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工作量管理策略市政厅讲义
• 言语病理学中的学校服务提供（asha.org） • 公立学校语言学习障碍学生协作服务提供模型（asha.org） • 如何：为 IEP 编写协作目标（asha.org） • 思考各种服务提供模型（asha.org） • 团体与个人治疗对社区环境中 6-12 岁儿童接受性和表达性语言发展的有效性：一个经过批判性评价的主题（asha.org） • 3：1 模型 - 提高学生成功率的众多工作量解决方案之一：工作量平衡模型使学校专业人员有机会提供直接和间接服务。：ASHA Leader 档案：第 24 卷，第 5 期 • 什么在协作中起作用？确定改善学校服务提供的关键因素 |学校的语言、言语和听力服务 (asha.org) • 学校的言语病理学服务：9 年后跟踪 | 学校的语言、言语和听力服务 (asha.org) • 服务交付时间表对言语产生结果的影响 | 学校的语言、言语和听力服务 (asha.org) • 加油！学校儿科喂养跨专业实践 | 学校的语言、言语和听力服务 (asha.org) • 学校环境下患有言语障碍的学龄儿童干预强度和服务交付模式比较 | 学校的语言、言语和听力服务 (asha.org)
个性化教育计划（IEP）发展
在挖掘个性化教育计划（IEP）开发的细节之前，请花一分钟的时间对残疾学生的高期望和严格的目标。没有这种心态，IEP将不足，我们的学生将无法实现他们所能实现的一切。TEA认为，全州都有共同的责任，以确保所有学生（包括残疾学生）都具有严格的学术标准和高期望。必须根据该孩子的独特需求来个性化IEP，并旨在使他或她能够朝着成绩水平的内容标准努力并实现具有挑战性的目标。正确提供免费的适当公共教育（FAPE）意味着所有学生都可以访问将为他们在大学，职业和独立性中取得成功做好准备的支持和服务。我们鼓励您确保IEP为所有学生提供实现具有挑战性的目标并发挥其全部潜力的机会。为了支持高质量的IEP开发，每个教育服务中心（ESC）提供了由Tea的孩子查找，评估和ARD支持网络开发的基于州级的IEP过程培训。基于标准的IEP过程培训的在线版本将于2022年秋季在Tealearn上推出。此外，Tea的复杂访问需求网络（TX CAN）提供了出色的在线课程，迈向了IEP质量和严格的一步，旨在为教育者提供为重要认知障碍学生开发高质量标准IEP的教育者。
百分之一豁免请求
公众意见 MDE 请求在 2024-2025 学年免除 1.0% 的替代评估参与学生比例上限，以供公众审查和评论。MDE 的豁免请求已发布到 MDE 特殊教育办公室网站。公众审查和评论期于 2024 年 11 月 27 日开始，并于 2024 年 12 月 7 日结束。所有评论均发送至 spedta@mdek12.org，并由 MDE OSE 的工作人员回复。所有公众意见和回复的记录可在本文件的附件 A 中找到。MDE 保证声明 MDE 为每个地方教育机构 (LEA) 提供 LEA 数据资料（附件 B）和 MAAP-A 参与数据分析、论证和保证文件（附件 C）。预计参与 MAAP-A 的学生人数将超过 1.0% 的每个 LEA 都将使用这些文件来审查和分析 MAAP-A 参与数据；验证参与 MAAP-A 的学生是否符合 SCD 的要求；评估选项和 SCD 决定是否记录在学生 IEP 中；并识别和解决参与 MAAP-A 的任何学生群体中学生比例的任何不均衡问题。MDE 还会根据需要进行现场观察和文件审查，以验证参与 MAAP-A 的学生是否符合要求。LEA 论证 MDE 要求任何预计参与 MAAP-A 的学生人数将超过 1% 的 (LEA) 进行广泛的数据分析、论证和保证文件。LEA 数据配置文件包括以下数据元素，用于审查和完成 MAAP-参与数据分析、论证和保证文件：
个性化教育计划（IEP）开发
在深入了解个性化教育计划 (IEP) 制定的细节之前，请花一点时间考虑对残障学生的高期望和严格的目标。如果没有这种心态，IEP 将无法达到预期，我们的学生将无法实现他们所能达到的所有目标。TEA 认为，全州共同承担责任，确保所有学生（包括残障学生）都遵守严格的学术标准和高期望。IEP 必须根据孩子的独特需求进行个性化，并旨在使他或她能够努力达到年级水平的内容标准并实现具有挑战性的目标。适当提供免费的适当公共教育 (FAPE) 意味着所有学生都可以获得支持和服务，为他们在大学、职业和独立方面取得成功做好准备。我们鼓励您确保 IEP 为所有学生提供实现具有挑战性的目标和充分发挥潜力的机会。为了支持高质量的 IEP 开发，每个教育服务中心 (ESC) 都提供由 TEA 的儿童发现、评估和 ARD 支持网络开发的州级基于标准的 IEP 流程培训。基于标准的 IEP 流程培训的在线版本将于 2022 年秋季在 TEALearn 上推出。此外，TEA 的复杂访问需求网络 (TX CAN) 提供了一门出色的在线课程“迈向 IEP 质量和严谨性的一步”，旨在支持教育工作者为具有严重认知障碍的学生制定高质量的基于标准的 IEP。