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Copy of Math Intervention Plan Templates
Student achievement data for instructional decision-making should use both formative and summative assessments. Grade 3 math intervention plans may utilize a student's Grade 2 summative data or formative 3rd grade data. High-quality instructional materials may also provide formative assessment data for these plans.
斯坦利-布朗安全规划干预
Stanley-Brown 安全计划的版权归 Barbara Stanley 博士和 Gregory K. Brown 博士所有（2008 年、2021 年）。Stanley-Brown 安全计划表格允许个人使用。对本表格的任何更改或修改均需获得作者的书面许可
干预模拟器 - Arete Technologies
Arete 设计和制造各种类型的干预模拟器，能够重现不同的紧急情况并帮助救援人员提高专业技能。创新技术控制培训过程，最大限度地保证学员和教员的安全。
行为干预计划（BIP）
IDEA 规定，如果 ARD/IEP 委员会进行表现判定审查并确定学生的行为是儿童残疾的表现，则委员会必须进行功能行为评估 (FBA)，除非在行为发生之前进行过评估。FBA 完成后，委员会必须制定并实施适当的行为干预服务。如果之前已经制定了计划，委员会必须对其进行审查并根据需要进行修改，以解决当前的行为问题。如果学生的行为不是其残疾的表现，则残疾学生将受到与其他学生相同的纪律处分。但是，ARD/IEP 委员会可能仍希望进行 FBA 并制定 BIP 以防止再次发生该行为。
基于正念的干预和健康的影响
1心理学系，心理学和教育科学系，日内瓦大学，日内瓦大学，瑞士，瑞士2，精神病学系，伦敦大学学院脑科学学院，伦敦大学学院，伦敦，英国伦敦大学，萨里大学，萨里大学，萨里大学，萨里大学，英国萨里大学，英国萨里大学，4吉瓦，4吉瓦·克里姆，伊利诺伊，伊利诺伊，伊利诺伊，伊利诺伊大学。认知研究部门的神经科学，心理学和教育科学学院，李格大学，李格大学，比利时，6诺曼底大学，Unicaen，Inserm，U1237，Phind“生理病理学和“神经系统疾病的生理病理学和图像”科隆，科隆，德国，德国8号神经退行性疾病中心（Dzne），波恩，德国，9卓越集群在衰老相关疾病中的细胞压力反应（CECAD）（CECAD），科隆科隆大学，德国，德国大学，德国大学，瑞士10号瑞士社会学，史威士大学，史威尔斯大学，史威尔斯大学，史威士州，史威士大学，史威士大学。 Technische Universitat Dresden，德累斯顿，德累斯顿，12岁的Eduwell团队，Lyon Neuroscience Research Center Inserm U1028，CNRS UMR5292，Lyon 1 University，法国里昂
