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M.Sc.，动物学教学大纲（从2024-2025开始）
1。示例脊椎动物起源和无脊椎动物和脊椎动物之间的序列的中间位置。2。获得了有关Agnatha和双鱼座的进化和适应性辐射的知识。3。了解有关第一个陆生脊椎动物的知识和陆地动物的适应性辐射4。传授有关空气中动物生命及其行为的概念知识。5。了解脊椎动物生命中哺乳动物和进化变化的起源和效率。课程：Core II
生物多样性任务 - 行星保护者挑战
你的脚下是什么？参加您的脚下的东西？我们的国家生物多样性运动，您的学生将了解不同种类的虫子和鸟类及其在生态系统中的作用以及气候变化如何影响鸟类迁徙模式。参与您的脚下可以帮助儿童与自然联系，帮助我们与自然界的关系建立理解，并展示您的学校如何帮助增加生物多样性。特别是，当您采取措施（例如培养野生花园或安装虫酒店）之后重复公民科学计算活动时，创造了对无脊椎动物更有利的环境。您需要遵循一些简单的步骤，您可以通过注册脚下的内容来找到很多资源？广告系列。参加很容易：1。在您的学校领域或当地绿色空间中挖一个草皮2。排序，识别并记录您在土壤中发现的无脊椎动物3。在更换草皮4.使用我们的数据收集工具将结果更新为POD
NOAA的国家海鲜战略
海鲜是一种健康且对气候友好的营养选择，需求正在增加。芬鱼，贝类，无脊椎动物和海藻的水产养殖是一种有效增加国内海鲜产量的有效方法，这是过去20年中全球和国内需求增长的大部分增长。支持国内水产养殖业的多元化和区域性的增长将取决于一种有效，战略性和基于科学的监管方法，该方法考虑并减轻对受保护资源，基本鱼类栖息地和海洋生态系统的影响。
Qatarenergy LNG大项目展示了世界一流的环境设计和性能
为了保留这个对生态敏感的区域，Qatarenergy LNG将井口平台重新安置到另一个位置。与MECC合作，该公司还在原始的珊瑚露头站点开始了一系列积极的年度监测活动，以确保该领域仍然受到项目开发活动的保护和影响。连续的年度监测计划继续显示该地区繁荣的生态系统，其中包括一个由16种的健康珊瑚社区，以及30种鱼类和32种不同种类的无脊椎动物和脊椎动物。
16岁J. Wilson博士地址tansche- m.sc zoology-syllabus
1。了解分类的概念及其主要无脊椎动物的特征特征。2。实现无脊椎动物的多元化范围。3。能够找出任何分类单元的祖先或衍生物。4。了解无脊椎动物系统生物学的功能形态。课程I：核心I课程代码：23MZO1C1课程标题：无脊椎动物学分的结构和功能：4小时：4前提条件：学生应该知道无脊椎动物动物与其功能形态有关的分类学分类。预期的课程结果：在课程成功完成后，学生将能够：
拟议的国家海洋保护区
南海岸峡湾研究区（9,112 km 2）的特征是巨大的花岗岩悬崖，深冰川雕刻的峡湾，沙丘和白色沙子贝克斯，生产性的沿海水域，河口和沼泽以及多样的海洋生态系统，其美容和生态和生态学都非常出色。这些水是20多种鲸鱼和海豚的关键栖息地和迁移途径。它们也是各种海洋物种的所在地，例如海豚，海龟，鲨鱼和其他鱼类，无脊椎动物和海鸟，包括许多有风险的物种。
科学主题：生物及其栖息地年：6股
动物属于然后创建自己的。•探索可以对无脊椎动物进行分类的不同方式（例如，蛛网，昆虫，软体动物）。•描述一些可能难以分类的生物（例如，鸭嘴兽）并解释原因。•使用简单的计算机软件程序创建分支分类密钥。•对微生物可能有帮助的方案进行排序（例如酵母在烘烤中）或有害； （例如传染病）。•使用分类系统和键在直接环境中识别一些生物。以多种方式记录这些（例如Venn和Venn和
科学主题：生物及其栖息地年：6股
动物属于然后创建自己的。探索可以对无脊椎动物进行分类的不同方式（例如，蛛网，昆虫，软体动物）。描述一些可能难以分类的生物（例如，鸭嘴兽）并解释原因。使用简单的计算机软件程序创建分支分类密钥。对微生物可能会有所帮助的方案进行排序（例如酵母在烘烤中）或有害； （例如传染病）。使用分类系统和密钥在直接环境中识别一些生物。以多种方式记录这些（例如Venn和Venn和
重新种植本地森林和林地生态系统
鉴于“全面清除”的定义仅与本地树木的全面去除有关，我们注意到该方法将适用于广泛的范围，而对两个受威胁的林地社区（DNG）的“派生的本地草原”形式（DNG）（DNG），以多种场合在多种情况下耕种和施肥。在存在DNG的情况下，无论其从哪个社区中得出的社区，都应考虑到存在的任何值，例如，与地面层植物相关的生物多样性值，例如植物和动物（例如，爬行动物，无脊椎动物），尤其是威胁性的物种。