中东和北非地区约有7300万成年人受糖尿病的影响(1)。在科威特,大约25%的人口居住着糖尿病(1)。 1型糖尿病的患病率在各个国家(特定的阿拉伯国家)之间有所不同,其中5-10%的糖尿病患者患有1型糖尿病(2)。 糖尿病困扰涵盖了负面的心理经历以及糖尿病患者面临的自我管理的挑战。 该术语用于描述与糖尿病管理相关的沮丧和情感困难,例如不断监测和胰岛素给药的需求,碳水化合物计数,碳水化合物计数,对潜在并发症的持续忧虑以及对个人和专业关系的恶化风险(3,4)(3,4)。 这种困扰被认为是1型糖尿病患者中最重要的心理问题之一(5)。 估计会影响糖尿病患者的三分之一(6)。 独立地,与糖尿病有关的困扰和抑郁是维持糖尿病自我保健实践的障碍。 因此,它们导致对健康指标的控制丧失(7,8)。 抑郁症是糖尿病患者的一种常见而严重的情绪障碍,可能会导致悲伤,失去兴趣,低自尊,疲劳,毫无价值的感觉和其他情绪问题的持续感受(9,10)。 此外,重度抑郁症,也称为临床抑郁症,可能会显着影响日常功能和治疗结果(11,12)。 在中进行的研究在科威特,大约25%的人口居住着糖尿病(1)。1型糖尿病的患病率在各个国家(特定的阿拉伯国家)之间有所不同,其中5-10%的糖尿病患者患有1型糖尿病(2)。糖尿病困扰涵盖了负面的心理经历以及糖尿病患者面临的自我管理的挑战。该术语用于描述与糖尿病管理相关的沮丧和情感困难,例如不断监测和胰岛素给药的需求,碳水化合物计数,碳水化合物计数,对潜在并发症的持续忧虑以及对个人和专业关系的恶化风险(3,4)(3,4)。这种困扰被认为是1型糖尿病患者中最重要的心理问题之一(5)。估计会影响糖尿病患者的三分之一(6)。独立地,与糖尿病有关的困扰和抑郁是维持糖尿病自我保健实践的障碍。因此,它们导致对健康指标的控制丧失(7,8)。抑郁症是糖尿病患者的一种常见而严重的情绪障碍,可能会导致悲伤,失去兴趣,低自尊,疲劳,毫无价值的感觉和其他情绪问题的持续感受(9,10)。重度抑郁症,也称为临床抑郁症,可能会显着影响日常功能和治疗结果(11,12)。在同样,糖尿病困扰是对糖尿病自我管理的自然情感反应,包括对治疗要求的挫败感,对潜在并发症的关注,对糖尿病管理的失败或绝望感以及减少自我保健动机的无意识(13)。一项研究表明,患有2型糖尿病患者的糖尿病和抑郁是相关的和重叠的构建体,但不能互换(12)。研究将抑郁症和糖尿病困扰与恶化的健康结果联系起来,包括升高的HBA1C水平,舒张压升高以及低密度脂蛋白胆固醇水平升高(14,15)。患有抑郁症或糖尿病困扰的人有发生微血管并发症的风险,例如视网膜病变,神经病和肾病(16)。此外,已经观察到表现出较高DD的人的过早死亡风险高1.8倍,并且患有心血管疾病的可能性增加了1.7倍(17),并且生活质量的质量降低(18)和死亡率增加(7)。旨在增强社会心理健康,美国糖尿病协会为所有糖尿病患者建立了建议将心理社会支持纳入以患者为中心的医疗服务(19)。最近的系统评价和荟萃分析报告说,E-Health干预措施可有效减少2型糖尿病患者的糖尿病困扰(20)。但是,缺乏研究1型糖尿病的阿拉伯人的抑郁症状和糖尿病困扰的同时出现的研究。此外,许多研究还记录了所有糖尿病患者的常规评估抑郁症状和糖尿病困扰的重要性(21)。
1。先生,宁愿,女士学院教授,硕士路,斯利那加。2。Bandipora首席执行官Ghulam Mohi-Din Ahanger先生。3。Shabir Shabir Ahmed先生,第三,Srina。4。教授助理Tabasum Ruhcena夫人。5。查mu校长Pujay夫人。6。Pulwama Ratnipora先生的要求。7。Sharma Arinder先生,高级阅读,HSS Mubarak Mandi,查mu。8。艾哈迈德先生的艾哈迈德先生,康复者,格林谷。Institute,Bachporasgr。 9。 读者Irshad Ahmed Shah先生。 hr。 sec。 学校,Handwara。 10。 Nazir Ahmed Wani先生,雷丁,BHSS,Bandipora。 11。 O. N. Zaroo先生,Rtd。 ZEO。 12。 Sirwal Ahmed先生。 13。 Neophar Jabeen博士,老师和Srina的Zeinkote。 14。 Rajni Coul夫人,Burnish Burn Hall学校。 15。 Rehman Rumaila夫人,Srigger的系统演示关系。 16。 侯赛因·弗兰克(Hussain Frank)先生,贝米娜(Bemina)的研究所纪念纪念馆老师。 17。 政府Theacher的Wani Ahmad Showkal先生。 S.S. Ichihama Khag.budgam。 18。 艾哈迈德·巴特·艾哈迈德先生。 巴塔波拉票,普尔瓦玛。Institute,Bachporasgr。9。读者Irshad Ahmed Shah先生。hr。sec。学校,Handwara。 10。 Nazir Ahmed Wani先生,雷丁,BHSS,Bandipora。 11。 O. N. Zaroo先生,Rtd。 ZEO。 12。 Sirwal Ahmed先生。 13。 Neophar Jabeen博士,老师和Srina的Zeinkote。 14。 Rajni Coul夫人,Burnish Burn Hall学校。 15。 Rehman Rumaila夫人,Srigger的系统演示关系。 16。 侯赛因·弗兰克(Hussain Frank)先生,贝米娜(Bemina)的研究所纪念纪念馆老师。 17。 政府Theacher的Wani Ahmad Showkal先生。 S.S. Ichihama Khag.budgam。 18。 艾哈迈德·巴特·艾哈迈德先生。 巴塔波拉票,普尔瓦玛。学校,Handwara。10。Nazir Ahmed Wani先生,雷丁,BHSS,Bandipora。11。O. N. Zaroo先生,Rtd。ZEO。12。Sirwal Ahmed先生。13。Neophar Jabeen博士,老师和Srina的Zeinkote。14。Rajni Coul夫人,Burnish Burn Hall学校。15。Rehman Rumaila夫人,Srigger的系统演示关系。16。侯赛因·弗兰克(Hussain Frank)先生,贝米娜(Bemina)的研究所纪念纪念馆老师。17。政府Theacher的Wani Ahmad Showkal先生。S.S. Ichihama Khag.budgam。 18。 艾哈迈德·巴特·艾哈迈德先生。 巴塔波拉票,普尔瓦玛。S.S. Ichihama Khag.budgam。18。艾哈迈德·巴特·艾哈迈德先生。巴塔波拉票,普尔瓦玛。
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