XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search SystemIivari
建议引用推荐引用iivari，Netta； Sharma，Sumita； Heidi Hartikainen；和莱娜（2024）的Ventä-Olkkonen，“从了解ai l
nyman等，2024），但作为基础教育的组成部分。我们坚持认为，应改变年轻一代的基础教育，以更好地装备他们的数字化未来。今天的孩子需要提供技能，以批评智能，数据驱动的技术及其后果，同时也可以推动他们的发展。有了这样的目标，我们在儿童的基础教育的背景下工作了15年以上，从PD以及从批判性设计和制作的各种方法中获得灵感（例如，Iivari等人。2022）。沿着相同的线条，可以观察到重大发展，例如，在丹麦的儿童计算赋权标签下（Dindler等，2020）和美国，在关键，以文化响应或以司法为中心的计算机教育的标签下，Erete等人（例如Erete等，2021; Lee＆Soep; Lee＆Soep＆Soep＆Soep; Morales-navarro＆kafrro＆kafrro＆kaf，我们维护信息系统（IS）学者应该更广泛地开始为儿童的基础教育做出贡献：作为一门学科，邀请人们邀请人们对数字技术及其后果进行了批判性却建设性的后果（Iivari等，2023）。
nordichi'24程序
Jan Gulliksen IX，上层主持人：Jan Gulliksen小组成员：JudithDörrenbächer，MareikeGlöss，Netta Iivari，从人为因素到人类演员。 从人机互动到实践社区。 从工作环境到日常生活。 从多学科到跨学科。 人类计算机相互作用（HCI）中的每个浪潮都引入了新的观点，挑战，可能性和风险。 展望未来，HCI社区将面临哪些巨大挑战？ 随着以人工智能（HCAI）的兴起和向人类后未来的转变，HCI将扮演什么角色？ 我们将获得哪些新知识和理解？ 特别是我们对HCI社区的最大恐惧是什么，这对社会一般会产生什么影响？ 该小组超越了先前的HCI浪潮，以探索因不断发展的知识和关注而塑造的潜在未来。Jan Gulliksen IX，上层主持人：Jan Gulliksen小组成员：JudithDörrenbächer，MareikeGlöss，Netta Iivari，从人为因素到人类演员。从人机互动到实践社区。从工作环境到日常生活。从多学科到跨学科。人类计算机相互作用（HCI）中的每个浪潮都引入了新的观点，挑战，可能性和风险。展望未来，HCI社区将面临哪些巨大挑战？随着以人工智能（HCAI）的兴起和向人类后未来的转变，HCI将扮演什么角色？我们将获得哪些新知识和理解？特别是我们对HCI社区的最大恐惧是什么，这对社会一般会产生什么影响？该小组超越了先前的HCI浪潮，以探索因不断发展的知识和关注而塑造的潜在未来。