术使用数据驱动的预测来直接改变学习体验，例如跳过学生预计已经掌握的模块。这可以在有或没有明确通知学生的情况下发生，从而使系统的“智能”变得公开或隐藏。其他教育技术向学生、教师或管理员展示模型预测，以支持他们的解释和决策过程。此类预测的呈现格式因学习环境、目标受众和期望的反应而有很大差异；它可以采用专用仪表板的形式，让教师跟踪学生或让学生监控自己的进度，也可以采用嵌入学习活动中的指标来即时反馈，或者采用数字学习环境中的细微变化来影响学生的注意力和行为。随着使用教育大数据开发的预测模型的算法系统的日益普及，人工智能在 K-12、高等教育和继续教育中的影响力正在不断扩大。
全球标准化地震仪网络
一个很好的例子是，世界标准化地震仪网络 (WWSSN) 是第一个使全球地震学成为定量预测科学的社区仪器。在我作为一名新研究生首次进行地震学研究的经历中，美国西部 WWSSN 站的地震图非常重要。这些图像中的许多都是个人标志，展示了应该如何看待大地震的体波和表面波。通常，我们使用来自微缩胶片的大型扩展地震图副本，但偶尔我们会在发生重大地震后向地震站操作员索取数据，从而获得原始图像的一对一照片副本。WWSSN 数据对于我们的波形建模者小组来说是“黄金”，因为这些数据来自时间准确且具有标准校准仪器响应的地震仪器。首次，我们可以通过定量地震学比较某个区域或整个地球的波形振幅、形状和时间变化，从而推断震源和传播介质的特征。WWSSN 的数据在 20 世纪 60 年代板块构造范式的形成中发挥了关键作用。可以选取可靠的 P 波和 S 波行进时间来定位远震距离内的数百次地震，并且可以使用良好的初动来推断断层面解，从而阐明地球板块的应力状况和几何形状。在使用这个精致的模拟数据集的过程中，很明显，地震图定量分析的进一步发展需要数字数据，最终形成我们今天拥有的数字全球地震网络。按照现代数字标准，WWSSN 是一个动态范围非常低的系统。正如 Jon Peterson 和 Bob Hutt 在本报告中指出的那样，要拥有与当今记录器相当的模拟 WWSSN 系统，需要一个宽度为 17 公里 (km) 的摄影记录鼓，振镜和鼓之间的距离为 54 公里！即便如此，仍有许多“最佳点”距离，可以充分观察到各种规模的地震。今天，整个地球的数字地震观测数量惊人，因此人们可能想知道模拟数据在现代地震问题中起着什么作用。答案很简单。地震学是一个非常年轻的科学领域，历史数据集是了解过去的宝贵资源。地震危险评估取决于对历史地震源参数的分析。Chuck Langston 2014 年 3 月 28 日模拟数据可能是过去地震中唯一可用的数据，这些地震发生在以前建筑环境未开发的区域。模拟时代之后发现的新现象，例如“慢”地震、非火山震颤或俯冲带中的间歇性滑动，可以通过查看历史 WWSSN 数据来审查这些信号与以前大地震发生之间的关系。未来发现的新信号可能会记录在模拟 WWSSN 档案中。任何进行过地震实验的人都知道，收集好的数据非常困难，如果由于仪器故障或收集错误而丢失数据，那将是一场悲剧。WWSSN 是一项宏大的实验，它从全球大约 100 个站点生成了前所未有的高质量连续数据集合。仅凭这一点，它就成为地震学最成功的案例之一。使用这些数据进行的波形研究推动了该领域的各方面发展，并激发了当今大多数（如果不是全部的话）大规模地震实验和网络。这些数据对于历史和科学原因都很重要。
世界范围标准化地震仪网络
一个很好的例子是，世界标准化地震仪网络 (WWSSN) 是第一个使全球地震学成为定量预测科学的社区工具。作为一名新研究生，我第一次接触地震学研究时，来自美国西部 WWSSN 站的地震图就占据了非常重要的位置。其中许多图像都是个人的标志，展示了应该如何看待大地震的体波和表面波。通常情况下，我们使用的是来自微缩胶片的大型、扩展的地震图副本，但偶尔我们会在发生重大地震后向地震站操作员索取数据，从而获得原始地震图的一比一照片副本。WWSSN 数据对于我们的波形建模者小组来说是“黄金”，因为这些数据来自定时准确且具有标准校准仪器响应的地震仪器。这是第一次，波形幅度、形状和时间的变化可以在一个区域或整个地球上进行比较，以使用定量地震学推断源和传播介质的特征。WWSSN 的数据在 20 世纪 60 年代板块构造范式的发展中发挥了关键作用。可以挑选可靠的 P 波和 S 波行进时间来定位远震距离内的数百次地震，并且可以使用良好的初动来推断断层面解，从而阐明地球板块的应力条件和几何形状。在此过程中