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学校改进、转型和创新的逻辑
管理。“绩效管理系统的基本结构很简单”，根据公共教育重塑中心和国家建设州能力和生产力中心的 Betheny Gross 和 Ashley Jochim (2013, p. 3) 的说法。Gross 和 Jochim 提出了一个简单的三部分流程来构建绩效管理系统：(1) 设定高绩效标准和目标；(2) 系统地评估绩效并评估进展；(3) 改进或适应。年度 SIP 的不足之处在于它倾向于将“绩效”仅定义为学生表现而不是成人表现，因此对谨慎的专业实践的变化关注太少，而这些变化会累积起来推动改进。此外，年度 SIP 很少包括衡量标准、反馈循环和持续调整专业实践的机会，这些机会可以推动学生的学习。学校改进过程最近采用了一种基于指标的改进方法，将最终目标与更直接、更可操作的目标联系起来，以便做出灵活的反应。
光镊中的碱土原子 Adam M. Kaufman
齐：[1] Xia…Saffman，PRL（2015）； [2] Madjarov…Endres，Nat.物理（2020）； [3] Levine…Lukin，PRL（2019）； [4] Graham…Saffman，PRL（2019）少数/多数观点：Kaufman…Regal，Science（2014）； Bayha…Jochim，《自然》（2020年）； Bernien…Lukin，《自然》（2017 年），Léséleuc…Browaeys，《科学》（2019 年）
Slonim-Debater.pdf
Noam Slonim 1 ✉ 、Yonatan Bilu 1 、Carlos Alzate 2 、Roy Bar-Haim 1 、Ben Bogin 1 、Francesca Bonin 2 、Leshem Choshen 1 、Edo Cohen-Karlik 1 、Lena Dankin 1 、Lilach Edelstein 1 、Liat Ein-Dor 1 、Roni Friedman-Melamed 1 、Assaf Gavron 1 、Ariel Gera 1 、Martin Gleize 2 、Shai Gretz 1 、Dan Gutfreund 1 、Alon Halfon 1 、Daniel Hershcovich 1 、Ron Hoory 1 、Yufang Hou 2 、Shay Hummel 1 、Michal Jacovi 1 、Charles Jochim 2 、Yoav Kantor 1 、Yoav Katz 1 、David Konopnicki 1 、Zvi Kons 1、Lili Kotlerman 1、Dalia Krieger 1、Dan Lahav 1、Tamar Lavee 1、Ran Levy 1、Naftali Liberman 1、Yosi Mass 1、Amir Menczel 1、Shachar Mirkin 1、Guy Moshkowich 1、Shila Ofek-Koifman 1、Matan Orbach 1、Ella Rabinovich 1、Ruty Rinott 1、Slava Shechtman 1、Dafna Sheinwald 1、Eyal Shnarch 1、Ilya Shnayderman 1、Aya Soffer 1、Artem Spector 1、Benjamin Sznajder 1、Assaf Toledo 1、Orith Toledo-Ronen 1、Elad Venezian 1 和 Ranit Aharonov 1