7。 div>制造商确保使用欧盟的受精产品,附件III中提供的信息。 div>如果欧盟受精产品是在包装中传递的,则信息在标签上,该标签附在详尽的标签上。 div>如果包装太小而无法包含所有信息,则在标签上无法提供的信息将在附加到该包装的单独飞行中提供。 div>这样的传单被认为是标签的一部分。 div>如果在没有包装的情况下提供欧盟受精产品,则所有信息均在传单中提供。 div>当欧盟受精产品提供市场时,标签和传单可用于检查检查。 div>信息必须是一种语言,该语言是最终用户不难理解的语言,该语言由相关成员国确定,并且必须清晰,可理解和清晰。 div>
CV于1980年毕业于牙科 - 牙本大学专业 - 挪威卑尔根大学 - 1983年,宾夕法尼亚州美国的访问研究员,教授。Jorgen老虎机,Sture Nyman和Max Listgarten - 1986年,安阿伯的密歇根大学访问教授 - 1989/1990博士学位。里斯本大学 - 1995年在南加州大学的探访教授 - 2000年至2016年董事长兼完整教授离开。,牙周病学总理(3年计划),美国。从2013年至2020年,欧洲菲利普·迪尔基金会(ICD - 欧洲部分)的欧洲部门主席的前任主席,从2013年到2020年,自2009年以来,美国牙医学院的前校长,皮埃尔·福瓦查德(Pierre Fauchard Academy)院士,自2009年以来,伊比利亚ITI学院的前校长,自2009年以来负责EAO大师级临床医生课程。教育委员会主席。欧洲牙周病学联合会“总统董事会服务奖”(1997-1998)和“杰出服务奖” - 2020年获得EAO银牌的获得者 - 2019年,自2007年自2007年自2007年自2007年自2007年校长/迪恩(Lisebon)的校长委员会校长中,egas Moniz Monizbon Limite,Portun,Portunt,portirition,portirition and offeritial offerition,自2018年以来gil.alcoforado@clinicaalcoforado.pt
设计:国家 薪资 等级 资格/经验 1 高级项目 54000-博士+3 年经验或硕士学位工程师/科学家工程/科学/设计/人文学科 1,00,000+6 年经验 2 项目工程师/47000-65500 工程博士或硕士学位/科学家/博士后科学/设计/人文学科+3 年口头研究员/经验或研究工程/设计学士学位+6 年经验助理 3 助理项目 35000-49000 工程/科学/工程师/设计/人文学科硕士学位或工程/设计学士学位科学家 + 2 年经验 4 助理项目 25000-42000 工程/设计学士学位工程师或科学/人文学科硕士学位 5 助理项目 21000-32000 科学/人文学科学士学位科学家 6 高级项目 20000-25000 工程学文凭 + 2 年经验,技术员 ITI 证书 + 5 年经验。 7 实验室技术员 16000-20000 12 级及格或高中 + 2 年实习。 8 实验室服务员 15800 10 级及格 9 JRF (GATE) 37000 + HRA BE/B.Tech。工程/科学/设计/人文学科硕士学位 + GATE 或同等考试成绩 10 JRF 25000 + HRA BE/B. Tech,工程/科学/设计/人文学科硕士学位 11. SRF 42000 + HRA BE/B.Tech 或工程/科学/设计/人文学科硕士学位 + 2 年研究经验。•
CAD 计算机辅助设计 CAGR 复合年增长率 CEA 中央电力局 CEEW 能源、环境与水委员会 CMS 条件监测系统 CNG 压缩天然气 COP 缔约方会议 COVID-19 2019 年冠状病毒病 DISCOM 配电公司 DRE 分布式可再生能源 E&C 工程与建设 EPC 工程、采购与建设 电子垃圾 电子垃圾 FPV 浮动光伏 FTE 全职当量 FY 财政年度 GHG 温室气体 GW 千兆瓦 HSE 健康、安全与环境 IEA 国际能源署 INDC 国家自主贡献 IPP 独立电力生产商 IRENA 国际可再生能源机构 ITI 工业培训学院 MBED 基于市场的经济调度 MD 董事总经理 MW 兆瓦 NOS 国家职业标准 NRDC 自然资源保护委员会 NSQC 国家技能资格委员会 NSQF 国家技能资格框架 O&M 运营与维护 PM-KUSUM 普拉丹Mantri Kisan Urja Suraksha evam Utthaan Mahabhiyan PV 光伏 QA 质量保证 QP 资格包 RE 可再生能源 REmap 可再生能源路线图 SCGJ 绿色就业技能委员会 SEWA 自营职业妇女协会 TOT 贸易条款 UN 联合国 WSH 风能-太阳能混合能源
本研究旨在研究绿色供应链管理(GSCM)实践对制造公司绩效的影响。它探讨了绿色创新(GI)的中介作用以及信息共享(IS)和信息技术创新(ITI)在GSCM实践与制造公司绩效之间关系的调节作用。数据是通过在巴基斯坦从事制造公司工作的员工的结构化问卷收集的。随机抽样用于选择参与者。使用部分最小二乘(PLS)分析对假设进行了测试。该研究表明,GSCM实践显着影响制造业公司的性能。它强调了绿色创新的中介作用,这表明GSCM实践促进了创新并改善了公司的绩效。这项研究还发现了信息共享及其创新的调节作用,表明GSCM实践在驱动绩效方面的有效性取决于信息共享的程度及其在行业内的创新程度。这项研究的发现对行业从业者和政策制定者具有实际影响。实施有效的GSCM实践并促进绿色创新可以提高制造业的公司绩效。认识到信息共享及其创新的重要性至关重要,因为它们显着提高了GSCM实践的有效性和效率。这项研究通过研究GSCM实践,绿色创新,信息共享,IT创新和制造公司绩效之间的关系,为现有文献做出了贡献。它提供了有关GSCM实践影响企业绩效的机制的见解,对绿色创新的作用以及信息共享及其创新的调节作用提供了全面的了解。
目录 第 01 章 简介 1.1 愿景、使命、质量政策 1 1.2 组织结构 2 第 02 章 战略绩效 2.1 董事长致辞 3 2.2 执行报告 5 2.3 行动计划 11 第 03 章 治理与薪酬 3.1 董事会事务 13 3.2 管理委员会 13 3.3 管理团队 14 3.4 内部审计 15 3.5 薪酬 16 第 04 章 绩效亮点 4.1 技术转让 17 4.2 研究、开发和创新 18 4.2.1 技术开发 18 4.2.2 可供转让的技术 20 4.3 技术服务发展 22 4.4 基础设施发展 23 4.5 国家问题贡献 24 4.6 国家项目贡献 24 4.7 人类福祉和社会经济提升的技术 25 4.8 新举措 28 4.9 合作 29 第 05 章 污染监测与减排 5.1 废水处理 31 5.2 空气污染控制 31 5.3 噪音缓解 32 第 06 章 可持续发展 6.1 就业统计 33 6.2 质量保证 37 6.3 信息服务 37 6.4 奖项 38 6.5 能力建设 38 6.6 海外培训计划 39 6.7 学院福祉 41 6.8 宣传活动 42 第 07 章 财务表现 7.1 财务报告 43 第 08 章 研究成果 8.1 第四届两年一度的研究研讨会 46 8.2 出版物 46
。n o t u b a f o h s u p e h t t a - n o n o s c u t w e n -lla r u o y f o y f o e f o e e f d n a s ci m a n y d d g n ivir d g n ivir d e h t t t t t t t t s u j d a yltd o o m r u o y d n a - s n o iti d n o c ti o c ti u s o t s e d o d o d o d o ver vir d h c ti w s完全数字10.25英寸开放群集的配色方案取决于选择哪种驱动模式。选择运动模式,可通过修改的节气门响应,移位点和转向工作来提高性能。生态模式可提供峰值燃料效率,并具有修改的加速度,换档点和空调性能。选择正常模式以进行良好的效率进行常规性能。如果您选择混合动力总成,ECO和运动驱动模式。配备了可选的电子控制悬架时,驱动模式还会影响每个车轮上的阻尼力以增强行驶和处理。
EICT 学院主席兼院长 MNIT 斋浦尔 Narayana Prasad Padhy 教授 EICT 学院首席研究员 Vineet Sahula 教授 EICT 学院 ECE 协调员 Satyasai Jagannath Nanda 博士,ECE EICT 学院联合首席研究员 Lava Bhargava 教授,ECE Pilli Emmanuel Shubhakar 教授,CSE Ravi Kumar Maddila 博士,ECE 目标(电子与 ICT 学院 - 第二阶段) 1) 按照 MeitY 的愿景,通过推广新兴技术领域和其他高优先级领域开展专门的 FDP,这些领域是“印度制造”和“数字印度”计划的支柱。 2) 促进与工业、学术界、大学和其他学习机构的协同与合作,特别是在新兴技术领域。 3) 支持《2019 年国家电子政策》(NPE 2019),该政策旨在将印度定位为 ESDM 领域的全球中心,包括 MeitY 计划/政策,例如半导体和显示器工厂生态系统计划;印度人工智能;国家人工智能计划、IT 硬件和大规模电子制造生产挂钩激励计划;EMC;SPECS;芯片到系统 (C2S);等等。4) 通过联合教师发展计划促进 FDP 的标准化。5) 支持国家教育政策(NEP 2020)的愿景,该政策要求印度教育工作者每年至少要参加 50 小时的专业发展计划。 6)为高等教育机构(HEI)的师生设计、开发和交付有关新兴技术/细分领域/特定研究领域的专业 FDP,以及与 ICT 工具和技术以及其他数字混合领域相关的多学科领域的 FDP,涵盖广泛的工程和非工程学院、理工学院、ITI 和 PGT 教育者。
AA 评估机构 ADB 亚洲开发银行 A&I 加速器和孵化器 ASHA 认可的社会健康活动家 BDO 街区开发官 BFSI 银行、金融服务和保险 CAGR 复合年增长率 CDP 集群发展计划 CFC 公共设施中心 CoE 卓越中心 CSR 企业社会责任 CSTRI 中央工作人员培训和研究中心 DDUGKY Deen Dayal Upadhyaya 格莱珉银行考沙利亚计划 DfID 英国国际发展部 DGIS 国际合作总司 DGT 培训总司 DIB 发展影响债券 DSD 马来西亚技能发展部 DST 科技部 EBITDA 息税折旧摊销前利润 ESFA 教育和技能资助机构 FY 财政年度 GDP 国内生产总值 GISDC 加纳工业技能发展中心 GTTC 政府工具室和培训中心 GOI 印度政府 GVA 总增加值 HQ 总部 HR 人力资源 HRDC 人力资源开发马来西亚人力资源委员会 HRDF 马来西亚人力资源发展基金 ICT 信息与通信技术 IFI 国际融资机构 IISc 印度科学研究所 IISCs 印度国际技能中心 ITC 工业培训中心 ITeS 信息技术支持服务 ITI 工业培训学院 IVQ 国际职业资格 MEA 外交部 MOESS 加纳教育科学与技能部 MOET 越南教育与培训部 MOHE 马来西亚高等教育部 MOLISA 越南劳工部 - 荣军与社会事务部 MoM 月环比 MOOC 大规模开放在线课程 MOU 谅解备忘录 MQA 马来西亚学术资格鉴定机构