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生物学学院的新闻版本。白俄罗斯人 div>
白俄罗斯的植物和植被；景观设计基础的花卉培养；药植物；养生；真菌学植物病理学；原核生物的主要群体；分子生物学的基本原理；抗菌药物；医学微生物学；微生物细胞的外肌体遗传结构；工业微生物学；分子细菌学；应用免疫学；遗传过程的分子机制；亲核和真核生物的代谢调节；白俄罗斯的动物；动物地理学；寄生虫学；昆虫学;动物的种群生态；景观生态学；光合作用；植物的矿物喂养；生态植物生理；电生理学；细胞间交流的生理学；自主神经系统；比较生理学；细胞生理的基础知识；促和真核生物的分子遗传学；植物的生物技术；人类遗传学；遗传分析；内分泌学；生态生物化学；辐射生物化学；生物能学；细胞培养；向量系统；生物传感器系统；工程酶学；细胞工程；固定的细胞和酶；免疫酶学分析；生物技术生产的生产者；应用生态学；水生生物学；人类生态学；生理生态学；环境质量的生物指标；物理地理；化学生态学；白俄罗斯的生态问题；生态监测，控制和检查；放射科学；酵母分子生物学；基因组学；蛋白质组学；生物信号的分子基础；抗氧化剂系统功能的分子基础；酶学；植物和生物安全的生物工程；药理等。
nep_syllabus_microbiology_4th sem..docx
遗传交换DNA作为遗传物质的机制：转化的Griffith实验，Avery，MacLeod和McCarty实验，Hershey和Chase实验，以证明DNA带有遗传信息。fraenkel-conrat实验证明RNA是遗传物质。原核生物中染色体的结构和组织。质粒类型，原核生物中的转座子。细菌转化：原核生物中发现的原理和类型。细菌共轭：U管实验，F质粒的特性，F + X F-结合，F X F-结合，HFR X F-连接，转导：广义和专业转导
微生物学的讲座计划
制药学生1个学期-2024/2025星期四，12.05-13.35h（2Acad。h），语料库-1霍尔讲师：M。Petrov博士，医学博士，博士学位1。学科，微生物学的任务和历史发展。简介一般微生物学。2。微生物的形态和结构。3。细菌生理学。4。微生物遗传学。5。环境因素对微生物的作用。灭菌和消毒。药物中的微生物。6。抗菌剂和传染病的抗菌治疗。抗生素作用机理。微生物抗性。7。感染学说。传染过程的特征和形式。微生物在传染过程中的作用。致病因素。传染病。8。环境在出现感染过程中的作用。流行病学过程。在流行过程中感染药物传播的因素和机制。9。先天免疫。皮肤，粘膜，器官和常驻微生物菌群的保护作用。微生物组。先天免疫的体液和细胞因素。吞噬作用，炎症。10。自适应免疫。特定的体液和细胞免疫。免疫耐受性。11。免疫。抗原和抗体。12。免疫病理学。过敏 - 定义和形式。13。免疫预防和感染性疾病的免疫治疗。14。免疫病理学。免疫缺陷和自身免疫性疾病。15。对传染病的微生物诊断 - 程序和阶段。M. Petrov博士，医学博士，博士部负责人 医学微生物学和免疫学„教授 Elissay Yanev博士“M. Petrov博士，医学博士，博士部负责人医学微生物学和免疫学„教授Elissay Yanev博士“
生物学教学大纲
以生命和社会的标语科学为代表的科学教育的双胞胎目标是科学课程框架的核心。围绕最内向的圈子，《科学教育的愿景2030》是通过s -in s -inspire，询问，创新的。框架的最外层显示了三个领域，核心思想，实践，价值观，道德和态度。两只手向学生展示了询问者，并得到了教师和伴侣的支持，作为学生学习经验的促进者。核心思想一词是指对于理解科学至关重要的基本思想。一词实践标志着“科学思维方式和做的方式”的重要性，并强调科学是人类的努力，这些努力受社会中嵌入的价值观，伦理和态度的指导。此外，教学不仅涉及学生和老师，而且还涉及其他可以在各种情况下促进学习的合作伙伴，以帮助学生欣赏科学在日常生活，社会和环境中的应用。我们对科学教育的愿景，表现为三个-s，封装了我们的学生在科学教育方面的整体经验：
人类生物学-SCSA
本节有30个问题。在提供的单独的多项选择答题表上回答所有问题。对于每个问题，将盒子遮蔽以表示您的答案。仅使用蓝色或黑色笔来阴影。请勿使用可擦除或凝胶笔。如果您犯了一个错误，请将十字架穿过该广场，然后遮盖您的新答案。请勿擦除或使用校正液/胶带。标记不会因错误的答案而被扣除。如果有任何问题完成了一个以上的答案，则不会给出任何标记。
1 细胞生物学高级主题 MCB6772 ...
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生物学4200B课程大纲 - 最终表格
生物学生物学系4200B课程大纲 - 最终表格研讨会课程/特殊主题 - 公共广场的生物学！1。课程信息课程信息生物学4200B（研讨会课程） /生物学冬季2025年的特殊主题列表，仅限于生物学部提供的YR 4 HSP模块（包括Integ Sci W Bio）。在HSP中注册的环境科学的学生可以联系BIO的许可。先决条件：在3000级及以上的3000级或更高的生物学课程中完成，并在生物学系提供的荣誉专业模块的第4年注册。除非您有本课程的必要条件或院长指定的（部门/计划顾问和科学学术顾问）的书面许可以注册它，否则您可以将其从本课程中删除，并且将从您的记录中删除。这一决定可能不会提出上诉。，如果您因没有必要的先决条件而将您从课程中删除，您将不会收到对您的费用的调整。2。讲师信息
NEP_SYLLABUS_MICROBIOLOGY_4TH SEM.docx
遗传交换机制 DNA 作为遗传物质：格里菲斯转化实验、艾弗里、麦克劳德和麦卡锡实验、赫尔希和蔡斯实验证明 DNA 携带遗传信息。弗兰克尔-康拉特实验证明 RNA 是遗传物质。原核生物染色体的结构和组织。质粒类型、原核生物中的转座子。细菌转化：原核生物中发现的转化机制的原理和类型。细菌结合：U 型管实验、F 质粒的特性、F + x F - 结合、Fʹ x F - 结合、Hfr x F - 结合、转导：广义和专门的转导