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关于非洲包容性农业价值链开发指南的最终报告草案
Figure 1: Agricultural mechanization across the value chain .................................................... 11 Figure 2: Institutional landscape of iAVC ................................................................................... 16 Figure 3: E-agricultural alliance .................................................................................................. 18 Figure 4: Livestock by production systems in SSA ..................................................................... 22 Figure 5: Top intra-Africa importers and exporters for the 2010-19 period ............................ 46
全纳教育中的通用学习设计（UDL）
摘要 本文探讨了通用学习设计 (UDL) 在包容性教育中的关键作用，重点是加速不同学生的学习。UDL 植根于包容性，为消除教育障碍和促进个性化学习提供了一个框架。本文讨论了 UDL 的关键原则，并强调了其对公平、改善学习成果、法律合规性和增强教学实践的重要性。此外，它强调了 UDL 与包容性教育的无缝集成，解决了多样化的学习方式，促进了协作，并创造了包容性文化。本文还探讨了 UDL 与印度 2020 年国家教育政策 (NEP) 的一致性。尽管有好处，但也讨论了教师培训和资源限制等挑战。本文强调，克服这些挑战需要对 UDL 做出集体承诺。总之，UDL 在加速所有学生的学习方面发挥着关键作用，有助于建立更具包容性和公平性的教育体系和社会。关键词：通用学习设计、包容性教育、NEP 2020、全民学习
包容性创新行动计划 2023-2024 年度进展报告
Mitacs 聘请了数字无障碍合规机构 Level Access 对我们的新网站进行全面审核。我们的目标很明确：增强我们网站界面对所有用户的可访问性。Level Access 于 2023 年 4 月下旬分享了审核结果。从那时起，Mitacs 一直致力于识别和解决可能影响各种能力的个人无缝体验的差距。Mitacs 通过规划新网站的主要功能开始了这项工作。通过这些结果，我们能够根据一系列可访问性元素评估所有主要功能，包括 AMP、JAWS 2022、键盘访问、颜色对比度、图像的替代文本、文本大小调整，甚至对文档对象模型进行代码级手动检查。
非洲包容财务周
About SAM.....................................................................3 A wide variety of participants....................................6 The impact of SAM according to participants.............7 Conference......................................................................8 Training, workshops and field visits...............................9 Investor Fair................................................................10 Innovators'村庄............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ....................................................................................................................... 17
人工智能促进非洲包容性发展——第一部分：治理
o 非洲各国政府必须制定国家人工智能战略，为有效的人工智能治理奠定基础。政府官员应考虑与人工智能领导者、行业专家、企业和国际合作伙伴合作，制定强有力的人工智能战略，明确目标并鼓励跨部门合作，并制定清晰、可衡量的实施路线图。理想情况下，战略和路线图应在综合经济增长战略的背景下制定，并与之保持一致，指导长期目标并最大限度地发挥潜力。这些指导文件不应仅仅阐明愿景；它们应包括分析和决策，以确定优先事项、优化资源配置和确定实施需求。国家战略应与非洲联盟即将出台的非洲大陆人工智能战略保持一致并为其实施提供支持。11
迈向更具包容性、韧性和繁荣的经济
最新的风险调整后通胀预测已从 2 月份上次会议上的 3.9% 上升至 2024 年的 4.0%。对于 2025 年，风险调整后的通胀预测保持不变，为 3.5%。MB 指出，通胀的上行风险提高了通胀预期。然而，这些预期仍然基本稳定。最新的需求指标表明，中期内国内增长前景基本保持不变。考虑到这些因素，菲律宾央行维持了紧缩的货币政策设置。菲律宾央行还继续支持国家政府的政策和计划，以应对主要食品价格的供应侧压力。菲律宾央行随时准备根据需要调整其货币政策设置，以履行其维护价格稳定的主要职责。
包容性经济和文化审查面板
议程1。表示歉意，因为他们缺席了小组成员的道歉。2。紧急业务主席要宣布与主要议程分开散布的任何紧急业务项目。3。利益成员声明宣布议程上的任何个人和财务利益。注意到理事会的宪法；理事会的行为准则和相关建议。4。会议记录成员被要求确认为准确记录2024年11月27日举行的会议记录。除了其准确性以外，分钟可能不会进行任何动议或讨论，这一点上的任何问题将由大多数人参加的机构成员确定，他们在确定问题时出席。一旦确认有或没有修正，主持人将签署会议纪要5。Woolwich Creative District将获得Woolwich Works和Punchdrunk的Woolwich Creative District的最新信息。6。调试未来的报告，以指出计划于2025年3月27日举行的包容性经济和文化审查小组会议的工作项目。发行日期2025年1月8日，星期三
探索包容性数学的AR，VR和教育机器人技术
阅读障碍学生经常在理解数学概念时面临挑战。阅读障碍中的算术问题包括符号混乱，数字逆转，解决问题的挑战，缓慢的计算和空间感知困难，从而导致学习成果的显着差距。包容性学习方法满足阅读障碍学生的特定需求对于促进其数学理解和参与至关重要。作者研究了传统的包容性学习方法，并探讨了增强现实（AR），虚拟现实（VR）技术和教育机器人技术（ER）的潜在整合，以支持具有数学教育的阅读障碍学生。AR和VR在教育中显示出令人鼓舞的结果，可以增强各个领域的学生学习经验。通过创建沉浸式和互动的环境，这些技术有可能使阅读障碍学生以新颖和引人入胜的方式探索数学概念。er集成可以通过提供有形和交互式工具来补充AR和VR体验，从而弥合物理和数字世界之间的差距。通过利用AR，VR和教育机器人，教育工作者可以创建一个包容性和支持性的学习环境，从而促进阅读障碍学生的积极参与和知识保留。本文还强调了专业发展对教育工作者的重要性，旨在为教育者提供基本的知识和技能，以有效地在课堂上实施这些技术，并满足学生的各种需求。通过整合当前的研究和最佳实践，本文旨在提高包容性数学教育，以促进公平的学习机会，以整体方式为所有学生提供数学教育的方式。
绿色经济政策库存研究...
卢旺达渴望到2050年成为一个高收入国家，并制定并实施了广泛的政策和战略，以促进其经济和社会发展，以及通过结构性转型来促进其IGE目标。指导卢旺达的绿色发展的主要战略是其2050年愿景，国家转型战略（NST-1），修订的绿色增长和气候弹性战略（GGCRS）及其国家确定的贡献（NDC）。修订后的GGCRS确定了该国的长期绿色目标。根据国际倡议和协议，例如联合国议程2030和非洲联盟的2063年议程，构成了卢旺达发展框架的骨干。存在各种部门和次国发展策略，旨在本地化和翻译策略中规定的更广泛的目标。