摘要 本实验研究旨在调查使用 KWL(知道-想知道-学会)策略在阅读理解教学中的效果。本研究的受试者为 120 名学生,样本包括第二学期就读的 60 名英语系学生。样本分为两组:实验组 (EG) 和对照组 (CG)。样本是通过随机抽样技术选择的。收集数据所用的工具是测试和问卷。通过 SPSS 20 中的非参数统计对数据进行分析。Wilcoxon 检验的结果为 0.00 低于 5%。研究结果表明,EG 和 CG 之间的阅读理解成绩存在显著差异。EG 的后测平均分数为 9.92,而 CG 的后测平均分数为 7.91。因此,可以得出结论,替代假设被接受,而零假设被拒绝。因此,使用 KWL 策略已证明学生的阅读理解能力有显著提高。对学生和教师都有一些启示。关键词:KWL 策略、英语、阅读理解。引言
摘要 工业化和全球经济的快速发展导致工作场所伤害和事故数量增加。如今,随着技术的进步和可靠性,由设备和机械故障引起的事故似乎正在减少。然而,人为因素往往成为工作场所事故的重要因素。统计报告和证据表明,大约 80% 到 90% 的工作相关事故可归因于人为因素。值得注意的是,人为事故的概念随着时间的推移而演变。几十年前,人为事故被定义为人与机器之间的接触、工作场所或操作系统内不良的工作场所和设备设计。近年来,对人为事故的研究呈现出变化的趋势。人们更多地关注导致工作场所人为事故的个人因素和组织因素。此外,工作场所的安全沟通在减少人为事故方面发挥着至关重要的作用。工人和领导之间的有效沟通被认为有助于降低人为事故发生的风险。因此,本研究回顾了人为事故和安全沟通方面的文献。为探讨安全沟通与人为事故的关系,向制造企业生产工人发放300份调查问卷
人体工程学可能对生产力水平产生间接影响。本研究的目的是找出案例研究公司存在的人体工程学问题,并针对已发现的问题提出改进方法。该项目在位于芙蓉的新加坡飞机制造 (SAM) 有限公司进行。使用危害识别、风险评估和风险控制 (HIRARC)、快速全身评估 (REBA) 和帕累托图来识别和分析问题。研究发现,预清洁过程是该公司发现的三大人体工程学问题之一。提出了一种新的工具设计,以支持工人在预清洁时的手动操作。进行了 REBA 分析以确定改进后现有姿势和动作的得分。实施了形态图、功能分析和 SolidWorks 模拟软件来设计和分析新设计的强度。研究目标已经实现,人体工程学危害的得分从 10(高风险)降低到 7(中等风险)。关键词:人体工程学方法论、HIRARC、REBA、帕累托图、飞机部件 1.0 简介 人体工程学可以定义为人类生物科学与工程科学之间的相互作用,以实现人与工作之间的最佳兼容性。其效益以人的工作方式的舒适度和在工作中采用良好的安全实践来衡量
©2015 Penerbit Utm出版社。保留的所有权利1.0简介时间标记发生器用于触发单声,SCR,IGBT,GTO,CRT的扫流电压等[1]。使用比较器,集成器和剪子生成正弦波输入的时间标记。比较器中的方波输出应用于RC系列电路的输入。如果串联电路的时间常数小于正弦波输入的时间段t,则RC网络充当积分器。因此,积分器的输出是一系列正脉冲和负脉冲。这一系列的脉冲应用于剥离的负脉冲的剪子电路,然后最终输出是阳性脉冲的火车,确保持续时间与输入正弦信号的时间段等于时间t。通常,该电路很容易使用操作放大器(op-