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行为干预计划 (BIP) 情况说明书
BIP 并非针对每个孩子、每种情况或只针对具有个性化教育计划 (IEP) 或 504 计划的学生而制定。任何有行为障碍的孩子都可以拥有 BIP。BIP 旨在支持那些行为妨碍学校学习的孩子。如果孩子有 IEP 或 504 计划，团队将决定是否需要 FBA 和 BIP。根据《残疾人教育法案》(IDEA)，如果孩子的残疾（包括学习和思维差异）导致具有挑战性的行为干扰孩子的学习或他人的学习，学校必须考虑孩子是否需要积极的行为支持和其他策略，其中可能包括 FBA 和 BIP，以减少或消除行为及其对学习的影响。
特殊教育服务家庭指南
什么是特殊教育？特殊教育包括服务，计划和专门设计的指导，以满足残疾学生的个人需求。需要特殊教育服务的残疾学生具有个性化的教育计划（IEP）。IEP是由包括您（父母）在内的团队创建的。它将包含有关您孩子的利益，优势，需求和目标的信息。这是一张地图，列出了您的孩子需要取得进步并在学校取得成功所需的特殊教育指导，支持和服务。IEP是一份法律文件，描述DOE将如何在适合满足您孩子的需求的最少限制性环境（LRE）中为您的孩子提供适当的适当公共教育（FAPE）。lre意味着您的孩子将在一天中尽可能多地在没有残疾的同龄人的学校和教室里。
2025 财年预算问题 - 3
Dolan 2. 按领域（即英语、数学、保管、场地、营养等）列出拟议取消的职位。Wilder 3. 提供非 SOQ 职位列表 - 它们是什么，包括描述和类别。Dolan 4. 关闭学校是否意味着班级规模扩大？更多的班级将住在拖车里？为此需要额外花费多少？Wilder 5. 提供关闭学校的策略，学生何时搬走，以及如何传达。Wilder 6. 提供某些补助金以帮助减少班级规模；如果两所学校都关闭，新的比例会是多少？Reed 7. 拥有 IEP 的学生人数是否有所增加？这需要花费多少费用？Wilder 8. 将 LCS 的停学率与周边县的停学率进行比较。Helgeson 9. 在健康保险方面，还有什么可以实现的额外效率吗？Helgeson 10. 100 万美元的健康保险储备金将用于什么？
SCORE 技能：合作团体的社交技能描述了一套对有效团体至关重要的社交技能。学生学会分享
自我倡导策略帮助学生准备和参与教育或过渡规划会议。学生学会确定和列出他们认为的优势、需要改进或学习的领域、教育和过渡目标、所需的住宿条件等。然后，他们使用该策略的步骤在会议期间分享他们的清单、倾听和回应他人、提出问题并传达他们的目标。当学生学习自我倡导策略时，他们最看重的目标中有 86% 都出现在他们的 IEP 中。没有学习自我倡导策略的学生在他们的 IEP 中只有 13% 的期望目标“可能的自我”旨在通过让学生审视他们的未来并思考对他们来说重要的目标来提高学生的积极性。学生思考和描述他们希望的可能自我、预期的可能自我和害怕的可能自我。他们设定目标、制定计划并努力实现目标，这是该计划的一部分。
特殊教育直接服务供应商指南
Amplio的许可治疗师和特殊教育专业人员使用我们的屡获殊荣的平台提供远程数字疗法服务。我们合格的SLP和阅读专家都可以使用我们的特殊教育学习平台和标准化的数字评估工具进行全面的评估。在Amplio，我们与学区合作，优先考虑需要立即关注的不合规任务（例如，过去的应有重新审判，FIES，初始IEP）并提供服务。我们经验丰富的SLP作为学生IEP团队的正式成员并从事案例管理活动。Amplio学生在我们屡获殊荣的平台上提供服务时已经表现出了加速进度。在2021-2022学年，大多数参加了在多个州任职的1000名学生进行的试点研究的大多数学生，在六个月的放大器干预后实现了年度目标。
可卡因和快克可卡因会议，2024 年 5 月 23 日
• 特定诊所或小组工作计划 • 提供健康检查，特别关注可卡因/快克使用者的担忧 • 强调为那些担心自己吸食的人提供 IEP 和治疗 • 在 IEP 的同时提供快克烟斗 • 利用低门槛药物计划的强度，为同时使用阿片类药物和可卡因的人提供服务，让人们接受可以减少伤害和提供密切支持的服务。 • 使用 WAND 干预措施（针对高风险注射用户的伤害减少干预措施，通过向参与者提供代金券进行激励）来吸引人们 尽可能广泛地宣传上述所有内容（包括通过紧急服务、候诊室、IEP 等） 与有生活经验的人进一步合作，以确定可能吸引用户参与的优惠（包括替代疗法、有利环境、可能提供的干预措施等。 外展、内展和应对危机（MAT 3）
SITARA™AM62X基准（修订版B）
Industrial subsystem: • 2× Gigabit Industrial Communication Subsystems (PRU_ICSSG) – Optional support for Profinet IRT, Profinet RT, EtherNet/IP, EtherCAT, Time-Sensitive Networking (TSN), and other Networking Protocols – Backwards compatibility with 10/100Mb PRU- ICSS – Each PRU_ICSSG contains: • 3× PRU RISC Cores per Slice (2× Slice per PRU_ICSSG) – PRU General Use core (PRU) – PRU Real-Time Unit core (PRU-RTU) – PRU Transmit core (PRU-TX) • Each PRU core supports the following features: – Instruction RAM with ECC – Broadside RAM – Multiplier with optional accumulator (MAC) – CRC16/32 hardware accelerator – Byte swap for Big/Little Endian conversion – SUM32 hardware accelerator for UDP checksum – Task Manager for preemption support • Up to 2× Ethernet ports – RGMII (10/100/1000) – MII (10/100) • Three Data RAMs with ECC • 8 banks of 30 × 32-bit register scratchpad memory • Interrupt controller and task manager • 2× 64-bit Industrial Ethernet Peripherals (IEPs) for time stamping and其他时间同步函数•18×Sigma-Delta滤波器模块（SDFM）接口 - 短路逻辑 - 过度电流逻辑•6×多协议位置编码器界面•1×增强捕获模块（ECAP）•16550-Compatible UART - 专用UART - 专用的192mhz时钟，支持122mbps Prifib pricibus
![[修订] C3 创新计划 SY22-23](/simg/g:\will\search\icon\source\f\f6ddce1464ff55c532db08087b53087e4a898d37.webp)
[修订] C3 创新计划 SY22-23
C3 于 2012 年成立，作为缓解丹佛东南部学校过度拥挤状况的一项额外学校选择。C3 还继续为周边社区的学生提供不太传统的选择，这些学生过去一直选择退出 DPS 而选择私立学校。所有学生都通过 DPS SchoolChoice 抽签系统按特定优先级进行注册。我们的学校优先级列表如下：教职员工子女、现有学生的兄弟姐妹、埃利斯、科里和斯蒂尔小学社区边界内的学生、符合 FRL 资格的丹佛学生、所有其他丹佛居民，然后是非丹佛居民。我们 2022-2023 年的学生人口由超过 13% 的 FRL、24% 的有色人种学生、5% 的多语言学习者组成，13% 的学生人口有 IEP（每周总计 5000 分钟）。C3 的学生人口约有 52% 来自社区优先区，包括科里、埃利斯和斯蒂尔小学。 C3 有 23 名学生（8%）来自丹佛公立学校以外的学校。
曼岛教育，体育和文化系 教育，体育与文化系 - 工作三位 MANX护理职位描述 - 工作创造 姐妹/收费护士 - 冠状动脉护理单位 - 工作三位
•监督并为学生提供支持，并与班级教师和其他支持工人有效地联系。•监督并为学生提供了特定的支持，包括有特殊需要的学生，以确保他们的安全并获得学习。•使用专家（课程/学习）技能/培训/经验来支持学生。•根据需要协助制定和实施IEP/行为计划。•支持各个学生的医学需求，例如使用吸入器和糖尿病管理，并与其他Sta试结合。•注意学生的个人需求，并提供建议以协助他们的社会，健康和卫生发展。•与学生建立构建工作相关性，作为榜样，并设定高期望。•促进教室中所有学生的包容和接受•在认识和响应他们的个人需求的同时，一贯支持学生。•设定具有挑战性和苛刻的期望，并促进自尊心和
高等教育计划9-12年级 - 父母和计划生育
帮助您的孩子为高中定下基调，其中包括平衡学者，课外活动，社区参与和精神健康的重要性。鼓励您的孩子探索课外活动，并讨论更多参与学校和社区的好处。与您的孩子讨论学术和未来目标。熟悉孩子的辅导员和大学顾问。通过使用系统来跟踪他们的日程安排和作业，帮助您的孩子学习时间管理技能。参加学校的开放日活动，以熟悉老师并了解期望。帮助您的孩子创建一个跟踪活动和成就的系统。了解佛罗里达州光明期货奖学金的要求。创建一个Scoir父型配置文件。参加社区和孩子的学校网站的当地大学博览会。参加10月的M-DCPS大学月虚拟研讨会系列。了解Raiseme等奖学金平台。与学校的ESE团队建立联系，以了解为有IEP的学生开始制定高等教育目标时可用于IEP的学生。