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销售和运营计划（S＆OP）
销售和运营计划（S＆OP）是组织中使用的过程，它通过整合旨在平衡其产品供应的各个公司，从而提高服务水平并减少其库存规模。尽管采用S＆OP是有希望的。文献表明，公司面临着充分潜力实施它的困难。本文介绍了使用PRISMA（用于报告系统评价和荟萃分析的首选项目）方法的系统文献综述，显示了相关性，技术挑战和对此主题的未来研究机会。
DEEPCCR：改善水稻育种的大型基因组学深度学习方法
大米是全球一半人口的主食。基于表型的传统和标记辅助选择方法已用于稻米改进，但它们既耗时，昂贵又富有劳动力。因此，提高水稻产量的新型育种策略的研究和实施是一个很高的优先事项。基因组选择（GS）为克服这些局限性铺平了道路（Yu等，2016）。有效应用GS育种模型的主要因素是建造具有涵盖目标选择材料的基因组多样性的大规模培训人群（Fu等，2022）。然而，在应用水稻育种计划中的一般人群的实际实施仍处于新生阶段，并且对各种特征的基因组可预测性的全面评估尚未进行。为建造一个普遍代表的培训人群，我们编制了第一个中国耕种的水稻人口（CCRP），其中包括来自25个中国省份的4015个水稻加入，涵盖了五个主要的水稻种植地区，这些地区占中国年总水稻种植面积的99％以上（图1A; tables S1和S2）。这些加入包括1943年的Indica和2072 Japonica水稻加入，其中96％以上是品种和育种线（图1B；表S1和
光照条件下藻类培养再生氧气...
从环境中的二氧化碳中再生氧气是未来用于太空的生命支持系统的基本技术构件。BIORAT1 B2 阶段项目包括开发机上演示器 (OBD) 的初步设计评审 (PDR) 级设计，该演示器将托管在国际空间站上的欧洲抽屉架 2 (EDR2) 设施中。OBD 的核心是一个光生物反应器 (PBR)，其中充满了螺旋藻 (Limnospira indica PCC 8005)，它通过光合作用将二氧化碳和光转化为氧气。液体回路 (LL) 将溶解在培养基液体中的氧气和二氧化碳在光生物反应器 (PBR) 和国际空间站舱环境空气之间输送。气体交换模块 (GEM) 能够进行氧气和二氧化碳的交换，将培养基液体与环境空气分离，同时将液体保持在 LL 内。该飞行硬件的设计由使用面包板模型 (BBM) 获得的测试结果支持。本文介绍了使用 BBM 进行的长期螺旋藻培养试验的结果，以验证 PBR 和 LL（包括 GEM）的长期功能。介绍了 PBR 性能以及与培养藻类生长和氧气产生模型的相关性。还介绍并讨论了未来的发展和预期结果和前景。
巴西肺病学会和...
lingioleiomiomamyomatisois（LAM）是一种罕见疾病，其特征是低级别的肿瘤症，具有转移性潜力，主要接触到生殖年龄的女性，显示了非典型平滑肌细胞（LAM细胞）的增殖和弥漫性肺囊肿的形成。lam可能以零星形式发生或与结节性硬化症复合物有关。在对病理生理学的理解和近几十年来对LAM的治疗的理解中发生了几个进展，确定了其预后的改善，包括：鉴定主要遗传方面以及雷帕氨基蛋白的靶蛋白机械蛋白（MTOR）的作用；与荷尔蒙因子，尤其是雌激素的关系；成像检查中肺和肺外表现的表征； VEGF-D诊断中的识别和重要性；系统化的诊断方法通常无需肺动检查； MTOR抑制剂（主要是Sirolimo）的使用和适应症，用于肺外绘画；肺部康复，并发症方法，例如气胸和Quilothorax；纸张和肺移植的适应症。到目前为止，还没有关于这种疾病的广泛方法的建议。该文档的特征是12位肺科医生，一名放射科医生和病理学家的非系统文献综述，旨在更新与LAM的诊断，治疗和跟随 - 包括实用和多学科的管理有关的最重要的主题。
TORC1-PHR1 信号轴调节拟南芥中的磷饥饿和免疫信号网络
雷帕霉素靶蛋白复合物 1 (TORC1) 是一种关键的真核激酶，可响应营养物质的可用性调节生长。磷 (P) 是一种必需的常量营养素，磷缺乏会诱导植物生长和防御策略的广泛重编程。该过程涉及磷酸盐饥饿反应 1 (PHR1)，它是磷酸盐饥饿反应 (PSR) 的主要调节因子。在本研究中，我们发现了 TORC1 在调节拟南芥 P 饥饿反应中的一种新的非典型作用。我们证明 P 限制可激活 TORC1，从而导致 PHR1 稳定。抑制 TORC1 会增加对 P 饥饿的敏感性，同时会破坏饥饿诱导的转录重编程。此外，我们的研究结果表明，TORC1-PHR1 29 信号轴在重新编程植物免疫信号网络中基因表达方面起着至关重要的作用。这种调节对于磷缺乏条件下与内生真菌 Piriformospora indica 的共生关系至关重要。这些发现强调了 TORC1-PHR1 模块在协调 PSR 中的重要作用，并强调了 TORC1 信号通路在植物中的进化适应性。34
通过WX基因的精确碱基编辑
大米的范围为0至〜30％，具体取决于存在不同的WX等位基因的存在，WX A（相对较高的AC超过20％）和WX B（中间AC为14至〜18％）是Indica和Japonica品种中发现的主要等位基因（Teng等人，2012年）。Amino acid changes in the Wx/GBSSI protein can affect the AC of rice grain, as in the well-known 'soft rice' varieties (AC of 7% – 10%) with genotypes Wx op / hp , Wx mq or Wx mp (Zhu et al ., 2015), which all have non-synonymous mutations in the N-terminal domain of Wx/GBSSI (Momma and Fujimoto, 2012）。作为“软米饭”的水稻品种（<12％）（<12％），在商业上变得更加流行，对于育种者而言（Li and Gilbert，2018），包括CRIS/CAS9介导的基因基因敲除，包括CRISPR/CAS9介导的基因敲除（Ma等，2015; Zhang et e al and al and aC aC futation and cuttate fate and ac futation n ac wex in ac n act wex and wex acty wex in ac w and wex in。但是，仅产生了有限数量的WX突变体，远远超过满足ECQ需求所需的所需。我们假设水稻粒的交流
青春期学习的动机
野生生菜（Lactuca Aff。Canadensis L.）属于Asteraceae家族，是在巴西进行的，可能起源于非洲，亚洲，欧洲和北美。普遍称为加拿大生菜，是一种非常规的绿叶蔬菜。对该物种的研究在巴西很少，其科学名称在专家之间进行了辩论。它具有很高的形态变异性和有争议的植物分类。这项研究表征了气孔，组织了核型，并确定了四种野生生菜形态型的核DNA含量，以促进正确的分类。使用的遗传物质是从UFLA中的非规定蔬菜种质中获取的。野生生菜形态型的叶子是最不受欢迎的，在弱点表皮中有更多的气孔。在形态型（绿色和紫色）之间以及光滑的紫色类型（狭窄的叶子和宽叶）之间存在相似之处。在四种形态型中的染色体数量（2n = 18）或DNA含量中没有发现变化。野生生菜的形态的分离与形态学分类或核学数据不符。评估的四种形态型被放置在同一物种下，与其他研究相比，获得的结果导致我们推断出野生乳酸的四种形态型属于该物种L. indica l。进一步的研究可以提供对该物种进化史的见解。
社论：微粒和纳米粒子在再生医学中的应用
必须精确控制微米和纳米粒子的合成以获得所需的形状和组成，因为这些特性会深刻影响它们的应用效果。大量文献旨在通过改进合成程序不断改进这些材料的结构 / 功能。其中，越来越多的化学领域专注于绿色合成方法，以提供更可持续的替代方案，同时保持粒子的生物活性。例如，本研究主题研究了使用印度楝 (neem) 提取物合成的氧化镁 (MgO) 纳米粒子 (Al-Harbi 等人)。制备的 MgO 纳米粒子在热和生物介质下表现出显着的稳定性，同时具有显着的抗氧化、抗炎和抗菌特性。与这种对更环保的工艺和材料的搜索相一致，另一项特色研究回顾了用于组织工程的基于丝素的支架的开发 (Ma 等人)。蚕丝是由超过 20 万种节肢动物生物合成的，其中包括家蚕蛾，它的蚕丝是
研究论文
摘要 由水稻白叶枯病 (BLB) 引起的水稻细菌性叶枯病 (Xoo) 是水稻生产的一个主要制约因素。一些野生型水稻品种对 BLB 的天然抗性是由于 SWEET 基因启动子区中的效应结合元件 (EBE) 发生突变。SWEET14 是大多数 Xoo 病原体 TALE 最常针对的基因之一。因此，本研究旨在通过 CRISPR/Cas9 介导的基因组编辑技术在籼稻品种 CO51 中的 OsSWEET14 基因的 EBE 中创建新的突变，以赋予其对 BLB 的抗性。使用未成熟胚进行农杆菌介导的转化，然后进行再生，从六个独立转化事件中获得了 11 株转基因植物，其中九株植物（属于五个事件）的靶序列发生突变。对四种突变植物（属于三个事件）进行的生物测定研究结果显示，两种植物（属于两个事件）对 BLB 具有抗性/中度抗性。
筛选和推荐形式-K12 2024英语/西班牙语
*表明CDC强烈建议使用第二剂，但这并不是学校援助的必要条件。 div>** CDC：通过免疫实践咨询委员会（ACIP）建议常规疫苗以防止疫苗接种可预防疾病。 div>尽管亚利桑那州要求大多数疫苗上学，但您的孩子可能需要其他推荐的疫苗。 div>这些剂量的细节和指导有例外，请参阅亚利桑那州学校免疫的要求：亚利桑那州K-12度的学校注册所需的疫苗指南（2024-2025学年）