XiaoMi-AI文件搜索系统
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信息收集是如何进行的 - Hans H. Weber
从一开始，间谍和情报部门就一直在利用现有工具来改变事物。自 20 世纪末以来，计算机科学世纪在秘密服务中的影响力越来越大。当今已经发生了划时代的变化。1990/91 年，“第一次信息战” 1 爆发。这正是我被派往美国军队的时候。自1980年以来，信息技术的技术成就改变了情报领域的工作和可能性。该技术已经占据了数据收集和存储领域的可能性以及使用有针对性的算法 2 。那些领先者拥有最现代化的信息系统。信息始终必须通过数据和事件之间的逻辑联系进行认知分析。为了从分析（数据收集）中创建可持续的事实，书写及其复制提供了第一种突破性的数据传输方法。随着研究结果和对数据的需求变得越来越复杂和苛刻，必须开发新的工具。1952年起，第一台程序控制计算机3在德国开发出来。从1980年起，我凭借在电子和电气工程领域所获得的知识，得以进入信息技术的军事应用领域。经过两年的模拟技术培训。如今，模拟技术是人工智能的四大方法之一。
OMG 系统建模语言 (OMG SysML™)，V1.0
版权所有 © 2003-2006，American Systems Corporation 版权所有 © 2003-2006，ARTiSAN Software Tools 版权所有 © 2003-2006，BAE SYSTEMS 版权所有 © 2003-2006，The Boeing Company 版权所有 © 2003-2006，Ceira Technologies 版权所有 © 2003-2006，Deere & Company 版权所有 © 2003-2006，EADS Astrium GmbH 版权所有 © 2003-2006，EmbeddedPlus Engineering 版权所有 © 2003-2006，Eurostep Group AB 版权所有 © 2003-2006，Gentleware AG 版权所有 © 2003-2006，I-Logix, Inc.版权所有 © 2003-2006，International Business Machines 版权所有 © 2003-2006，International Council on Systems Engineering 版权所有 © 2003-2006，以色列飞机工业公司版权所有 © 2003-2006，洛克希德马丁公司版权所有 © 2003-2006，Mentor Graphics 版权所有 © 2003-2006，摩托罗拉公司国家标准与技术研究所版权所有 © 2003-2006，诺斯罗普·格鲁曼公司版权所有 © 1997-2007，对象管理组织版权所有 © 2003-2006，oose Innovative Informatik GmbH 版权所有 © 2003-2006，PivotPoint Technology Corporation 版权所有 © 2003-2006，雷神公司版权所有 © 2003-2006，Sparx Systems 版权所有 © 2003-2006，Telelogic AB 版权所有 © 2003-2006，THALES
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2023-教师报告 - 班贝格大学
在过去的四年中，教师从16多个教授职位增长。我们能够通过人力计算机，计算机基础，尤其是人工智能的各个领域的高科技议程来显着增强自己。仅在2023年，我们就可以欢迎六个新同事：托马斯·库德（Thomas Kude）博士（经济IT，尤其是平台经济），6月。帕特里克·托比亚斯·菲舍尔（Patrick Tobias Fischer）博士（用户体验和设计），索菲·乔格（SophieJörg）博士（计算机图形及其基本层），马克斯·里克特（Markus Rickert）博士（多模式智能互动）教授，克里斯蒂安·迈耶（Witechaftsin-emier）博士（wirtschaftsin- formatik，尤其是数字时代的健康与社会）和Milad Mirbabaie教授（商业信息，尤其是） 公司的AI工程）。数字时代的健康与社会）和Milad Mirbabaie教授（商业信息，尤其是公司的AI工程）。
简历
荣誉与奖学金 2018 NVIDIA – 硬件资助 2017 波茨坦大学 – 电子学习奖 2017 埃尔温·薛定谔研究所，维也纳 – 旅行资助 2017 德国学术交流中心 (DAAD) – 旅行资助 2016-2017 波茨坦研究生院/BMBF – “高级教学专业人员”研究员 2016 NVIDIA – 硬件资助 2015 基于认知的音乐信息学研究 (CogMIR) – 最佳演示奖 2015 突出显示音频和音乐研究马拉松 (HAMR)，康奈尔大学 – 最佳代码奖 2014-2015 德国学术交流中心 (DAAD) – 博士后奖学金 2012 Gesellschaft f¨ur Informatik eV – 最佳论文奖提名 2012 奥托冯格里克大学 – 最佳论文奖 2012格里克大学 – 最佳论文奖 2011 年新型凝视控制应用国际会议 – 最佳论文奖 2010 年国际音乐信息检索协会 (ISMIR) – 学生旅行补助金 2007-2010 年德国国家学术基金会 – 研究生奖学金 2006 年奥托冯格里克大学计算机科学学院 – 最佳研究生奖 2001-2005 年德国国家学术基金会 – 奖学金 1998-2000 年萨克森-安哈尔特州 – 继续音乐教育奖学金
我是 Nebel des Krieges。 ——汉斯·H·韦伯
1980 年至 1988 年：1980 年在图恩瓦芬广场上的机动机械学院，在斯巴达军事信息技术学院。陆军将军的部署可能会出现实际问题中的Gefechtssimulatoren。 KOMPASS 1 作为 Projektleiter，在 GA 的 Gruppe Stab 中使用了两个 Gefechtssimulationsmodell KOMPASS 1，位于 Truppenerprobung begleiten。请参阅物理学与电子学领域的研究。 Danach eine 密集 Einarbeitung 在die damalig immer wichtiger werdende Informatik。 Alles in Allem eine Punktlandung in die Moderne Informations- and Führungstechnik der Armee。 Die Gefechtssimulationen auf Stufe dergrossen Verbände durchgeführt。 Die Bedrohungen durch den Kalten Krieges wurden immer deutlicher wahrgenommen。德鲁克武器在 umfangreicher 中的 ROTEN Waffen 数据和在 wichtiger 中的 Aktualisierungen。战争的数据和战争的影响，在军队的军事行动中是非常重要的。数字化拉面的实际情况已经发生了变化。我们将在 Österreich einen genügendgrossen Waffenplatz 中进行操作，并在 Echtzeit 和 unter echten Gefecht Bedingungen aufzunehmen 和 zu digitalisieren 中提供数据。在维也纳战争中，德国联邦军队在特别行动中陷入了困境。
Mausam
jul'24 - 现任访问NLP研究员，彭博社，纽约Jul'21 - 现任华盛顿大学西雅图大学的现任教授，西雅图11月19日 - 德里印度技术学院现任教授，德里12月20日至9月20日至9月23日，Y Migiation of Artial Instrutity，Indrifial Instroute'''可能华盛顿大学西雅图大学七月14年副教授 - 德里印度技术学院副教授，13年10月13日 - 朱ul'14 - 德里印度理工学院访问学院，13年5月13日 - 17年5月17日 - 17年5月17日，美国华盛顿大学，西特尔大学，西特尔大学，塞特尔大学，犹太人助理助理教授。 9月7日，西雅图4月2日，华盛顿大学博士后研究员 - 8月7日，华盛顿大学，西雅图大学104年10月4日 - 12月4日，NASA AMES研究中心，加利福尼亚州山景101年10月1日 - 01年10月2日 - Jun'02 - Jun'02 - Jun'02教学助理
人工智能1冬季学期2024/25
目的：该课程旨在为学生提供人工智能基本概念和实践的坚实（通常在理论上有些有些说明）的基础。该课程将主要涵盖符号AI（有时也称为“良好的老式AI（Gofai）”） - 在第一学期，并在第二学期提供了统计方法的基础。的确，基于AI的完整帐户子符号，机器学习应该得到其自己的专业课程，并且需要比我们在本课程中所能想象的更多的数学先决条件。上下文：FAU Erlangen的课程“人工智能”（AI 1和2）是在FAU Erlangen的单身计划“计算机科学”的“计算机科学”课程“计算机科学” 5/6学期的“ Wahlpflichtbereich”（专业阶段）的两个学期课程。在计算机科学硕士计划中的“VertiefungsmodulkünstlicheInstelligenz”中，它也可以作为（有些补救）课程可用。先决条件：AI-1和2建立在FAU单身汉计划中的强制性课程上，尤其是“ glo in Informatik中的Grundlagen der logik”课程[GLO]，该课程已经涵盖了通常在介绍性AI课程的“知识和推理”部分中介绍的许多材料。AI 1和2课程还可以最大程度地减少与该课程的重叠。该课程相对基本，我们希望任何参加FAU Erlangen强制性CS课程的学生都可以遵循它。向外部学生开放：其他学士课程越来越多地将课程作为专业选项。在本课程中，对计算机科学专业的学生没有固有的限制。与其他学习传记的学生 - 例如来自其他单身汉课程的学生我们的外部硕士学生应该在需要时能够拿起先决条件。
所有学期 – 按学习项目和性别1
学习项目/部分学习项目 3 WS 2019/2020 SoSe 2020 mw 总计 w % mw 多样化 总计 w % 教学 BA 教育、抚养和教学 172 571 743 77% 156 514 670 77% MA 小学 62 403 465 87% 58 381 439 87% MA 小学和中学 4 7 11 64% 4 6 10 60% MA 文法学校 255 576 831 69% 250 577 827 70% MA 中学和初中 40 98 138 71% 39 94 133 71% MA 初中 1 1 100% 1 1 100% BA 职业培训 127 447 574 78% 105 417 522 80% 硕士职业学校 88 280 368 76% 65 233 298 78% 硕士职业学校 电气和金属工程（横向入学） 30 5 35 14% 40 16 56 29% 总教学学位 778 2,388 3,166 75% 717 2,239 2,956 76% 硕士学位课程 2 2 4 50% 1 2 3 67% 2 科目学士学位 1,031 1,507 2,538 59% 933 1,370 2,303 59% 文凭课程 应用系统科学 2 2 0% 2 2 0% 生物学1 1 2 50% 1 1 100% 地理学 1 1 0% 数学 4 4 0% 4 4 0% 心理学 4 11 15 73% 6 9 15 60% 文凭课程合计 12 12 24 50% 12 10 22 45% 学士课程 应用系统科学 35 21 56 38% 30 18 48 38% 生物体生物学 27 42 69 生物学 11 106 176 282 62% 64 122 186 66% 认知科学 236 263 499 53% 239 272 511 53% 欧洲研究 79 98 177 55% 74 95 169 56%地理信息学 4 9 9 0% 6 6 0% 计算机科学 330 57 387 15% 302 49 351 14% 伊斯兰神学 35 57 92 62% 27 47 74 64% 数学/计算机科学 3 1 4 25% 3 1 4 25% 数学 39 15 54 28% 36 9 45 20% 物理学 82 24 106 23% 72 18 90 20% 心理学学士学位96 296 392 76% 90 295 385 77% 社会科学 5 125 155 280 55% 116 143 259 55% 商业信息技术 6 126 22 148 15% 114 20 134 15% 商业法 172 195 367 53% 153 175 328 53% 经济学 400 247 647 38% 348 202 550 37% 学士学位课程合计 1,873 1,627 3,500 46% 1,701 1,508 3,209 47% 硕士学位课程 工商管理 7 184 90 274 33% 187 90 277 32% 生物学/生物学 - 从分子到生物体 11 39 80 119 67% 31 65 96 68% 土壤、水、污染场地 41 60 101 59% 35 48 83 58% 认知计算 2 2 3 3 0% 认知科学 104 121 225 54% 91 118 1 210 56% 德国法律 1 3 4 75% 2 2 0% 经济学 8 38 18 56 32% 31 18 49 37% 英国和美国研究 5 22 27 81% 6 24 30 80% 教育科学 14 61 75 81% 13 68 81 84% 欧洲治理 9 22 32 54 59% 18 32 50 64% 地理信息学 17 7 24 29% 14 6 20 30% 德国研究 4 8 12 67% 3 8 11 73% 历史 8 11 19 58% 11 12 23 52% 计算机科学 61 9 70 13% 66 11 77 14% 国际移民和跨文化关系 32 115 147 78% 26 104 130 80% 伊斯兰神学 42 45 87 52% 36 45 81 56% 艺术与交流 4 27 31 87% 4 24 28 86% 艺术史 3 11 14 79% 1 10 11 91% 欧洲文学与文化 5 11 16 69% 2 11 13 85% 数学 16 3 19 16% 17 4 21 19% 音乐学 4 11 15 73% 2 10 12 83% 纳米科学 - 材料、分子与细胞 12 13 5 18 28% 12 4 16 25% 物理学 22 9 27 41% 24 11 35 46% 政治学：民主治理和公民社会 56 50 106 47% 48 43 91 47% 心理学 − 侧重于跨文化心理学 8 64 72 89% 9 54 63 86% 心理学 − 侧重于临床心理学 22 126 148 85% 22 115 137 84% 社会学 5 16 41 57 72% 14 41 55 75% 欧洲语言 2 10 12 83% 1 9 10 90% 税务科学/2 学期 1 1 0% 神学与文化 6 11 17 65% 6 12 18 67% 环境系统与资源管理 10 22 31 53 58% 23 31 54 57%商务信息学 6 31 13 44 30% 36 9 45 20% 经济与社会地理 33 32 65 49% 29 30 59 51% 硕士学位课程合计 878 1137 2,015 56% 823 1067 1 1,891 56% 法学 733 918 1651 56% 647 833 1480 56% 博士课程 先进材料（生物/化学/物理） 11 4 15 27% 11 3 14 21% 生命科学 3 3 3 3 认知科学 1 1 2 50% 2 1 3 33% 计算机科学 13 4 17 15 4 19 移民研究与跨文化研究 1 1 100% 1 1 100% 数学 8 2 10 20% 7 2 9 22% 心理学 1 1 100% 2 2 100% 博士课程总计 36 13 49 27% 38 13 51 25% 非教学课程总计 4,565 5,216 9,781 53% 4,155 4,803 1 8,959 54% 总计 5,343 7,604 12,947 59% 4,872 7,042 1 11,915 59% 攻读博士学位的学生（博士课程除外） 401 318 719 44% 396 330 726 45% 短期学生/无学位 40 91 131 69% 20 39 59 66% 继续教育课程 儿童及青少年心理治疗师 3 35 38 92% 3 29 32 91% 心理心理治疗师 12 55 67 82% 11 48 59 81% 继续教育课程总数 15 90 105 86% 14 77 91 85% 学生（绝对值） 5,799 8,103 13,903 58% 5,302 7,488 1 12,791 59%915 59% 攻读博士学位的学生（博士课程除外） 401 318 719 44% 396 330 726 45% 短期学生/无学位 40 91 131 69% 20 39 59 66% 进修课程 儿童和青少年心理治疗师 3 35 38 92% 3 29 32 91% 心理心理治疗师 12 55 67 82% 11 48 59 81% 进修课程总数 15 90 105 86% 14 77 91 85% 学生，绝对值 5,799 8,103 13,903 58% 5,302 7,488 1 12,791 59%915 59% 攻读博士学位的学生（博士课程除外） 401 318 719 44% 396 330 726 45% 短期学生/无学位 40 91 131 69% 20 39 59 66% 进修课程 儿童和青少年心理治疗师 3 35 38 92% 3 29 32 91% 心理心理治疗师 12 55 67 82% 11 48 59 81% 进修课程总数 15 90 105 86% 14 77 91 85% 学生，绝对值 5,799 8,103 13,903 58% 5,302 7,488 1 12,791 59%
癫痫研究研讨会：iEEG 和脑网络...
我们非常高兴邀请您参加 Lengg 诊所瑞士癫痫中心的培训活动。今年的癫痫研究研讨会重点关注癫痫患者的术前评估。一方面，我们提出了新的诊断方法，另一方面，我们也重点介绍了颅内记录基础研究的工作。除了来自瑞士癫痫中心的演讲者外，我们还邀请了来自其他机构的知名专家。伯尔尼大学计算机科学研究所的 Athina T z ovara 教授展示了不同的时间尺度如何调节不同大脑区域的过程。丹麦奥胡斯大学的 Sándor Beniczky 教授介绍了电磁源定位，并展示了这种非侵入性方法如何支持术前患者的诊断。日内瓦大学的Serge Vulliémoz教授讲述了术前诊断的新发展，重点关注癫痫网络连接模式。我们很高兴邀请您参加一个内容丰富且主题鲜明的节目。