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活动报告 - AFNOR 标准化基金
教学标准化 - 支持 Lycée René Caillié 项目 Lycée René Caillié 是一所针对不同领域的专业教育机构：金属、铝和玻璃、卫生设施、砖石和公共工程、油漆和涂料应用。他向基金介绍了一个关于运动器材安全标准的教育项目。该项目包括通过建造和安装两个攀爬块的具体行动来教授如何考虑标准。将邀请学生通过发现有关运动器材安全的规范环境来深入研究设计，从适用规则和标准的确定到其实施，包括其实施研究和相关要求的确定。因此，他们将面临项目经理必须做出的选择，通过强调沟通可信度方面的相关问题，来确定项目是否仅旨在遵守法规，或超出部分或完全自愿遵守标准的范围。安全、质量、适用性和耐用性。将参加五期培训课程，
创伤和精神伤害
路易斯·克罗克 (Louis Crocq) 出生于 1928 年，全科医生，经验丰富，曾与 20 世纪 70 年代仍饱受创伤后应激障碍之苦的一战老兵接触。他著有《战争心理创伤》，1999 年由奥迪尔·雅各布 (Odile Jacob) 出版；受邀在同名论文中总结这项工作，他合作撰写了《战争与心理学》，这是一部由 Jean Baechler 和 Laure Bardiès 于 2018 年在赫尔曼编辑的著作。在这里，Louis Crocq 重点评论了创伤后应激障碍，其“除了战斗情况外，还包括和平时期的所有创伤情况：人身攻击、强奸、事故和灾难。 “。然而，他承认战争确实会引发许多心理创伤，他详细列出了这些因素，目的是帮助军事机构防止这些创伤的发生。他的临床经验非常丰富，能够列出所有类型的症状，包括典型的症状，有时甚至是非常严重的症状。他提请关注触发事件之后的三个阶段，因为据他所说，长时间并不能自动消除邪恶。这种持续数小时的即时压力反应在大多数情况下是正常或适当的，但有时是病态的，在这种情况下称为过度或创伤性压力。后期
法国2030：20的新获胜项目
翻译双重野心：可持续地改变我们经济的关键部门（健康，能源，汽车，航空甚至空间），通过技术创新，不仅是法国作为演员，而且在明天领先的领先地位。基础研究的出现，直到生产新产品或服务为止，法国2030支持其工业化的整个创新生命周期。它的规模是前所未有的：将为我们的公司，我们的大学，我们的研究组织投资540亿欧元，在这些战略部门中取得了充分的成功。问题：让他们能够对世界上世界的生态和吸引力进行竞争反应，并带出我们卓越部门的未来领导人。法国2030是由两个横向目标定义的，其中包括将其支出的50％用于经济的脱碳，50％用于新兴参与者，创新 - 无需花费不利于环境的情况（就没有重大伤害的原则而言）。集体实施：与经济，学术，地方和欧洲参与者协商思考和部署，以确定其战略准则和旗舰行动。项目负责人被邀请通过开放，苛刻和选择性的程序提交文件，以从国家的支持中受益。
提取洋葱DNA（葱囊）
抽象DNA代表生命的结构统一，是最著名的有机物质之一。DNA提取已成为生物学课程教学学习的替代方法。从这个意义上讲，这项工作的目的是从涉及提取洋葱DNA（Allium cepa）的实验活动中促进高中生物学学科的学生学习。该活动是在两个教学时刻在IFPE-Campus Barreiros实践实验室实施的。第一刻，由使用日常材料提取A. cepa DNA的实用类。在第二刻，邀请学生通过问卷调查评估活动。通过对结果的分析，可以验证拟议的活动鼓励动机，引起好奇心并促进学生的学习。此外，作者认为学生对活动的评估被认为是刺激的。最后，除了将理论与实践结合在一起之外，这项工作还可以作为有关DNA分子的咨询材料。关键字：脱氧核糖核酸；实验室实践； DNA提取；中学。抽象DNA表示生命的结构单位，是最著名的有机物质之一。DNA提取已成为生物学课程教学学习的替代方法。从这个意义上讲，这项工作的目的是基于DNANS（Allium cepa）的实验活动提取，以促进高中生物学学生的学习。这项活动是在两个教学时刻的Ifpe-campus Barreiros的实践班实验室中实施的。第一时刻由使用日常材料从A. CEPA中提取DNA的实用类。在第二刻，邀请学生通过问卷调查评估活动。通过对结果的分析，可以验证拟议的活动鼓励动机，引起好奇心和促进学生的学习。此外，作者认为学生对活动的评估被认为是刺激的。最后，除了将理论与实践相结合外，这项工作还可以作为DNA分子的参考材料有用。关键字：脱氧核糖核酸；实验室实践； DNA提取；中学。恢复DNA代表Una UniDad Ectructural de la Vida，Siendo una de las sustanciasorgánicasMásconhehecidas。laextraccióndeadn se ha convertido en una nuna deEnseñanza-aprendizaje en las clases deBiogología。en este sentido，el objetivo de este trabajo fue interitar el aprendizaje de estudiantes deBiología，partir de una de una Advisitifed Que incoriforcy que incopra la extracucra laextraccióndeadn de adn de adn de de de de de de cebolla（Allium cepa）。la Actividad seempentunóenEl Laboratorio de Clasesprácticasdel ifpe-校园Barreiros en dos os tosososososososososososososososospedagógicos。el Primer Momento Conso anu una claseprácticaDeextraccióndedna dna dna dna dna dna dna dna dna dna dna dna dna dna dna dna dna dna dna dna dna dna dna dna dna dna dna n una praso into in collizando材料cotidianos。en el segundo Momento，seInvitóa los estudiantes a IsvisiDad a actividad atravésde un cuestionario。可以验证对结果的分析的，拟议的活动鼓励了动机，引起好奇心和促进的学生学习。 div>此外，作者认为学生对活动的评估被认为是刺激的。 div>最后，除了将理论与实践相结合外，这项工作还可以作为DNA分子的参考材料。 div>关键词：脱氧核糖核酸；实验室实践； DNA提取；学士学位。 div>
数字时代企业社会责任的挑战：有何贡献......
尽管专家们长期以来对文明变革的断言持谨慎态度，但他们观察了其表现并同意数字技术是深刻变革的根源。我们获取知识、消费、行动、爱……还有管理的方式都被彻底颠覆了。在这种大规模数字化、技术、行为和组织变革（尤其是远程管理）的背景下，企业社会责任处于什么位置？这是否如我们所想的那样，对所有公共或私人组织构成了挑战？这场技术革命能够如何以及在多大程度上改变结构以及就业和工作关系？第 34 届 IAS 夏季大学旨在通过比较学术分析、案例研究和私营和上市公司领导人的证词来评估这个双重问题（数字和企业社会责任）。企业如何适应？要实现的新技能有哪些？为了提高工作生活质量，有哪些可能的解决方案和适当的应对措施？自成立以来，IAS 组织的大学旨在激发研究人员和从业人员对新兴管理问题的思考，并深化社会审计的贡献。它们展示了社会审计师、人力资源从业者、员工代表、管理者和各利益相关者对社会新闻主要主题的交叉观点。The IAS, as part of its mission of exchange and promotion of social auditing and corporate social responsibility, has organized, since its creation in 1982, 53 Social Audit universities with the 33 summer universities that took place in Aix en Provence, Paris, Toulouse, Bordeaux, Lille, Luxembourg (Luxembourg), Marseille, Poitiers, Saint Etienne, Pau, Montpellier, Dijon, Mons (Belgium), Montreal (Quebec), the 18 spring universities organized in Hammamet (Tunisia), Marrakech (Morocco), Algiers (Algeria), Beirut (Lebanon), Corte (France), Moscow (Russia), Dakar (Senegal), Tangier (Morocco), Zeralda (Algeria), Tunis (Tunisia), Kaslik (Lebanon), Agadir (Morocco), Oran (Algeria), Zadar (Croatia), Beijing (China), Tours (France) and Sofia (Bulgaria)以及位于金沙萨（刚果民主共和国）和黑角（刚果）的两所秋季大学。已发表和发表论文2000多篇。»已被保留。超过 3,000 次发言丰富了辩论内容，吸引了来自 15 个国家和 30 个城市的 7,000 多名听众。因此，该大学是 IAS 组织的第 54 所大学。第 34 届“社会审计暑期大学”于 2016 年 9 月 1 日至 2 日在巴黎举办，由国际审计学会和国际社会观察站（OSI）组织，主题为“数字时代的企业社会责任挑战：社会审计做出了哪些贡献？”为了讨论这一话题，我们邀请学者和实践者围绕不同主题比较他们的想法：