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扩展多域作战以赢得道德...
要在竞争中取胜，统一的陆地作战需要在道德和物质两个维度上占据主导地位。美国陆军已采用多域作战 (MDO) 来推动变革，“以确保在未来部队的发展中智力先于物质，使美国能够在未来的竞争和冲突中获胜。” 1 与此同时，陆军必须解决其在 MDO 支持联合全域作战 (JADO) 方面的认知不足，以“在竞争中获胜……渗透和瓦解敌人的反介入和区域拒止 (A2/AD) 系统，并利用由此产生的机动自由来实现战略目标（获胜），并以有利的条件迫使对方重返竞争。” 2 它必须这样做才能在持续的多维权力斗争中保持胜利——权力是改变或影响行为或事件进程的能力、才能或意愿。
全域作战：加拿大陆军如何准备其部队并为多域联盟做出贡献？
显著改变了冲突的性质。俄罗斯和中国等对手开发了多层反介入和区域拒止 (A2AD) 能力，挑战了西方国家在传统领域投送兵力的能力。同等对手还表现出在网络、太空和信息领域低于武装冲突门槛竞争的意愿。为了抵消对手的能力平衡并解决所有领域的分层对峙问题，美国陆军制定了多域作战 (MDO) 概念。1 美国空军制定了联合全域指挥和控制 (JADC2) 概念，该概念从连接所有域的所有传感器和射手的雄心发展到一种新的决策方法，利用人工智能来支持新兴的联合作战概念，即联合全域作战 (JADO)。2 加拿大及其盟友也一直在开发类似的多域概念。3. 加拿大武装部队 (CAF) 的全域部队使用概念 (PFEC)
2022 年年度报告 - 洛克希德马丁
我们的 2022 年计划建立在 2020 年首次提出的 21 世纪安全 (21CS) 愿景之上。我们与客户合作，满足他们的紧急需求，同时与他们合作改造国防企业。我们知道他们面临着无与伦比的威胁，需要多领域、高度互联和可互操作的解决方案，以确保他们保持领先地位。为此，我们与美国领先的商业数字技术公司达成了多项战略协议，以加速先进物理和数字世界技术的开发。我们成功完成了超音速飞行测试，并参加了全球规模最大的军事演习之一，与印度太平洋地区的美国军队合作，展示了联合全域作战 (JADO) 的未来。我们的突破性技术使美国宇航员离登月又近了一步。此外，我们继续推进“一个洛克希德马丁”转型 (1LMX) 计划，该计划正在使我们的运营现代化和精简，以提高我们公司的速度和竞争力。
2020-12-08_Eric-Brown-Bio.pdf
埃里克·布朗是洛克希德·马丁公司军事太空业务任务战略高级总监，与美国政府及其盟友合作开发与导弹预警/导弹防御、军事卫星通信、定位/导航/授时 (PNT)、太空控制、太空领域意识和战术任务有关的太空解决方案。布朗先生领导洛克希德·马丁公司在这一领域的工作，将公司对未来能力的投资与工业界、学术界、实验室和政府同事的投资结合起来，建立新的架构，以应对太空和任务挑战的新威胁。鉴于太空对当今作战环境的重要性，布朗先生协调洛克希德·马丁公司的各个领域（例如飞机、导弹、任务系统），以提供支持联合全域作战 (JADO) 的基础设施。这包括领导洛克希德·马丁创新合作伙伴，这是该公司的一项计划，旨在吸引、加速和引导非传统合作伙伴参与记录项目。
2020-12-08_Eric-Brown-Bio.pdf
Eric Brown 是洛克希德马丁军事空间业务任务战略高级总监，与美国政府及其盟友合作开发与导弹预警/导弹防御、军事卫星通信、定位/导航/授时 (PNT)、空间控制、空间领域意识和战术任务相关的空间解决方案。Brown 先生领导洛克希德马丁公司在这一领域的努力，将公司对未来能力的投资与行业、学术界、实验室和政府的队友的投资结合起来，建立新的架构，以应对新出现的太空威胁和任务挑战。基于太空对当今作战环境的重要性，Brown 先生协调洛克希德马丁公司的各个领域（例如飞机、导弹、任务系统），以提供支持联合全域作战 (JADO) 的基础设施。这包括洛克希德马丁创新合作伙伴的领导，这是该公司的一项计划，旨在吸引、加速和引导非传统合作伙伴参与记录项目。
现代战争中的失败机制 - USAWC Press
2. Heather Venable，“同侪冲突中的瘫痪？百年军事思想中的物质与精神”，《War on the Rocks》，2020 年 12 月 1 日，https://warontherocks.com/2020/12/paralysis-in-peer-conflict-the-material-versus-the-mental-in-100-years-of-military-thinking/；Michael Kofman，“糟糕的恋情：美国作战概念需要抛弃与认知瘫痪的恋情，与消耗战和平相处”，西点军校现代战争研究所，2021 年 3 月 31 日，https://mwi.usma.edu/a-bad-romance-us-operational-concepts-need-to-ditch-their-love-affair-with-cognitive-paralysis-and-make-peace-with-attrition/。 3. 关于战略瘫痪，请参阅 David S. Fadok 的《约翰·博伊德和约翰·沃登：空中力量寻求战略瘫痪》（论文，空军大学，1995 年）。4. 美国空军，空军部《联合全域作战 (JADO) 中的作用》，空军条令出版物 (AFDP) 3-99（麦斯威尔空军基地，阿拉巴马州：柯蒂斯·勒梅条令发展与教育中心，2020 年），https://www.doctrine.af.mil/Portals/61/documents/AFDP_3-99/AFDP%203-99
联合交战区 (JE;, ,: 作战防空...
在大多数联合或合成作战中，空中和防空控制将是作战层面的首要任务。先进的武器使防空系统能够在更远的距离上打击空中威胁，从而增加了意外打击友军飞机或同时使用多个系统打击威胁的可能性。近期的几次绿旗演习（GF 88-3 和 89-41）表明，在友军战斗机所在的同一空域使用地面防空系统会增加自相残杀和地面系统的导弹支出。作为联合防空作战 (JADO) 的一种替代方案，JEZ 概念可以使用基于非合作目标识别 (NCTR) 的新兴识别技术来提高防空效能，同时降低友军飞机自相残杀的可能性。本研究分析了联合交战区概念，以确定其对作战级防空的影响。JEZ 概念通过减少程序控制并通过积极敌方识别 (PHID) 交战规则最大限度地实现积极控制，从而提供了更大的灵活性。本研究首先通过研究自飞机进入战场以来对防空的需求而发展起来的理论和使用概念来回顾防空基础知识。然后分析两个战役，以验证评估防空效力的标准。对服务和联合条令的审视完成了对基础知识的审查。本研究最后讨论并分析了联合交战区概念对美国作战的可能效果。本研究得出结论，JEZ 概念在战争的作战层面上是有效的，未来美国军队在规划和开展战区战役时应准备使用联合交战区。
多项操作和其中一些操作，A ...
通常，将新颖的英语概念翻译成匈牙利语是不值得的，因为它们通常会导致繁琐或令人困惑的措辞。在讨论的概念的情况下也存在这种现象。该术语最初被称为“多域战 (MDB)” 7 ，后来更改为“多域作战 (MDO)” 8 ，现在则更名为更复杂的“联合全域作战”（我们也可以这样说在研究该主题时，我遇到了术语“JADO”9。后者是最初源自美国陆军、现已被北约采用的十大战争概念的最新名称。这种方法在北约中已经有了概念定义：由两个或多个北约成员国联合部队共同计划和同步的行动，影响所有战区，行动以快速进行，导致有效执行使命。11 尽管有概念性定义，但最新名称背后尚未开发概念；其内容可以在前面提到的 TRADOC 发布的文档中找到。这些概念（MDB-2017、MDO-2018）的制定和发布，开启并推动了有关创新作战方法的思考和出版。在国际科学出版物中，有大量文章涉及战争概念的各个领域、方面和组成部分，而在匈牙利，涉及这一主题的文章仍然很少。在匈牙利科学著作档案馆中，通过尝试不同的关键词 - 在撰写本文时 - 除了作者的两篇文章 12、13 之外，只有五篇由匈牙利作者撰写的涉及该主题的出版物登记在案。
这不再只是网络问题
我们非常需要医生和律师。但是，我们在这些截然不同的职业轨迹中培训和教育的方式必然会以不同的方式流动和运作。网络职业领域的教育和培训也是如此。虽然编码、黑客、系统管理和应用程序级别的网络需要有针对性的培训，但教育（包括更具战略性和政策领导力的倾向）必须从高层次、批判性思维的角度进行。培训和教育之间存在明显的相似之处，例如使用认知、心理运动和情感策略来促进学习的多领域方法。但根本理念一直是并且仍然是截然不同的。正如雷金纳德·梅尔顿所写，“我们不应该忽视教育和培训之间的差异，因为正是这些差异帮助我们清楚地了解两者之间的联系。” 1 然而，为了传达需求、标准以及知识、技能和能力 (KSA)，教育和培训之间也必须保持重要的联系。由于在更大的信息战 (IW) 框架内纳入了更多学科，网络教育和培训目前正在经历不可避免的复兴。这种 IW 范式转变主要受到信息相关能力 (IRC) 自然融合的影响，即网络作战 (CO)、情报、监视和侦察 (ISR)、电磁战 (EW) 和信息作战 (IO)。这些 IRC 中的每一个都在 IW 上层建筑中发挥着独特而不可或缺的作用，使军事进攻、防御和多层次的开发行动成为可能。随着 IRC 的涌入和交叉融合，教育和培训必然会面临新的挑战，以及表面上将实现联合全域作战 (JADO) 的转变。
使用学习日志对发展自我的影响
使用学习日志对约旦在职前教师发展自我调节学习和反思性思维的影响 Saleh Mohammad Abu Jado 博士 教育心理学副教授，教育科学与艺术学院/近东救济工程处 P.O. Box 541304 Abu-Nusair 11937，安曼-约旦 s.abujado@unrwa.org 摘要 本研究旨在调查使用学习日志对约旦教育科学与艺术学院 (FESA) 教育心理学课程在职前教师样本中自我调节学习和反思性思维的影响。研究样本包括 (61) 名参与者。为了实现研究目的，在验证了自我调节学习和反思性思维量表在研究样本上的心理测量特性后，应用了它们。研究结果显示，实验组在前测和后测中对反思性思维量表各领域的回答平均值存在统计学上的显著差异。结果还显示，实验组在前测和后测中对自我调节学习领域的回答平均值存在统计学上的显著差异。研究最后提出了一些建议，其中最重要的是在教学中使用学习日志，特别是针对在职前教师，并培训他们使用学习日志，最后进行进一步的研究，以检验学习日志对学生成绩、自信心、专业发展和对教师职业的态度等其他变量的影响。关键词：学习日志；自我调节学习；反思性思维；教育心理学，在职前教师。简介 反思是自我认知和提高个人效能的途径。尽管反思的方式有很多，但学习日志是个人思维过程演变的具体证据，记录了有价值的、往往转瞬即逝的理解瞬间。这一工具对于追求更加深思熟虑的生活至关重要。日记写作是一种强有力的反思形式，也是审视我们生活的成熟方法。反思是我们构建和赋予经验意义的过程（Stevens & Cooper，2009）。Francis（1995）建议，在职前教师对反思性写作的态度以及他们的写作技巧需要认真培养。在教师教育中，人们使用了许多方法来促进反思，其中之一就是日记写作 (Cole、Raffier、Schleicher 和 Rogan，1998)。尽管日记写作在为反思提供场所和促进许多文化中的学习方面有着悠久的历史，但在课堂教学或高等教育的日常工作中，日记写作并没有得到广泛的应用 (English 和 Gillen，2001)。可能所有成年人都会反思，有些人反思得更多，而对于那些会反思的人来说，反思可以代表他们生活中根深蒂固的取向。对于其他人来说，这个过程似乎只有当他们的环境条件有利于反思时才会发生，也许是当有反思的动机、某种指导或对条件的特别强调时。学习日志代表了对这些正确条件的强调——一些指导、一些鼓励、有用的问题或练习，以及对日志写作能够产生有价值的结果的期望，无论是在过程中还是在过程结束时 (Moon, 2006, p. 1)。Lee (2008) 提出，日志写作是一种反思性写作，要求未来的教师通过质疑自己对教学和学习的假设来构建知识，这与联合国近东巴勒斯坦难民救济和工程处 (UNRWA) 约旦学校教育改革的总体精神一致。本文介绍了一项研究，该研究使用反思性日记写作教学法作为培养两个重要变量的工具，这两个变量被众多学者和研究人员（Hatton & Smith，1995；Lee，2008；Porter、Goldstein、Leatherman 和 Conrad，1990；Loughran，1996）视为教师教育的关键要素；约旦职前教师培训计划中的反思性思维和自我调节学习。理论背景 教育文献强调反思和自我调节学习在培养未来教师能力方面的重要性，并提出撰写学习日志作为实现这些目标的一种手段。因此，我们的理论背景将阐明学习日志、自我调节学习和